Конспект занятия по лепке: «Зоопарк»

Цель:Развитие творческих способностей детей подготовительной группы посредством создания коллективной работы из пластилина.

Программное содержание :

Продолжать развивать представления детей о многообразии животного мира

Вызвать интерес к составлению коллективной композиции из вылепленных животных.

Учить самостоятельно определять способ лепки на основе обобщенной формы; закреплять умение лепить животного, используя разные способы лепки.

Продолжать учить анализировать особенности строения разных животных, соотносить части по величине и пропорциям, замечать характерные позы и движения.

Развивать глазомер, мелкую моторику, синхронизировать работу обеих рук.

Способствовать развитию мыслительных способностей , коммуникативных навыков, произвольного внимания и творческого потенциала детей.

Воспитывать интерес к сотрудничеству, коллективному творчеству.

Оборудование: макет зоопарка; исходные формы из пластилина разных цветов; тарелочки; бумажные и тканевые салфетки; стеки; доски для лепки; фонограмма « Звуки леса», « Классическая музыка»; мягкий конструктор.

Предварительная работа: Беседа « Мир животных»; рассматривание иллюстраций энциклопедий и журналов о животных; лепка исходных форм из пластилина.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Воспитатель.Ребята, давайте начнем наше занятие с хорошего настроения.

Потрем ладони, а теперь возьмемся за руки и закроем глаза. Чувствуете, как тепло проходит через руки?

Откройте глаза и давайте улыбнемся друг другу. Вот с таким хорошим настроением давайте начнем нашу беседу.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ.

Воспитатель. Ребята, у нас в городе замечательный зоопарк. Вы в нем бывали?

Вам там понравилось?

- Ребята, а хотите чтобы у нас в группе появился свой дружный зоопарк , где животные живут вместе, не обижая друг друга.

(Да)

Воспитатель. Давайте, вспомним животных, которые живут в зоопарке.

Д/И. « Назови животного».

Давайте сядем на палас в широкий круг. Посмотрите, у меня в руках вот такой клубок из шариков. Мы будем передавать его друг другу, отсоединяя шарик и называть животных.

Игровое упражнение «Поиграем - посчитаем»

Воспитатель.А теперь, давайте посчитаем наших животных , собирая шарики обратно в клубок. Кого посчитаем первым?

Ребята, закройте глаза и послушайте, куда мы попали?

(Звучит фонограмма «Звуки природы»)

Ответы детей. ( В лес, поле, в горы)

-На природу, где живут животные.

Игра –пантомима «Мир зверей»

Воспитатель. Ребята, сейчас поиграем в игру: я буду загадывать загадки, а вы слушайте внимательно. Ответ не говорите, а показывайте движениями.

1. Длинноухий , глаз косит,

Коротышка, хвост дрожит-

И наряд в два цвета-

На зиму и лето.

( Заяц)

- Зайчик сидит под кустиком, грызет корешок. Вдруг он услышал шорох. Поднял одно ухо, второе. Прижал уши к голове и поскакал на задних лапах.

2.Черноглазка –цокотушка,

Носит кисточки на ушках

Огоньком по веткам скачет

И в дупло орешки прячет.

(Белка)

-Белка прыгает с ветки на ветку, собирает орешки и прячет к себе в дупло.

3. Ходит дедушка мохнатый-

Толстопятый, косолапый-

Любит он малину с медом

И в берлоге спит полгода

(Медведь)

Воспитатель. Идет медведь, увидел малину. Встал на задние лапы, стал есть малину. Наелся, посидел, отдохнул и пошел в свою берлогу готовиться к зиме.

Воспитатель. Ребята, вот мы и вспомнили повадки животных. Молодцы.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

Воспитатель. А теперь подойдите ко мне. Давайте посмотрим, что лежит на столе. (Посмотрите, на столе представлены исходные формы, из которых мы будем лепить).

Воспитатель. Как называется эта фигура? ( Цилиндр)

Покажите и расскажите ,как мы лепим цилиндр( Берем пластилин и раскатываем ладонями назад вперед . Получается брусочек)

- Каких животных удобнее лепить из цилиндра? ( Медведя, зайца, оленя)

- Как называется эта фигура? ( Конус)

- Как можно слепить конус? ( Раскатывали брусок, а потом прижимали ладонями одну сторону )

- Каких животных мы можем слепить из конуса и почему? ( Лису, белку, волка. У этих животных мордочки острые)

Воспитатель. Ребята, а сейчас вас ждет сюрприз! Внимание на экран!

Видеоролик «Я умею лепить лису»

Показ способа лепки

Вам понравился сюрприз? А хотите вылепить животного? Давайте займем свои места.

Давайте вспомним, какими способами вылепил лису Илья? (Из нескольких кусков).? Кто покажет, каким способом еще можно лепить животных.

Показ и объяснение способа лепки ребенком.

- Вот мы с вами и вспомнили способы лепки . Ребята, своих животных вы можете слепить в интересной позе : опустить уши, поднять хвост, стоять на задних лапах( воспитатель показывает позы на животных).

-А сейчас немного отдохнем.

5. Физкультминутка.

Сидели два медведя (Приседают, взмахивая руками назад –вперед

На тоненьком суку.

Один читал газету, ладони раскрывают, закрывают ,

Другой месил муку. сгибают –разгибают пальцы,

Раз-ку-ку, два –ку-ку

Оба шлепнулись в муку. приседают, руки разводят в стороны).

-Ребята, материал для лепки и дополнительные детали лежат в этих контейнерах.

А теперь приступаем к работе.

( Играет фонограмма спокойной классической музыки).

6. Практическая деятельность.

(Самостоятельная деятельность детей; индивидуальная работа).

7. Итог занятия

Воспитатель. Ребята, давайте заселим зоопарк нашими животными. (действия детей, свободная беседа по итогам)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246949-konspekt-zanjatija-po-lepkezoopark