Календарно-тематическое планирование в старшей группе по теме «Мамин праздник»

День недели

Совместная деятельность с детьми с учетом интеграции образовательных областей

Создание

предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая

Индивидуальная

Понедельник

27 февраля

1.Познание «Ознакомление с признаками весны» Лободина стр.259

Цель: уточнить признаки весны, показать зависимость роста растений от изменений в живой природе, связанных с приходом весны. Закрепить название первых весенний цветов.

2.Х/э развитие Рисование «Мамин портрет» Колдина

Цель: Закрепить знания детей о жанре портрета. Вызвать у детей желание нарисовать портрет своей мамы, передать в рисунке черты её облика( цвет глаз, волос).

2.Физическое развитие Пензулаева з.1 стр.75

Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; разучить ходьбу по канату (шнуру) с мешочком на голове, удерживая равновесие и сохраняя хорошую осанку; упражнять в прыжках из обруча в обруч и перебрасывании мяча друг другу, развивая ловкость и глазомер.

1 половина дня

Прием детей. Утренняя гимнастика.(Ф)

Артикуляционная гимнастика: «Чудесная гармошка» - упражнение для выработки правильного звукопрпоизношения(Р.р.)

Беседа с детьми "Мамины помощники". воспитывать уважение к труду мамы (С. П. К.)

Дидактическая игра "Новоселье".-расширение и закрепление активного словарного запаса у детей. (С.-к.р.)

2 половина дня

Постепенный подъем. Гимнастика п/с(Ф)

Заучивание стихотворения Е.Благининой «Посидим в тишине» - помочь запомнить стихотворение, воспитывать уважение и любовь к маме (К.)

Ручной труд: подарок маме – учить детей изготавливать подарок своими руками (Х.Э.р.)

П\и «Найди, что спрятано» - развивать внимание, учить ориентироваться в пространстве ( Ф. р.)

Слушание музыкальных произведений: П.И.Чайковский «Март. Песня жаворонка» из цикла «Времена года» - учить различать оттенки настроений, передаваемых музыкальным произведением (Х.э.р.)

И/р по ФИЗО: ползание на четвереньках по прямой.

Упражнять в использовании словосочетаний: левая/правая сторона, правый/левый верхний/ нижний угол

Раскрашивание раскрасок

По теме «8 марта»

Внести настольные игры

Изобразительная деятельность по желанию детей. Цель: способствовать развитию творческого мышления и самостоятельности.

Создать условия для с\р игры  «Магазин модной одежды и косметики»

День недели

Совместная деятельность с детьми с учетом интеграции образовательных областей

Создание

предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая

Индивидуальная

Вторник

28 февраля

1.Познание ФЭМП Шевелев К.В №27

Цель: освоение знаково-цифровой формы соотношения двух чисел; освоение действия моделирования отношений между числами числового ряда

2.Музыкальное развитие

( по плану музыкального руководителя)

3.Логопедическое

1 половина дня

Прием детей. Утренняя гимнастика.(Ф)

Игровая ситуация «Вежливая просьба» – познакомить детей с формами выражения просьбы, адресованной разным людям; учить выбирать соответствующие ситуации модели поведения и речевые конструкции (С. П.)

Д\и «Маленькие помощники» - учить детей радовать своих родных, оказывать им посильную помощь.(К. С-к.р.)

Беседа «На меня в обиде мама» - учить детей находить правильный выход из конфликтных ситуаций.( С. П.)

2 половина дня

Постепенный подъем. Гимнастика п/с(Ф)

П\и « Нам не тесно» - учить детей как избегать ссор, вести себя прилично, считаться друг с другом (З. Ф. К.)

Ситуативный разговор: "Что я хочу пожелать мамочке."- развитие систематичности мышления в процессе беседы.

Чтение « Э.Успенский «Если бы я был девчонокой».-развитие художественного воспириятия.

ФЭМП – упражнять детей в сравнении разных частей множества на основе счета и других способов выявления количественного соотношения предметов (П.)

Речевое развитие – упражнять детей в подборе слов со сходным значением, синонимов; обогащать словарь детей.

Работа по звукопроизношению – развивать четкое произношение звуков .

Настольно-печатная игра «Домино» - развивать внимание, логическое мышление, речь (П. К.С.)

Самостоятельная деятельность детей – учить детей объединяться в микрогруппы по интересам, играть дружно; развивать коммуникативные и регулятивные функции речи ( С. К. П.)

С\р игра «Детский сад» - способствовать дальнейшему формированию умения подготавливать необходимые условия для игры,

День недели

Совместная деятельность с детьми с учетом интеграции образовательных областей

Создание

предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая

Индивидуальная

Среда

1 марта

1.Речевое развитие Грамота Журова з.23

Цель: Введение различения понятий «твердый согласный звук» и «мягкий согласный звук». Звуковой анализ слов лиса, луна, сани. Учить детей: искдть одинаковые звуки в словах; ориентироваться в заданиях, требующих полной характеристики звука.

2.Х/э развитие аппликация«Нарцисс» оригами для маленьких стр.54

Цель: развитие у детей способности к конструктивному и художественному творчеству.

3.Физическое развитие Пензулаева з.2 стр.76

Цель:совершенствовать ходьбу по канату (шнуру) с мешочком на голове, удерживая равновесие и сохраняя хорошую осанку; повторить прыжки из обруча в обруч, развивать ловкость .

1 половина дня

Прием детей. Утренняя гимнастика.(Ф)

Артикуляционная гимнастика по рекомендации логопеда.

Беседа: Как люди заботятся о своем здоровье весной?- расширять представление о значимости свежего воздуха. (Ф.р.)

Составление описательного рассказа

о маме, бабушке по собственным рисункам.- развитие лексико-грамматического строя.

2 половина дня

Постепенный подъем. Гимнастика п/с(Ф)

Игра – соревнование «Самый сильный и ловкий» - воспитывать у мальчиков смелость, ловкость, активность (Ф. С.)

Игра - драматизация «Найди свою маму»- воспитывать чувство привязанности к самому близкому человеку – маме(Х.-э., С. К.)

Заучивание стихотворения В.Руссу «Моя мама» - развивать интонационную выразительность речи(Р.р)

Компьютерная презентация «Мамы и дети».-введение в активный словарь названий детенышей диких и домашних животных, разных широт, расширение глагольного словаря с помощью икт.

Закрепить умение классифицировать предметы одежды.

Дидактическая игра «Хорошо – плохо» (правила безопасности в быту)

Индивидуальная работа с детьми: разучивание стихотворений о маме.

Рассматривание сюжетных картинок, иллюстраций по теме весна, 8 марта.

Игры в спортивном уголке с массажными мячами, ловушками.

Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Поздравляем маму, встречаем гостей».

День недели

Совместная деятельность с детьми с учетом интеграции образовательных областей

Создание

предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая

Индивидуальная

Четверг

2 марта

1.Познание «Мамы разные нужны, мамы всякие важны»

Цель:уточнить и расширить знания о профессии мамы, сформировать осознанное понимание значимости матерей в жизни ребенка. Расширение кругозора детей. Укрепление психического и физического здоровья детей.

2.Физическое развитие (на улице) Пензулаева з.3 стр.77

Цель:Повторить игровые упражнения с бегом; упражнять в перебрасывании шайбы друг другу, развивая глазомер и ловкость.

3.Логопедическое

1 половина дня

Прием детей. Утренняя гимнастика.(Ф)

Обсуждение поговорки «Вся семья вместе, так и душа на месте»- формировать понятие семья, любовь к членам семьи. (С.к.)

Комплекс дыхательных упражнений-активизировать мышцы гортани.(Р.р.)

Рассказ воспитателя об истории празднования 8 марта-приобщать к социально-культурным ценностям. (П.Р.)

2 половина дня

Постепенный подъем. Гимнастика п/с(Ф)

Чтение В.Сухомлинский «У бабушки дрожат руки»-добиться эмоционального отклика на произведение.

Отгадывание загадок о женских профессиях- стимулировать умственную активность.

Дидактическая игра «Прогулка в сад»-знакомить с образованием числа 8.(П.р.)

П/и «Море волнуется»-развивать внимание , двигательную память.

Игра-драматизация «Найди свою маму»-развитие театрализованных способностей.(Х.э.)

Выкладывание из счетных палочек фигур по образцу – развивать внимание, мышление , усидчивость.

КГН-продолжать учить детей выворачивать на лицевую сторону свитер и рубашку. Учить вежливо обращаться за помощью к сверстникам

Раскрашивание иллюстраций ко дню 8 марта

Рассматривание фотоальбома «Весенние цветы». Слушание аудиозаписи «Мама», муз. Чайковского

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей: игровая ситуация «Кукла Маша поздравляет маму с праздником».

День недели

Совместная деятельность с детьми с учетом интеграции образовательных областей

Создание

предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая

Индивидуальная

Пятница

3 марта

1.Речевое развитие Беседа о маме. Лободина стр.255

Цель:дать представления о значимости матери каждого человека; помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матери работа по дому: указать на необходимость помощи мамам. Формирование ценных нравственных навыков (любви, сочувствия и т. д.) .

2.Музыкальное развитие

(по плану муз.руководителя)

3. Х/э развитие Рисование

Цель:«Красивые цветы для мамы»- учит детей рисовать разнообразные цветы методом тычка.

развивать творческое воображение,стойкий интерес к рисованию.

-развивать цветовое восприятие,чувство композиции.

-совершенствовать мелкую моторику рук и кистей.

1 половина дня

Прием детей. Утренняя гимнастика.(Ф)

Беседа «Никого роднее мамы в целом мире нет» - воспитание чувства глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме.( С. К.)

П\и «Уголки» - формировать у детей умение быстро ориентироваться в ситуации, действовать в соответствии с правилами игры; развивать ловкость, мобильность мыслительных процессов

( Ф. К.)

Повторение стихов, пословиц о бабушке, чтение сказок о бабушке.- Формирование уважительного отношения к женщине – маме, бабушке, девочкам.

2 половина дня

Постепенный подъем. Гимнастика п/с(Ф)

Чтение В.А.Осеева «Честное слово-формировать основы нравственного поведения.(Р.р.)

Поручение: наведение порядка в кукольном уголке –приучать детей соблюдать порядок в группе. (С.к.)

Дид.игра «Чем похожи и чем отличаются»-равивать аналитическое мышление.

Закрепление дней недели, частей суток.

Упражнение «Попади в обруч»-развивать глазомер.

Совершенствовать аппликационные умения.

Игры с крупным конструктором –учить детей конструировать мосты с учетом различных условий; формировать навыки совместной деятельности.

Рассматривание картин художников о труде женщин.-знакомить об образах женщин ив живописи.

День недели

Совместная деятельность с детьми с учетом интеграции образовательных областей

Создание

предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая

Индивидуальная

Понедельник 6 марта

1.Познание «8 марта-женский день» интернет ресурс

Цель: расширять представления детей о весеннем празднике – 8 Марта.

- познакомить детей с историей праздника – 8 Марта;

- воспитать уважительное отношение ко всем женщинам;

- развитие речи.

2.Х/э развитие Рисование «Тюльпаны для бабушки»

Цель:

Научитьсярисовать весенние цветы тюльпаны, создавать композицию.

- закрепить знание о весенних цветах –тюльпаны.

- расширять представления детей о весеннем празднике – 8 Марта;

3.Физическое развитие Пензулаева з.4 стр.78

Упражнять в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и врассыпную; разучить прыжок в высоту с разбега; упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между кеглями.

1 половина дня

Прием детей. Утренняя гимнастика.(Ф)

Беседа с детьми «Что я могу?»

Цель: обсудить с детьми, как они могут помочь маме дома, воспитывать любовь, заботу, ответственность за свои поступки.

Игра «Чья? Чье? Чей?»

Цель: упражнять в умении сочетать слова речи в нужном роде.

Развивающая игра «Час другой руки»-способствовать развитию межполушарных связей.

2 половина дня

Постепенный подъем. Гимнастика п/с(Ф)

Чтение книги И. Красниковой «Моя мама лучше всех»

Цель: предложить детям прослушать стихотворения, ответить на вопросы о том, как называют мам и детенышей различных животных, почему каждая из мам кажется своему малышу лучше всех. (Р.р)

Дидактическая игра: «Телерепортер» - «Весенние репортажи с улиц Новокуйбышевска» - закрепить умение составлять рассказы о весенних улицах, о прохожих, погоде, ручейках на тротуаре и др.(П.Р)

Повторение стихотворений по теме. Отрабатывать четкое произношение, выразительность речи.

развитие движений - закрепить навыки двигаться в кругу синхронно парами.  

поговорить о значении солнца для всего живого.

С/р игра «Салон красоты»: сюжет «Мама собирается на праздник».Цель: Учить детей играть вместе, продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры, развивать умения и способности, связанные с коммуникативными функциями речи.

День недели

Совместная деятельность с детьми с учетом интеграции образовательных областей

Создание

предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая

Индивидуальная

Вторник

7 марта

1.Познание ФЭМП Шевелев К.Вс.27 №26

Цель:

2.Музыкальное развитие

(по плану муз. руководителя)

3.Логопедическое

1 половина дня

Прием детей. Утренняя гимнастика.(Ф)

Беседа: «Подарки для мам и бабушек» - воспитывать чувство любви и заботы к женщинам.

Повторение стихов и песен к празднику « 8 Марта».

Д/и «Цветочки, лепесточки)-различие гласных и согласных звуков.(Р.р.)

Праздник посвященный дню 8 марта- приобщать к праздничной культуре.

2 половина дня

Постепенный подъем. Гимнастика п/с(Ф)

Сюжетно-ролевая игра: «Идем в гости к бабушке» - прививать доброжелательное отношение к членам семьи.(С.к.)

Подвижная игра: «Живой лабиринт» - развитие навыков сотрудничества в паре.(Ф.Р.)

Рассматривание картинок про весну - закрепить представления о проталинах, подснежниках, таянье снега. (П.р.)

Чтение «Стихотворение о маме», «Мамочке подарок» О. Чусовитина- Вызвать эмоциональный отклик на стихотворения, учить по образцу рассказывать о своих мамах.

Настольная игра «Сложи натюрморт»-закрепить отличительные особенности натюрморта.

Упражнять в счете до 10. Закреплять прямой и обратный счет.

Упражнять в составление описательных рассказов об игрушке.

Выставка детских работ, посвященной к празднику «8 Марта»: Вазы (декупаж), рисунки.

Мультимедийная презентация на интерактивной доске «8 марта – Мамин день».

  Внести атрибуты для с/р игры

День недели

Совместная деятельность с детьми с учетом интеграции образовательных областей

Создание

предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая

Индивидуальная

Четверг

9 марта

1. Познание «При солнышке тепло, при матери добро»

Цель: воспитывать любовь и уважение к матери, чувство благодарности за её заботу. обогащать у детей социальные представления о людях, о родственных связях; формировать доброжелательное отношение к сверстникам. воспитыватьдоброжелательное, заботливое отношение к маме, желание оказывать посильную помощь маме, доставлять радость своими поступками, действиями. развивать диалогическую, связную речь, умение высказываться, отвечать на вопросы, совершенствовать грамматический строй речи.

2.Физическое развитие (на улице) Пензулаева з.6 стр.79

Цель:Упражнять детей в непрерывном беге в среднем темпе; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом.

3. Логопедическое

1 половина дня

Прием детей. Утренняя гимнастика.(Ф)

Рассказ воспитателя: «Дорожная Азбука»  - обобщить знания детей правил дорожного движения, правил поведения на улице.(с.к)

Беседа: «Почему нужно помогать девочкам и защищать их». Обыгрывание  и обсуждение ситуаций: «Кто уступит», «Если девочке трудно, кто поможет»- познакомить детей  с правилами культуры поведения мужчин по отношению к женщинам(С.к.)

2 половина дня

Постепенный подъем. Гимнастика п/с(Ф)

Чтение Емельянов Б. «Мамины руки»- помочь детям понять скрытые мотивы произведения,  приобщить их к словесному искусству.(Р.р)

Спортивное соревнование «А ну-ка девочки»-приобщать к здоровому образу жизни, развитие физических качеств.(Ф.р.)

Коллективная работа по аппликации: «Корзина с подснежниками»- Цели:учить детей  изготавливать цветок подснежника  с помощью техники «Оригами».Развивающие: развивать внимание,  мелкую моторику.

Артикуляционные упражнения.

Индивидуальные беседы: «Кем работает моя мама»; «Что ты делаешь, когда огорчается мама?»

Рассказ из личного опыта на тему: «Моя мама».

Штриховка в тетрадях

Выставка детских работ, посвященной к празднику «8 Марта»: рисунки.

Пение песен и прослушивание о маме и бабушке: «8 Марта»; «Мамам и бабушке посвящается»

День недели

Совместная деятельность с детьми с учетом интеграции образовательных областей

Создание

предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая

Индивидуальная

Пятница

10 марта

1.Речевое развитие . Составление рассказа из опыта «Здравствуй,мамочка моя!» Лободина стр.264

Цель: Обучать составлению рассказа из личного опытаУчить придумывать сюжет рассказа без опоры на наглядный материал; рассказывать о профессии своей мамы последовательно, грамматически правильно, подбирать прилагательные к существительному, развивать связную речь. Вызвать чувство гордости и радости за дела и поступки родного человека. Развивать у детей доброе отношение и любовь к своей маме.

2.Музыкальное развитие

3. Х/э развитие Рисование «Букет для мамы» (нетрадиционное рисование мятая газета) интернет ресурс.Учебно-методический кабинет.

Цель:развитие художественно-эстетической культуры, с помощью нестандартных приемов художественной выразительности. развитие творческих способностей;
- совершенствование выразительных навыков;
- развитие воображения и фантазии ребенка.

1 половина дня

Прием детей. Утренняя гимнастика.(Ф)

Проблемный вопрос: «Зачем человеку нужна мама?»- Развитие свободного общения взрослого с детьми. Развивать умение размышлять. (Р.р.)

Игра «Мой город, любимый город»-уточнить и систематизировать знания детей о городе.(П.р.)

Упражнение «Чья птичка дальше улетит?»-развивать речевое дыхание. (Р.р.)

2 половина дня

Постепенный подъем. Гимнастика п/с(Ф)

Чтение А. Барто «Разлука», «Разговор с мамой», «Мама ходит на работу» - приобщать к словесному искусству. (Р.Р.)

Разрезные картинки «Предметы личной гигиены»- форировать привычку соблюдать чистоту.(С.к.)

Моделирование ситуации

Если бы 8 Марта было каждый месяц-

Воспитывать любовь к близким людям.

Подвижные игры

*на координацию движения «Маму я свою люблю»

*«Вместе дружная семья»-развитие физического опыта.

Весёлая математика

Д.и. «1-2-5-9» (согласование числительных с сущ.)

Д/И«Вот какая моя мама». Подбирают синонимы к словам: добрая, нежная, ласковая, любимая, заботливая, и т.

Конструирование по замыслу детей – закреплять умение анализировать постройку.

Развивающие игры: «Окошки эмоций», лото о профессиях, «Моя семья».

Игровая зона «Семья».

Внесение иллюстраций и книг по сказкам