Конспект НОД в подготовительной к школе группе для детей с ЗПР «Как человек подружился с огнем»

Мороз Айслу Фаатовна

МБДОУ «Аленький цветочек», г. Ноябрьск

Воспитатель в коррекционной группе

Конспект непрерывной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе для детей с задержкой психического развития

«Как человек подружился с огнем»

Цель: Продолжать знакомить со свойствами огня (экспериментальным путем);дать детям элементарные представления о значении огня в жизни человека, развивать интерес к прошлому человека, закрепить навыки правильного поведения при пожаре.

Материал. Слайды (в электронном варианте), экран. Горелка, металлический поднос, миска с водой, большой пинцет, две стеклянные миски с метками: «горит», «не горит», кусочки различных материалов: дерево, бумага, пластмасса, ткань, метал, стекло; 4 свечи, спички (или зажигалка), три стакана разного размера, колпачок для тушения огня. Телефон, полотенце, яркая салфетка.

Предварительная работа. Д/и «Из чего сделано», чтение худ. литературы о пожаре, рисование на тему: «Пожар в лесу», Опыт с водой «Что в стакане?»

Ход занятия.

Он светит, греет, жарит,

Но может и ужалить.

Ты рукой его не тронь,

Потому что он … (огонь).

И говорить сегодня на занятии мы будем об огне.

Садитесь правильно, удобно, а я вам расскажу, как в древности человек подружился с огнем и, как до наших дней огонь служит человеку.

Давным-давно жизнь человека не была такой как сейчас. Древние люди пользовались только тем, что давала им природа. Жильем им служили пещеры, где было холодно и темно. Однажды, от молнии загорелось дерево… Прошел дождь. Было холодно и сыро. Человек обратил внимание на то, что возле огня можно согреться и одежда сохнет быстрее, а плод с дерева поджарился в огне и стал мягче и вкуснее. Тогда древний человек взял горящую ветку и отнес к себе в пещеру.

Ребята, как вы думаете, для чего был нужен огонь в пещере? (В пещере стало тепло, светло, быстрее сохла одежда, огонь отпугивал зверей и летучих мышей, на огне стали готовить еду).

Но для того, чтобы огонь не погас, что нужно делать человеку? (Подкладывать ветки, защищать от сильного ветра, от дождя…) Однажды человек заснул, ветки сгорели и костер погас. Как добыть огонь?

А со временем человек научился сам добывать огонь. От быстрого трения сухой палочки о сухую траву, трава начинала дымиться и гореть. Но труд этот был очень долгий и утомительный.

Но вот однажды, человек заметил, что очень легко получаются искры, при соприкосновении одного удивительного камешка с другим. Этот камень называется…кремень. Этим камнем люди до сих пор пользуются, например, в зажигалке. А чем еще в наше время можно зажечь огонь? (Спичками).

Как только человек подружился с огнем, он стал ему верным помощником. Огонь давал свет. Путешественники по ночам освещали себе дорогу факелами. В доме вечером зажигали лучину или свечу.На улицах города висели фонари, в которых с приходом ночи зажигали огонь. Огонь давал людям не только свет, но и тепло. Чтобы согреться люди разжигали огонь в печках, каминах. В наше время квартиры обогреваются водяным отоплением. А воду нагревает огонь в большой городской котельной.

Как и раньше огонь помогает готовить еду. Как приятно посидеть в летний вечер всей семьей у костра, испечь картошку, пожарить шашлык. Вкусна пища, которая пахнет дымком костра! В некоторых домах есть газовые плиты - еда в них готовится тоже на огне.

Когда человек научился использовать металл, и тут огонь пригодился. Жарко горел огонь в кузнице, разогревал до красна железо, делал его мягким, податливым. А кузнец мастерил из железа лопаты, топоры – для крестьян, мечи – для воинов, подковы для лошадей. А сейчас металлурги плавят металл в огромных доменных печах. В других печах огонь варит стекло, из которого мастер-стеклодув выдувает красивые стеклянные изделия.

Без огня люди никогда бы не смогли быстро ездить по земле, путешествовать по рекам и морям. В моторе автомобиля тоже работает огонь – сгорает бензин и приводит в движение машину.

Космическая ракета взлетает ввысь, оставляя яркий хвост пламени – это в ее могучих двигателях сгорает ракетное топливо.

Зажигают люди огонь у памятников. Зажжением факела начинают олимпийские игры.

Во многом помогает огонь человеку.

А где огонь можно встретить в природе? (Молния. Пожар от солнечных лучей. Вулкан.). Это очень грозная сила! Огонь может быть другом, а может стать коварным, злым врагом

Физминутка.

Для начало мы с тобой

Крутим только головой.

(Вращения головой.)

Корпусом вращаем тоже.

Это мы, конечно, сможем.

(Повороты вправо и влево.)

А теперь мы приседаем.

Мы прекрасно понимаем –

Нужно ноги укреплять,

Раз – два – три – четыре – пять.

(Приседания.)

Напоследок потянулись

Вверх и в стороны прогнулись.

(Потягивания вверх и в стороны.)

Хоть приятно разминаться,

Вновь пора нам заниматься.

(Дети садятся за столы).

А теперь пройдите за стол, здесь открывается лаборатория, в которой мы будем проводить опыты с огнем. Но сначала расскажите мне, что вы знаете об огне, какой он? (горячий, можно получить ожег, оранжевый, желтый, голубой, маленький, большой, может уничтожать предметы…)

Опыт№1

Сейчас мы с вами узнаем: что горит в огне. Нам понадобиться горелка, спички, пинцет, миска с водой, что бы тушить огонь. Еще я приготовила кусочки разных материалов: дерево, бумага, ткань, пластмасса, металл, камень, стекло.

Проводится опыт.

Итог. Что не горит в огне? (металл, камень, стекло).

Что горит в огне? (дерево, бумага, ткань, пластмасса). Какие предмета у нас в группе сделаны из дерева?.. Из пластмассы?.. Из ткани?.. Из бумаги?.. Вот как много предметов может сжечь огонь.

Опыт№2

А теперь мы узнаем, что нужно огню, чтобы он горел.

Мы возьмем 3 свечки, 2 стакана разные по величине, спички. Зажжем три свечи, две из них накроем большим и маленьким стаканом и проследим, где огонь горит дольше.

Проведение опыта.

Подведение итога. Что нужно огню для горения? (Огню для горения нужен воздух). Почему в большом стакане огонь горел дольше? (Потому что в большом стакане больше воздуха).

Значит, если огню перекрыть доступ воздуха, он потухнет. Для тушения свечки у нас есть вот такой специальный колпачок (тушим третью свечку).

Итак, что мы узнали во время опытов? (Узнали, что в огне горит, а что не горит. Чтобы огонь горел, ему нужен воздух.)

Но если все же случился пожар, нужно знать, как правильно себя вести. Давайте поиграем в ситуацию «пожар в квартире» (проводит медицинская сестра)

Если нет взрослых, позвонить по телефону пожарным и сообщить свой адрес. (Кто хочет показать, как нужно звонить? какой номер набрать?..)

Если в квартире дым, нельзя им дышать, он может быть ядовитым. Кто знает, как нужно передвигаться по квартире? (Продвигаться по комнате к двери нужно по полу, под облаком дыма, чтобы избежать отравления).

Если есть возможность, намочите ткань водой и дышите через нее. Покажите, как это сделать.

Достигнув двери, не открывайте ее сразу, за ней может быть огонь. Как можно проверить? (Дотронуться тыльной стороной ладони. Если дверь горячая, не следует ее открывать, лучше закупорить чем-нибудь щель под дверью (простынями, полотенцем..). Покажите, как нужно проверять дверь.

Если дверь горячая, нужно ползком пробраться к окну, открыть и громко звать на помощь. Что нужно кричать? А если окно не открылось, что делать?

Если дверь была не горячая, нужно открыть ее и по-прежнему, оставаясь, ниже уровня дыма, выбраться из квартиры. Все двери надо за собой плотно закрыть. (Плотно закрытая дверь задерживает огонь на 15мин.)

Выйдя на площадку, постарайтесь предупредить соседей. Как вы это сделаете?

Нельзя спускаться вниз на лифте (во время пожара он может застрять).

Нельзя во время пожара прятаться.

Хорошо, если с вами никогда такого не случится, но если все-таки произойдет – вы теперь знаете, как надо действовать. Давайте взглянем на плакат и еще раз повторим, что нужно делать при пожаре, а что нельзя.

А теперь давайте поиграем: передаем мяч по кругу и говорим, где или как огонь помогает людям (свет, тепло, приготовление еды; плавка металла, стекла; в двигателях транспорта и др.).

Ребята сегодня мы с вами узнали, как много пользы приносит огонь человеку, но огонь нельзя оставлять без присмотра и обращаться с ним нужно осторожно, иначе может случиться пожар. Послушайте стихотворение. (Рассказывает ребенок).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246471-konspekt-nod-v-podgotovitelnoj-k-shkole-grupp