Календарно-тематическое планирование 4 неделя мая

День недели

Режим

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальны-ми партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 25.05.2015

Утро:

Приём детей.

Утренняя гимнастика.

Культурно-гигиенические процедуры,

Завтрак.

Утренняя гимнастика

«Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская. Комплекс 15 «Мы веселые ребята» стр. 23

Учить Инну, Сашу и Тимошу кушать аккуратно.

Ситуативный разговор «Почему нужно кушать кашу»

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальные беседы по вопросам интересующим родителей .

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально-художественная.(по плану музыкального руководителя)

Игры. Самостоятельная деятельность

Обучающая игра «За рулем» Галанова Т.В. Развивающие игры с малышами до трех лет. Стр. 196

Учить стихотворение «Шофер» с Наташей и Ксюшей.

Ситуативный разговор «Кто такой пешеход»

Самостоятельная деятельность детей. набор для игры «Автопарк»

Прогулка:

Игры, наблюдения, труд, физкультурно-оздоровительная работа.

«Крепко держит руль шофер» Цель: продолжать знакомить с работой шофера, воспитывать положительное отношение к труду взрослых. В.Н. Кастрыкина. Организация деятельности детей на прогулке. Стр.125

Учить Сашу, Тимошу, Катю надевать обувь.

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Экспериментирование с песком

Обед:

Возвращение с прогулки, КГП, обед.

Развивающий мультфильм «Опасности на дороге»

Ситуативный разговор «Почему опасно ходить по дороге»

Работа перед сном

Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Чтение «Далеко и близко» Книга для чтения. Стр.231

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

«Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская. Комплекс 15 «Мы веселые ребята» стр. 23

Разучить стихотворение «Грузовик» с Русланом и Тимошей

Закрепить последовательность одевания после сна

Настольные игры по желанию детей.

Непосредственно образовательная деятельность

Рисование

«Листочки и палочки».

Цели: учить передавать изменения образа, рисовать ветку с почками и листочками; формировать представление о сезонных изменениях в природе ; развивать наглядно – образное мышление; воспитывать интерес к природе.

Игры. Самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы

«Поедим вместе». Галанова Т.В. Развивающие игры с малышами до трех лет. Стр. 192.

Чтение «Купание медвежат» Книга для чтения. Стр.193

Разучивание пальчиковой игры «Строим дом с Лизой, Ксюшей

Учить говорить за героями кукольного театра разными голосами

Набор для игры «Шофер»

Прогулка.

Подвижная игра «Птицы и автомобиль». Галанова Т.В. Развивающие игры с малышами до трех лет. Стр. 142.

Самостоятельная деятельность детей.

День недели

Режим

Виды

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 26.05.2015.

Утро:

Приём детей.

Утренняя гимнастика.

Культурно-гигиенические процедуры,

Завтрак.

Утренняя гимнастика

«Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская Комплекс 15 «Мы веселые ребята» стр. 23

Напомнить Тимоше, Захару и Инне поздороваться при входе в группу

Вспомнить с детьми потешки о воде. Прививать навыки следить за чистотой рук.

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальные беседы по вопросам интересующим родителей .

Непосредственно образовательная деятельность

Ребенок и окружающий мир:

Явления общественной жизни/ Экологическое воспитание

«Наш друг светофор»

Цели:дать детям представление о работе светофора, о сигналах для машин и людей; учить различать сигналы светофора.

Игры. Самостоятельная деятельность

Обучающая игра «За рулем» Галанова Т.В. Развивающие игры с малышами до трех лет. Стр.196

Повторить с Арсением и Юлей пальчиковую игру «Сроим, строим новый дом…»

Пальчиковые игры для детей. С.О. Ермакова.

Рассматривание иллюстраций с изображением проезжей части

Самостоятельная деятельность (конструирование)

Прогулка:

Игры, наблюдения, труд, физкультурно-оздоровительная работа.

.

«Автобус к остановке подъезжает, пассажиров в салон приглашает»

Цель:продолжать знакомить детей с видами общественного транспорта..

Учить Руслана и Тимошу одеваться.

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Экспериментирование с песком

Обед:

Возвращение с прогулки, КГП, обед.

Развивающий мультфильм «Дорожные знаки»

Учить Катю и Захара правильно держать ложку

Ситуативный разговор о пользе овощей.

Работа перед сном

Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Чтение «Мальчик и сто автомобилей» Книга для чтения.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам «Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская Комплекс 15 «Мы веселые ребята» стр. 23

Учить Сашу, Катю и Инну правильно ходить по массажным дорожкам

Закрепить последовательность одевания после сна

Настольные игры по желанию детей.

Непосредственно образовательная деятельность

Лепка

«Лепим светофор »

Цели: учить различать сигналы светофора, лепить цилиндрическую форму, дополнять ее деталями для сходства со светофором; развивать внимание, мелкую моторику.

Игры. Самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы

Игра «Кто поймает?» Галанова Т.В. Развивающие игры с малышами до трех лет. Стр.134

Чтение «Песенка друзей» Книга для чтения.

.

Повторение пальчиковой игры «Строим дом» с Арсением и Ярославом

Объяснение правил игры

Дидактическая игра «Доски - вкладыши»

Прогулка

Подвижная игра «Поезд». Галанова Т.В. Развивающие игры с малышами до трех лет. Стр. 143.Самостоятельная деятельность детей.

День недели

Режим

Виды

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 27.05. 2015

Утро:

Приём детей.

Утренняя гимнастика.

Культурно-гигиенические процедуры,

Завтрак.

.

Утренняя гимнастика

«Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская. Комплекс 15 «Мы веселые ребята» стр. 23

Учить Катю, Инну и Руслана правильно вытирать руки.

Прививать культурно-гигиенические навыки.

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальные беседы по вопросам интересующим родителей .

Непосредственно образовательная деятельность

Формирование элементарных математических представлений целостной картины мира.

«День рождения доброй волшебницы»

Цели: совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, куб; развивать внимание, мышление, память, воображение.

Игры. Самостоятельная деятельность

Физкультминутка «Мы пожарные» Д.Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 1-2 лет» стр. 53

Повторение заклички «Солнышко» с Настей и Ксюшей

Ситуативная беседа «Безопасность на дороге»

Самостоятельная деятельность детей. Игра «Больница»

Прогулка:

Игры, наблюдения, труд, физкультурно-оздоровительная работа.

«Светофор»Цель: закреплять представление детей о назначении свнтофора. В.Н. Кастрыкина Организация деятельности детей на прогулке. Стр.191

Ситуативный разговор с Инной, Сашей, Захаром «Почему нельзя кушать песок»

Обогащать словарный запас детей новыми словами и понятиями о природе

Самостоятельная деятельность на прогулке. Экспериментирование с песком

Обед:

Возвращение с прогулки, КГП, обед.

Развивающий мультфильм «Светофор»

Учить Инну, Тимошу самостоятельно аккуратно кушать.

Ситуативная беседа «Зачем нам нужно спать»

Работа перед сном

Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Чтение «Путаница» Книга для чтения. Стр. 160

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

«Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская. Комплекс 15 «Мы веселые ребята» стр. 23

Повторение пальчиковой игры «Строим дом» с Настей и Кариной

Ситуативная беседа «Где можно кататься на велосипеде»

Материалы для рисования.

Непосредственно образовательная деятельность

Физическая культура

«Игра «День рождения»»

Цели: упражнять в ходьбе, отрабатывая переменный шаг и координацию движений, в беге врассыпную, в равновесии; закреплять умение влезать на наклонную лесенку, не пропуская реек.

Игры. Самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы

игра «Найди предмет по цвету» стр. 57. Д.Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 2-3 лет»

Чтение «Усатый -полосатый». Книга для чтения . стр. 144

Повторить с Тимошей . и Катей пальчиковую игру «Строим дом»

Ситуативная беседа о профессиях родителей

Персонажи кукольного театра «Профессии»

Прогулка

Подвижная игра «Птицы и автомобиль». Галанова Т.В. Развивающие игры с малышами до трех лет. Стр. 142.

Самостоятельная деятельность детей.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 28.05 .2015

Утро:

Приём детей.

Утренняя гимнастика.

Культурно-гигиенические процедуры,

Завтрак.

.

Утренняя гимнастика

«Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская. Комплекс 15 «Мы веселые ребята» стр. 23

Напомнить Ярославу и Захару поздороваться при входе в группу.

Прививать культурно-гигиенические навыки.

Самостоятельная деятельность детей.

Родительское собрание «Итоги учебного года»

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально-художественная.(по плану музыкального руководителя)

Игры. Самостоятельная деятельность

Подвижная игра «Быстрее – медленнее» Галанова Т.В. Развивающие игры с малышами до трех лет. Стр.86

Разучивание с Сашей и Тимошей стихотворение «Грузовик» Книга для чтения.

Учить Руслана, Инну строить из кубиков

Набор для игры «Автопарк»

Прогулка:

Игры, наблюдения, труд, физкультурно-оздоровительная работа.

«Пешеходная дорожка»

Цель:закреплять знания о правилах поведения на улице. В.Н. Кастрыкина. Организация деятельности детей на прогулке. Стр.176

Учить Катю, Руслана надевать носочки

Обогащать словарный запас детей новыми словами и понятиями о природе

Самостоятельная деятельность на прогулке. Экспериментирование с песком

Обед:

Возвращение с прогулки, КГП, обед.

Развивающий мультфильм

«Почему опасно играть у дороги»

Учить Тимошу и Инну кушать аккуратно.

Ситуативная беседа о том ,что нужно слушать взрослых

Работа перед сном

Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Чтение «Доктор Ай, Болит»

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.«Оздоровительная гимнастика» Е.И. Подольская. Комплекс 15 «Мы веселые ребята» стр. 23

Повторить с Сашей и Наташей стихотворение «Грузовик»

Закрепить навыки дыхательных упражнений.

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие речи/Чтение
художественной

Литературы (1,3/2,4)

Стихотворение В. В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?»

Цели: познакомить со стихотворениемВ. В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?» , учить различать хорошие и плохие поступки

Игры. Самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы

Обучающая игра «Найди машинку». Д.Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 1-2 лет»стр. 14

Чтение стихотворения «Шофер» Книга для чтения. Стр.127

Разучить с Ксюшей и Настей стихотворение «Машина, машина» Д.Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 1-2 лет»

Стр. 15

Ситуативная беседа «Как вести себя на проезжей части»

Дидактические игры

Прогулка

Подвижная игра «Поезд». Галанова Т.В. Развивающие игры с малышами до трех лет. Стр. 143.Самостоятельная деятельность детей.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 29.05 .2015

Утро:

Приём детей.

Утренняя гимнастика.

Культурно-гигиенические процедуры,

Завтрак.

Утренняя гимнастика

«Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская. Комплекс 15 «Мы веселые ребята» стр. 23

Учить Ярослава и Инну правильно сидеть за столом во время завтрака.

Прививать культурно-гигиенические навыки.

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальные беседы по вопросам интересующим родителей .

Непосредственно образовательная деятельность

Конструирование/ аппликация

(1,3/2,4)

«Домик»
Цели: учить составлять композицию из нескольких частей, соблюдая определенную последовательность; закреплять знание геометрических фигур.

Игры. Самостоятельная деятельность

Игра «маленькие ножки бежали по дорожке ». Галанова Т.В. Развивающие игры с малышами до трех лет. Стр.83

Разучить с Катей и Наташей стихотворение «Грузовик»

Самостоятельная деятельность детей.

Прогулка:

Игры, наблюдения, труд, физкультурно-оздоровительная работа.

«Проезжая часть дороги»

Цель: продолжать знакомить с проезжей частью дороги, с дорожными знаками В.Н. Кастрыкина. Организация деятельности детей на прогулке. Стр.24

Повторение пальчиковой игры «Строим дом» с Димой, Русланом.

Учить Настю, Карину, Юлю играть в мяч

Самостоятельная деятельность на прогулке. Экспериментирование с песком

Обед:

Возвращение с прогулки, КГП, обед.

Развивающий мультфильм

«Опасности на дороге»

Учить Инну, Катю умываться.

Работа перед сном

Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Чтение «Девочка-ревушка» Книга для чтения. Стр. 116

Вечер:

.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

«Оздоровительная гимнастика» Е.И. Подольская. Комплекс 15 «Мы веселые ребята» стр. 23

Закрепить навыки дыхательных упражнений.

Настольные игры по желанию детей.

Непосредственно образовательная деятельность

Элементы физического воспитания

«Подвижная игра «Деревья и ветер»

Цели: совершенствовать двигательные умения и навыки

Игры. Самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы

Обучающая игра «За рулем» Галанова Т.В. Развивающие игры с малышами до трех лет. Стр.196

Развлечение «Веселый светофор»

Учить Инну и Захара аккуратно переворачивать листы книги.

Напомнить детям, что книги и игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в группе.

Сюжетное конструирование Легкий модульный материал – мягкие объемные геометрические фигуры (модули) разных цветов и размеров.

Прогулка

Подвижная игра «Птицы и автомобиль». Галанова Т.В. Развивающие игры с малышами до трех лет. Стр. 142.Самостоятельная деятельность детей.