Технологическая карта по Хозяйственно-бытовому труду

Этапы занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организация детей

Методы и приёмы руководства

Мотивационно -проблемный

- Здравствуйте ребята!

- послушайте загадку и подумайте про кого она?

Он весёлый, заводной,
И пропеллер за спиной,
Поднимает настроенье,
Любит сладкое варенье,
Малыша всегда смешит.
Кто же это? Подскажи!

- Ребята, когда я заходила в группу, то увидела, что с вашей группы вылетел Карлесон.

- а вы знаете кто такой Карлесон?

- скажите, где он живет?

- что он любит кушать?

- а вы знаете, с помощью чего он летает?

- с кем дружит Карлесон?

- ребята ведь Карлесон не просто так был в вашей группе, наверняка он что-то натворил.

-Здравствуйте

- Карлесон

- да

- на крыше

- сладкое

- пропеллера

- с малышом

Сидят на стульях.

Стоят воле стульев.

Создание особой обстановки.

Вопросы

Деятельностный

-ребята, посмотрите Карлесон, когда летал по комнате, то все ваши игрушки раскидал и навел беспорядок в вашей группе.

-давайте наведем порядок, уберем все игрушки на место.

-ребята, а зачем нужно убирать?

-а вы помогаете маме?

-что вы делаете по дому?

- ребята, давайте девочки уберут куклы на место, а мальчики машинки, все расставим по своим местам, чтобы было чисто.

-давайте

-чтобы было чисто.

- да

- убираем

- хорошо

Девочки подходят к столу, мальчики к полкам.

Конкретные указания к действиям.

Рефлексивный

-видите, ребята мы сделали доброе дело, убрали в группе.

- а для чего мы убирали в группе?

- ребята, кто навел беспорядок в группе?

-а вы знаете, где он живет?

- Вы все молодцы, умнички!

До свидания!

-чтобы было чисто

- Карлесон

- на крыше

- спасибо

- До свидания

Сидят на стульях.

Похвала .

Вспомогательные вопросы.