- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта по Самообслуживанию
11221
0
Технологическая карта занятия по Самообслуживанию.
Группа:средняя
Тема занятия: Кукла Таня в гостях.
Цель: Воспитывать потребность мыть руки с мылом перед едой, после посещения туалета, игр с песком.
- соблюдать последовательность действий процесса умывания, насухо вытираться полотенцем.
- формировать навык аккуратности в умывальной комнате, одновременно воспитывая интерес к действиям, желание все делать самостоятельно, аккуратно, быстро.
Задачи: • воспитание уважительного отношения к труду взрослых и стремления оказать помощь;
• развитие трудовых навыков, их совершенствование и постепенное увеличение содержания трудовой деятельности;
• формирование у детей положительных личных качеств, таких, как стремление к труду, заботливость, ответственность, бережливость;
Планируемые результаты:
Познавательные результаты - представление о социокультурных ценностях, об отечественных традициях.
Коммуникативные результаты - формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, становление самостоятельности.
Оборудование: клеёнка, тазик, тряпочки, кукла Золушка.
Этапы занятия | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Организация детей | Методы и приёмы руководства |
Мотивационно -проблемный | Раздается стук в дверь. - ребята, как вы думаете, кто там стучится? Открываю дверь. - ребята нам пришла посылка. - давайте посмотрим что, там. - письмо от Мойдодыра: Дорогие ребята! Вчера на прогулке я встретил девочку, которая мне рассказала, что в вашем детском саду есть кукла, у которой лицо и руки чумазые. Вот я и решил попросить вас показать ей, как надо мыть руки. Посылаю в подарок «мыло душистое и полотенце пушистое». До свидания. Ваш друг Мойдодыр». - спасибо Мойдодыр - Понюхайте, ребята, как мыло пахнет. - ребята, давайте поищем куклу, которая чумазая. -какие молодцы, нашли куклу, я знаю эта кукла Таня. -ой, посмотрите какие у нее грязные руки. - ребята, давайте по очереди назовем, как правильно мыть руки. - правильно, какие вы молодцы, все знаете, как правильно мыть руки. | - незнаем - давайте - пахнет - давайте - она очень грязная -сначала надо закатить рукава. - потом открыть воду, сделать ее теплой. -взять мыло, намылить руки. -смыть воду. -сделать замочек. -закрыть кран и вытереть руки насухо своим полотенцем. | Сидят на стульях. | Создание особой обстановки. Вопросы |
Деятельностный | - ребята, а теперь давайте пройдем в умывальную комнату и научим Таню, мыть руки. - ребята, а зачем вообще мыть руки? - правильно - а когда нужно мыть руки? - давайте, теперь каждый себе помоет ручки, в правильной последовательности. Водичка, водичка, - Молодцы, ребята, посмотрите какие у вас чистые руки. | -давайте - чтобы не было микробов. - перед едой, после улицы, после животных. -дети рады этому. | Возле умывальника | Конкретные указания к действиям. - Создание особой обстановки. |
Рефлексивный | -видите, ребята мы сделали доброе дело, научили Таню мыть руки. - давайте напомним Тане, в какой последовательности правильно мыть руки. - зачем, вообще мыть руки? - кому мы помогали? до свидания! | - да - давайте (напомнили) - чтобы не было микробов. - Тане - до свидания. | Сидят на стульях. | Похвала . Вспомогательные вопросы. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247222-tehnologicheskaja-karta-po-samoobsluzhivaniju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (программа А)»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.