Урок по истории Древнего мира на тему: Граждане, учёные и атлеты Греции

Тема

Граждане, учёные и атлеты Греции.

Цель темы

 рассмотретьособенности воспитания граждан в различных полисах древней Греции (в Афинах и Спарте);

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

развитие умений работать с учебником и дополнительной адаптированной литературой.

развитие речи; формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия; развитие у учащихся самостоятельности; развитие внимательности при поиске ошибок.

 воспитание чувства само- и взаимоуважения; развитие сотрудничества при работе в парах; воспитание интереса к истории  как науки, умение дать личную оценку действиям героев

Основные понятия

Классическая культура, гимнасия, философия, атом, ипподром. Гиппократ, Демокрит, Аристотель, Флегий, Милон

Ресурсы

Основные

Дополнительные

Учебник «История Древнего мира» Ф.А.Михайловский. 5 класс

Организация пространства

Смысловое чтение, работа с картой, работа с учебником.

Этап урока

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Планируемые результаты (УУД)

Организационный момент

Приветствие учителя, доклад дежурного об отсутствующих

Приветственное слово учителя. Отметить отсутствующих.

Познавательные УУД:

умение давать определения понятиям, описывать

и сравнивать явления и

события, делать выводы

на основании сравнений,

готовить сообщения и

презентации.

Личностные УУД: потребность в справедливом

оценивании своей работы

и работы одноклассников.

Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя.

Развитие навыков само-

оценки и самоанализа.

Коммуникативные УУД:

умение работать в группах, обмениваться ин-

формацией с одноклассниками, развитие навыков выступления перед аудиторией

Проверка выполнения домашнего задания.

Один учащийся чертит у доски линию времени и наносит даты Пелопонесской войны.

Отвечают устно на вопросы. Показывают на карте Афины и Спарту.

Перечисляют и объясняют причины Пелопонесской войны.

Характеризуют каждое событие, сопровождая объяснение работой по карте.

Перечисляют итоги Пелопонесской войны.

Задание на доске: начертите линию времени, нанесите на неё даты Пелопонесской войны.

Вопросы по параграфу 32:

1.Между кем была Пелопонесская война? Покажите на карте.

2.Какие причины Пелопонесской войны?

3.Объясните суть каждого события, отмеченного на линии времени.

4.Каковы итоги войны?

Физкультминутка

Если утверждение, высказанное учителем правильное, то класс встаёт, если нет, то класс – сидит.

Озвучить утверждение, если оно правильное, то класс встаёт, если нет, то класс – сидит.

1.Пелопонесская война началась в 431 году н.э.

2.Пелопонесская война была между Афинами и Спартой.

3.Узнав о приговоре к смерти, Алкивиад воскликнул: «Я докажу, что я бессмертен»

4.В 421 году до н.э. мир с Афинами подписал Никий.

5.В Пелопонесской войне победила Спарта.

Изучение нового материала

Изучают текст своей темы, подбирают к репродукциям текст, составляют рассказ, формулируют вопросы для закрепления

Разделить класс на три группы, каждой группе дать задание по темам:

1группа «Воспитание гражданина».

2группа «Греческая наука»

3группа «Олимпийские игры»

Задание: выбрать репродукции, которые соответствуют вашей теме и подобрать к репродукции текст из учебника (параграф 33). Составить по три вопроса для проверки знаний.

Закрепление нового материала

Демонстрируют свои работы

Корректировать работу учащихся.

Контроль

Отвечают на вопросы, заданные другой группой.

Корректировать ответы учащихся.

Домашнее задание

Параграф 33.

Рефлексия

Закончите предложения:

• Я нашел подтверждение…

• Я был удивлен… разочарован…

• Мне пригодится в жизни (…) потому, что…

• Я заметил, что по ходу урока моя точка зрения изменилась…

• Я не знал…

• Теперь я знаю…