- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта по развитию речи
985
0
Технологическая карта по описанию игрушки в средней группе
Суслова Кристина 3 «В» группа
Цель: учить овладевать монологической речью
Задачи: развивать словарный запас ребенка; воспитывать бережное отношение к игрушкам; грамматически правильно строить небольшие предложения.
Наглядный материал: игрушка коня, книжка о (волшебном коне).
Этапы | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Организация детей | Методы и приемы |
Мотивационно - проблемный | -Ребята, вы помните какую сказку мы вчера с вами читали? -Правильно! -Так и к вам сегодня в гости из этой сказки придет волшебный конь, и хочет с вами познакомиться. -И просит вас ему рассказать о нем немного. | -Да! -Сказку о «Волшебном коне» | -Сидят на коврике | Наводящие вопросы |
Деятельностный | -Посмотрите на него и скажите наш конь большой или маленький? -А каким цветом он? -А теперь давайте посмотрим на его копыта. Что вы о них можете сказать? -Все верно ребята! -А посмотрите на его голову, и на его красивую гриву. Что вы скажите о ней. -А ушки, какие у коня? -Ребята, ведь мы с вами нечего не сказали за его шерстку, какая она? -Все правильно дети. Наш конь предлагает нам с вами немножко разминуться. Физминутка: Эй, лошадка, все за мной. Поспешим на водопой. Вот река, широка и глубока, Не достанешь до дна А водица вкусна! Пейте! Хорошо водицу! Постучим копытцем! Эй, лошадки, все за мной! Поскакали домой, Гоп-гоп-гоп! -А теперь предлагаю вам присесть. -Сейчас мы поиграем с вами в игру. Дидактическая игра: «Что за предмет в мешке» -А теперь вы мне расскажите о коне. -Всё верно! -А теперь предлагаю вам поиграть в игу «Лошадки» | -Конь очень большой -Он коричневого цвета -Копыта у него черного цвета. А еще они сильные. -У коня большая голова, черные красивые глаза. А ёще очень красивая грива у коня. - Ушки у коня маленькие, тоже коричневого цвета. - Шерстка у коня мягкая, он весь в шерстке. -Дети повторяют движения за воспитателем -Дети садятся на ковер -Дети достают игрушки с мешка и описывают их. -Конь большой и он коричневый. Шерстка у коня мягкая. Копытца у коня большие и сильные, черного цвета. Глаза у коня черные красивые, ушки маленькие коричневые. -Дети играют с воспитателем | -Сидят на ковре -Сидят на ковре | Словесный (рассказ детей) Наводящие вопросы |
Рефлексивный | - Дети вам понравился наш гость? - И ему очень понравилось у нас в группе. -Но нашему гостю пора уже уходить, давайте все дружно с ним попрощаемся? -До свидания! | - Да -До свидания конь, приходи еще к нам в гости. | Находятся возле воспитателя | Наводящие вопросы |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247228-tehnologicheskaja-karta-po-razvitiju-rechi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.