Технологическая карта «Покормите птиц зимой!»

Әрекет

кезендері

Этапы дея-тельности

Тәрбиеші әрекеті

Действия воспитателя

Балалар әрәкеті

Действия детей

Тәсілдік-

Қозғалымдық

Мотивацион-

но

Побудитель-ный

Загадывание загадки.

Различаемся мы цветом,

Встретишь нас зимой и летом,

Если крыльями взмахнем,

Будем в небе голубом.

Нас зимою покормите

Дети, кто мы? Назовите.

Отгадывают загадку.

Знакомятся с темой.

Ұйымдастыру-

Іздестірушілік

Организацион-

но

поисковый

Беседа о зимующих птицах:

- Каких птиц вы знаете?

- Как называются птицы, которые остаются зимовать?

- Почему они не улетают в теплые края?

- Что объединяет этих птиц?

- Чем они похожи?

- Чем они отличаются друг от друга?

- А чем мы можем помочь птицам зимой?

- Какой корм для них нужно заготовить?

- А куда можно насыпать птичкам корм на улице?

- Прямо на снег во дворе или на дороге?

Путешествие в парк.

Педагог предлагает детям отправиться в парк.

Мы шли, шли, шли, на речку пришли.

А на речке лед, прокатились по льду и дальше пошли.

Мы шли, шли, шли, и на горку пришли,

Съехали с горки на лыжах и дальше пошли.

Мы шли, шли, шли и в парк пришли.

Педагог обращает внимание детей на дерево, на котором прикреплены картинки с зимующими птицами (синица, воробей, снегирь, голубь).

«Расскажи о зимующих птицах».

Педагог предлагает детям выбрать одну картинку и составить рассказ из личного опыта.

Физминутка«Снегири».

Вот на ветках птицы-

Снегири, синицы

Распушили перышки,

Греются на солнышке.

Головой вертят,

Улететь хотят.

Улетели, улетели,

За метелью, за метелью.

Чтение стихотворения «Покормите птиц зимой» А. Яшина.
Беседа по содержанию стихотворения. Уточняет, чем можно подкармливать птиц.

Педагог предлагает покормить птичек, слепить для них корм из пластилина (семечки, зернышки, крошки).

Пальчиковая гимнастика «Зимующие птицы».

Прилетайте, птички!

Сала дам синичке

Приготовлю крошки

Хлебушка немножко.

Эти крошки – голубям

Эти крошки – воробьям

Галки да вороны

Ешьте макароны!

Индивидуальная работа.

Участвуют в диалоге с педагогом.

Проявляют интерес.

Выполняют соответствующие движения.

Рассматривают птиц.

Составляют рассказ о птице.

Получают физическую нагрузку.

Внимательно слушают стихотворение. Отвечают на вопросы педагога.

Соглашаются.

Выполняют пальчиковую гимнастику.

Самостоятельная работа детей (лепят корм из пластилина).

Рефлекстік-

түзету

Рефлексивно-

корриги-

рующий

-Чем сегодня занимались?

-Что нового узнали?

-Что понравилось больше всего?

-Чей рассказ был лучше?

Отвечают на вопросы педагога.

Делятся своими впечатлениями.