Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе «Моем, моем трубочиста»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе «Моем, моем трубочиста…»

Цель: Познакомить детей с предметами личной гигиены, дать понять, для чего они нужны, и как ими пользоваться. Помочь детям запомнить и употреблять в речи название предметов, действий и качеств: ванночка, мыло, мыльница, мочалка, полотенце, намыливать, смывать мыло, вытирать, теплая вода.

Задачи:

Воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Учить называть названия предметов, действий, познакомить с предметами личной гигиены, формировать активный словарь.

Развивать внимание, наблюдательность, память, речь, умение отвечать на простые вопросы.

Материалы и оборудование: Голыш, ванночка, кувшин с теплой водой, предметы личной гигиены, картины с изображением купания в ванне.

Методы и приемы:

1.​ Словесный - вопросы воспитателя, художественное слово.

2.​ Наглядный - показ картинок, показ купания голыша в ванночке.

3.​ Игровой - укладывание голыша спать.

4.​ Сюрпризный момент.

Новый материал:

1.​ Знакомство с предметами личной гигиены.

2.​ Словарная работа: намыливать, смывать, теплая вода, вытирать, мыло, мыльница, мочалка, полотенце.

3.​ Индивидуальная работа.

Ход занятия

Ребята, сегодня мы будем купать в ванночке голыша Борю. А для этого Мойдодыр передал нам свою чудесную коробочку, в которой лежат предметы необходимые для купания Бори. Давайте посмотрим, что там внутри.

Дидактическая игра «Чудесная коробочка»

Воспитатель достает из коробочки мыло, мочалка, полотенце, мыльницу. Спрашивает у каждого ребенка, что это за предмет, а затем разъясняет для чего он нужен.

- Молодцы ребята! А сейчас мы с вами вспомним стихотворение о водичке.

Водичка, водичка, умой мое личико,

Чтобы глазки блестели, чтоб щечки краснели,

Чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок.

Стук в дверь.

Воспитатель

- Ой, ребята, кто это к нам пришел? - (открывают дверь, смотрят: стоит голыш Боря)

- Эта голыш Боря. Посмотрите, дети, какой он грязный! «Ты чернее трубочиста, полюбуйся на себя». Но Боря очень расстроен и что-то хочет нам сказать.

- Ребята, оказывается, Боря никогда не моется, вот почему от него спряталась одежда, подушка, одеяло и все его игрушки. Что нужно сделать, чтобы помочь Боре все вернуть?

Ответ детей – помыть Борю

Воспитатель - Правильно, надо Борю помыть в ванночке.

- Посмотрите, вот у меня на столе ванночка и кувшин с теплой водой. Я наливаю воду из кувшина в ванночку и сажаю туда Борю. В этой воде мы и будем купать Борю.

Будет мыло пениться,

И грязь куда-то денется.

Теплую водичку Боре льем на личико.

Трем мочалкой ножки, шейку;

грязь, смывайся хорошенько!

Да здравствует мыло душистое

И полотенце пушистое

И густой гребешок.

- Ребята, посмотрите, каким чистым и красивым стал Боря. А вода в ванночке грязная и мыльная, ее надо вылить. Мыло надо убрать в мыльницу, а полотенце повесить сушиться.

- Ребята, а вот и вещи Борины вернулись, и подушка с одеялом. Давайте наденем на Борю чистую пижаму и уложим спать в мягкую кроватку.

Давайте ему споем колыбельную песню:

Баю-баю, баиньки,

В огороде заиньки!

Зайки травоньку едят,

Боре спать велят.

- Вот Боря и уснул. А наше занятие подходит к концу.

Итог.

Воспитатель - Ребята, что мы сегодня делали? Правильно, купали в ванночке голыша Борю. А что еще делали?

Дети – уложили Борю спать

Воспитатель - А что лежало в чудесной коробочке?

Дети называют предметы гигиены.

Молодцы, ребята!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246441-konspekt-zanjatija-po-oznakomleniju-s-okruzha