Конспект нод комбинированного занятия в подготовительной группе на тему: «Путешествие колобка»

КОНСПЕКТ НОД КОМБИНИРОВАННОГО

ЗАНЯТИЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

НА ТЕМУ: «ПУТЕШЕСТВИЕ КОЛОБКА».

Задачи:- образовательные:

закреплять умение называть слова на заданный звук;

закреплять умение давать характеристику согласным, гласным звукам;

закреплять умение выполнять звуко – буквенный анализ слов;

закреплять умение составлять предложения с заданным словом.

-развивающие:

1.развивать фонематический слух;

2.развивать тактильное восприятие;

3. развивать фонематический анализ и синтез;

4.развивать внимание, мышление, память.

- воспитательные:

воспитывать чувство взаимопомощи, стремление помогать ближнему.

Оборудование:

1.мягкие игрушки (герои занятия): заяц, медведь, колобок;

2.веер согласных букв (по количеству детей);

3.сюжетная картинка «Деревенский двор»;

4. «Волшебный мешок»( с буквами);

5. «Письмо волка»( ребус );

6. «Письмо медведя» ( надпись : малина);

7.карточка с текстом физминутки;

8.мальберт;

9. фишки;

10. карточки с буквами (по количеству детей);

11. набор маркеров (красный, синий, зеленый, черный).

ХОД ЗАНЯТИЯ

1.Орг. момент.

Сегодня к нам на занятия пришли гости. Давайте мы поздороваемся. Проходим к столам и садимся на свои места.

2.Вступительная беседа.

Сегодня к нам пришел еще один гость КОЛОБОК ( появление колобка) и приглашает нас в путешествие по своей сказке. А как его сказка называется?

-Колобок.

-Молодцы. Правильно. Сказка «Колобок». Теперь вспомним как она начинается.

-….

3.Остановка «ДЕДУШКА И БАБУШКА».

- Мы отправляемся вместе с колобком в его сказку и встречают нас дедушка и бабушка. Они предлагают колобку выполнить несколько заданий. Колобок просит нас ему помочь. Поможем колобку?

-Да.

- Слушаем внимательно первое задание. Произнесите слово дедушка и назовите первый звук в этом слове.

-ДЬ.

-Покажите , какой буквой обозначается наш звука.

-За правильный ответ , колобок дает фишку каждому. Слушаем второе задание. Посмотрите внимательно на картинку и назовите слова со звуками Д, ДЬ ( за правильное слово -1 фишка).

4.Остановка «ЗАЯЦ».

-Пока мы выполняли задания , колобок –то укатился дольше по дорожке, катился , катился и повстречался ему … а кто? Вы узнаете, выполнив мое задание.

- Называю звуки по порядку, а вы называете слово, которое получилось.

- З, а, я ,ц.

-Заяц.

-Молодцы. И правда колобок встретил зайчики. Вот он, а зайчик для вас приготовил «волшебный мешочек» с заданием.

- Слушаем задание зайчика: В мешочке лежат буквы, каждый по очереди опускает руку в мешок, ощупываем букву, называем ее, показываем нам и называем слово с данной буквой. ( за правильно задание- фишка).

5. Остановка «ВОЛК».

-И покатился колобок дальше. И вдруг видит на дорожке лист лежит с картинками. Колобок просит прочитать это письмо и узнать кто – же потерял.

-Вам нужно назвать каждую картинку по порядку, сказать на какую букву это слово начинается, записать букву на доске.

-Какое слово получилось? Прочитаем вместе.

-Волк.

- Молодцы. Прикатился колобок к волку, а волк приготовил уже задание, поможем колобку его выполнить?

-Да.

-Волк предлагает каждому придумать предложение со словом волк(за правильное задание – фишка).

6.Физминутка «МЕДВЕДЬ».

- Колобок-то покатился дальше по лесной дорожке и видит лежит письмо, а читать –то он не умеет и просит вас прочитать , что написано на листке. Поможем, прочитаем письмо.

-Малина.

-Скажите ребята, а кто из лесных зверей любит малину?

-Медведь.

-Правильно, это медведь. И мишка приглашает вас немножко поиграть. Выходим из-за стола, встаем в круг и вспоминаем игру «Снег, снег…»

7.Остановка «ЛИСА».

-Медведю очень понравилось, как мы поиграли с ним и отпустил медведь колобка. Катиться, катиться колобок, а навстречу ему … Кто ?

-Лиса.

-Правильно, лиса. Дети, скажите, а какая лисичка?

-…. (называют прилагательные).

-Эта рыжая лиса не хочет отпускать колобка, давайте ему поможем, выполним задание лисы.

-А лиса- то хитрая, дала задание сложное. Нужно выполнить звуко – буквенный разбор слова ЛИСА.

-Что делаем первое?

-Называем звуки по порядку и рисуем квадратики.

-Что дальше?

-Берем карандаши: красный, синий, зеленый.

-Называем первый звук

-ЛЬ, разукрашиваем зеленым цветом, потому что он согласный, мягкий.

-Следующий звук И, разукрашиваем красным цветом, потому что гласный.

-С, разукрашиваем синим, потому что он согласный ,твердый.

-А, разукрашиваем красным цветом, потому что он гласный.

-А что дальше делаем ?

-Считаем звуки и записываем цифру.

-Ставим ударение.

-Молодцы. Пока мы выполняли сложное задание колобок убежал к дедушке и бабушке, а лиса осталась одна. Давайте не будем огорчать лису, поможем выполнить еще одно задание: нужно дать характеристику каждой букве, которую вам предложит лиса. ( за правильный ответ –фишка).

8.Итог занятия.

-Мы помогли лисичке, выполнили задания, а кому мы еще помогали?

-Колобку, зайцу, волку, медведю.

-Теперь каждый посчитает свои фишки.

-Теперь все встали. Спасибо за работу, свободны, отдыхайте.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246779-konspekt-nod-kombinirovannogo-zanjatija-v-pod