Повышение квалификации

Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов
«Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Продолжительность: от 36 часов
«Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Продолжительность: от 36 часов

«Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
Продолжительность: от 16 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

02.03.2017

Рабочая программа и КТП по русскому языку для 7 класса (Баранов, Ладыженская)

Руденко Ирина Эдуардоевна

учитель

Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по русскому языку для 7 класса составлены в соответствии с ФГОС. Материалы включают подробное поурочное планирование на весь учебный год с указанием целей, видов деятельности и планируемых результатов. В комплекте представлены все необходимые разделы: повторение изученного, изучение новой темы, контрольные и проверочные работы. Ресурс содержит готовые методические решения для эффективной организации учебного процесса, что позволяет учителю сэкономить время на подготовку к занятиям. Все материалы полностью соответствуют действующей линейке учебников и могут быть легко адаптированы под конкретные условия работы в классе.

Оценить

640 0

Содержимое разработки

Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, учебного плана школы на 2012 – 2013 учебный год и примерной Программы по русскому языку к учебнику для 7 класса общеобразовательной школы авторов М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Л.А.Тростенцовой (М.: Просвещение, 2011 год), утвержденной Министерством образования и науки РФ.

Количество часов соответствует программным требованиям: 170 часов (5 часов в неделю).

Содержание программы

VII КЛАСС (170ч)

Русский язык как развивающееся явление

(1 ч)

ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО В V—VI КЛАССАХ

(12 ч + 2 ч)

Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности. МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

Причастие

(25 ч + 6 ч)

I. Повторение пройденного о глаголе в V и VI классах. Причастие. Свойства прилагательных и глаголов у причас тия. Синтаксическая роль причастий в предложении. Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие страда тельные причастия. Причастный оборот; выделение запятыми причастного оборота. Текстообразующая роль причастий.

Склонение полных причастий и правописание гласных в па дежных окончаниях причастий. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени (ознакомление).

Не с причастиями. Правописание гласных в суффиксах дей ствительных и страдательных причастий. Одна и две буквы н в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глаголов. Одна буква н в кратких причастиях.

II. Умение правильно ставить ударение в полных и кратких страда-
тельных причастиях (принесённый, принесён, принесена, принесено, при-
несены), правильно употреблять причастия с суффиксом -ся, согласовы-
вать причастия с определяемыми существительными, строить предложе-
ния с причастным оборотом.

III. Описание внешности человека: структура текста, языко-
вые особенности (в том числе специальные «портретные» слова).
Устный пересказ исходного текста с описанием внешности. Вы-
борочное изложение текста с описанием внешности. Описание
внешности знакомого по личным впечатлениям, по фотографии.

Виды публичных общественно-политических выступлений. Их структура.

Деепричастие

(10 ч + 2 ч)

I. Повторение пройденного о глаголе в V и VI классах.

Деепричастие. Глагольные и наречные свойства деепричас тия. Синтаксическая роль деепричастий в предложении. Тексто образующая роль деепричастий. Деепричастный оборот; знаки препинания при деепричастном обороте. Выделение одиночного деепричастия запятыми (ознакомление). Деепричастия совер шенного и несовершенного вида и их образование.

Не с деепричастиями.

II. Умение правильно строить предложение с деепричастным обо-
ротом.

III. Рассказ по картине.

Наречие

(28 ч + 6 ч)

I. Наречие как часть речи. Синтаксическая роль наречий в предложении. Степени сравнения наречий и их образование. Текстообразующая роль наречий. Словообразование наречий.

Правописание не с наречиями на -о и -е; не- и ни- в наречиях. Одна и две буквы н в наречиях на -о и -е.

Буквы о и в после шипящих на конце наречий. Суффиксы -о и -а на конце наречий. Дефис между частями слова в наречиях. Слитные и раздельные написания наречий. Буква ь после шипя щих на конце наречий.

II. Умение правильно ставить ударение в наречиях.
Умение использовать в речи наречия-синонимы и антонимы.

III. Описание действий как вид текста: структура текста, его
языковые особенности. Пересказ исходного текста с описанием
действий.

Категория состояния

(4 ч + 2 ч)

I. Категория состояния как часть речи. Ее отличие от наре чий. Синтаксическая роль слов категории состояния.

П. Выборочное изложение текста с описанием состояния че ловека или природы.

СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (1 ч)

Предлог

(11 ч + 2 ч)

I. Предлог как служебная часть речи. Синтаксическая роль
предлогов в предложении. Непроизводные и производные предло-
ги. Простые и составные предлоги. Текстообразующая роль предлогов.

Слитные и раздельные написания предлогов (в течение, ввиду, вследствие и др.). Дефис в предлогах из-за, из-под.

II. Умение правильно употреблять предлоги в и на, с и из. Умение
правильно употреблять существительные с предлогами по, благодаря,
согласно, вопреки.

Умение пользоваться в речи предлогами-синонимами.

III. Рассказ от своего имени на основе прочитанного. Рас-
сказ на основе увиденного на картине.

Союз

(16 ч + 2 ч)

I. Союз как служебная часть речи. Синтаксическая роль
союзов в предложении. Простые и составные союзы. Союзы
сочинительные и подчинительные; сочинительные союзы — соеди-
нительные, разделительные и противительные. Употребление
сочинительных союзов в простом и сложном предложениях; упо-
требление подчинительных союзов в сложном предложении. Тек-
стообразующая роль союзов.

Слитные и раздельные написания союзов. Отличие на письме союзов зато, тоже, чтобы от местоимений с предлогом и частица ми и союза также от наречия так с частицей же.

II. Умение пользоваться в речи союзами-синонимами.

III. Устное рассуждение на дискуссионную тему; его языко-
вые особенности.

Частица

(18 ч + 4 ч)

I. Частица как служебная часть речи. Синтаксическая роль
частиц в предложении. Формообразующие и смысловые части-
цы. Текстообразующая роль частиц.

Различение на письме частиц не и ни. Правописание не и ни с различными частями речи.

II. Умение выразительно читать предложения с модальными частицами.

III. Рассказ по данному сюжету.

Междометие. Звукоподражательные слова

(4 ч)

I. Междометие как часть речи. Синтаксическая роль междометий в предложении.

Звукоподражательные слова и их отличие от междометий. Дефис в междометиях. Интонационное выделение междоме тий. Запятая и восклицательный знак при междометиях.

II. Умение выразительно читать предложения с междометиями.

ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ПРОЙДЕННОГО В VII КЛАССЕ

(12 ч + 2 ч)

Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему или публичное выступление на эту тему.

Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по русскому языку за курс 7 класса:

Учащиеся должны знать:	К концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:
определения основных изученных в 7 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.	производить морфологический разбор частей речи, изученных в 7 классе, синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами (в простейших случаях), а также сложных предложений с изученными союзами; составлять предложения с причастным и деепричастным оборотами; соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.
	По орфографии:	По пунктуации:	По связной речи:
	находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки. Правильно писать изученные в 7 классе слова с непроверяемыми орфограммами.	выделять запятыми причастные обороты (стоящие после существительного), деепричастные обороты.	адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания (как письменно, так и устно) внешности человека, процессов труда. Описывать человека, процессы труда; писать рассказы на предложенные сюжеты; сочинения-рассуждения (на материале жизненного опыта учащихся). Грамотно и четко рассказывать о произошедших событиях, аргументировать свои выводы.

Тематическое планирование (170 часов)

№ урока	Тема урока	Примерные сроки выполнения
1	Русский язык как развивающееся явление	1-2 сент.
	Повторение изученного в 5-6 классах	1-2 сент.
2	Синтаксис. Словосочетание и предложение	5-9 сент
3	Синтаксический и пунктуационный разбор	5-9 сент
4	Лексика и фразеология.	5-9 сент

5	Фонетика и орфография	5-9 сент.
6	Фонетический разбор. Анализ текста	5-9 сент.
7	Словообразование и орфография	12-16 сент
8	Морфемный и словообразовательный разбор	12-16 сент.
9	Морфология и орфография Самостоятельные части речи	12-16 сент
10	Морфология и орфография. Служебные части речи	12-16 сент.
11	Морфологический разбор(практикум)	12-16 сент.
12	Тестовая работа	19-23 сент.
13	Диктант по повторению изученного	19-23 сент.
14	Развитие речи. Текст. Стили речи.	19-23 сент.
15	Развитие речи. Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности	19-23 сент.
	Морфология. Орфография. Культура речи. Причастие	19-23 сент.
16	Повторение пройденного о глаголе в 5-6кл	26-30 сент.
17	Причастие. Свойства прилагательных и глаголов у причастий	26-30 сент.
18	Синтаксическая роль причастий в предложении.	26-30 сент.
19	Развитие речи. Публицистический стиль. Виды публичных общественно политических выступлений	26-30 сент.
20	Действительные и страдательные причастия	26-30 сент.
21	Полные и краткие страдательные причастия	3-7 окт
22	Причастный оборот, выделение причастного оборота запятыми	3-7 окт
23	Выделение причастного оборота запятыми. Текстообразующая роль причастий	3-7 окт
24	Склонение полных причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий	3-7 окт
25	Склонение полных причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий (пр. работа)	3-7 окт
26	Развитие речи. Описание внешности человека.	10-14 окт
27	Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению- описанию внешности	10-14 окт
28	Образование действительных и страдательных причастий настоящего времени	10-14 окт
29	Образование действительных и страдательных причастий прошедшего времени	10-14 окт
30	Практическое занятие. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего и прошедшего времени	10-14 окт
31	Развитие речи. Подготовка к выборочному изложению с использованием причастий	17-21 окт
32	Развитие речи. Выборочное изложение с использованием причастий	17-21 окт
33	Не с причастиями	17-21 окт
34	Правописание не с причастиями	17-21 окт
35	Правописание гласных в суффиксах действительных и страдательных причастий	17-21 окт
36	Правописание гласных в суффиксах действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени	24-28 окт
37	Одна и две буквы н в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глаголов	24-28 окт
38	Условия написания одной и двух н в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глаголов	24-28 окт
39	Практическая работа «Н иНН в в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глаголов	24-28 окт
40	Одна буква н в кратких причастиях	24-28 окт

41	Гласные перед н и нн в полных и кратких страдательных причастиях	31 окт.-2 нояб.
42	Развитие речи. Употребление страдательных причастий прошедшего времени в тексте	31 окт.-2 нояб.
43	Буквы е-е после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени	10-11 нояб.
44	Морфологический разбор причастия	10-11 нояб.
45	Зачет по теме «Причастие»	10-11 нояб.
46	Контрольный диктант по теме «Причастие	14-18 нояб.
	Деепричастие	14-18 нояб.
47	Повторение пройденного о глаголе в 5-6 классах	14-18 нояб.
48	Деепричастие. Глагольные и наречные свойства деепричастий	14-18 нояб.
49	Синтаксическая роль деепричастий в предложении. Текстообразующая роль деепричастий	14-18 нояб.
50	Деепричастный оборот. Знаки препинания при деепричастном обороте	21-25 нояб.
51	Выделение одиночного деепричастия и деепричастного оборота запятыми.	21-25 нояб.
52	Деепричастия совершенного и несовершенного вида	21-25 нояб.
53	Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида	21-25 нояб.
54	Развитие речи. Подготовка к сочинению – рассказу по картине С.Григорьева «Вратарь»	21-25 нояб.
55	Развитие речи. Сочинение – рассказ по картине С.Григорьева «Вратарь	28 нояб.-2 дек.
56	Не с деепричастиями. Морфологический разбор деепричастия	28 нояб.-2 дек
57	Построение предложений с деепричастным оборотом	28 нояб.-2 дек
58	Контрольный диктант по теме «Деепричастие	28 нояб.-2 дек

	Наречие
59	Наречие как часть речи. Смысловые группы наречий	28 нояб.-2 дек
60	Синтаксическая роль наречий в предложении	5-9 дек
61	Степени сравнения наречий и их образование	5-9 дек
62	Степени сравнения наречий и их образование ( закрепление)	5-9 дек
63	Текстообразующая роль наречий.	5-9 дек
64	Морфологический разбор. Анализ текста	5-9 дек
65	Словообразование наречий	12-16 дек.
66	Правописание НЕ с наречиями на о-е	12-16 дек.
67	Практическая работа по теме «Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на О-Е	12-16 дек.
68	НЕ и НИ в наречиях	12-16 дек.
69	Одна и две Н в наречиях на О-Е	12-16 дек.
70	Практикум «Одна и две Н в наречиях на О-Е	19-23 дек.
71	Тестовая проверочная работа	19-23 дек.
72	Диктантпо изученному материалу	19-23 дек.
73	Развитие речи. Использование в речи наречий-синонимов и антонимов	19-23 дек.
74	Развитие речи. Описание действий как вид текста, его языковые особенности	19-23 дек.
75	Буквы О и Е после шипящих на конце наречий	26-30 дек.
76	Суффиксы О и А на конце наречий	26-30 дек.
77	Правописание О и А на конце наречий	26-30 дек.
78	Развитие речи. Подготовка к описанию картины Е.Н.Широкова «Друзья»	26-30 дек.
79	Развитие речи. Сочинение-описание картины Е.Н.Широкова «Друзья	26-30 дек.
80	Дефис между частями слова в наречиях	9-13 янв.

81	Условия написания дефиса между частями слова в наречиях	9-13 янв.
82	Практикум «Дефис между частями слова в наречиях	9-13 янв.
83	Слитные и раздельные написания наречий	9-13 янв.
84	Условия слитного и раздельного написания наречий	9-13 янв.
85	Практикум «Слитные и раздельные написания наречий»	16-20 янв.
86	Буква Ь после шипящих на конце наречий	16-20 янв.
87	Правописание Ь после шипящих на конце наречий	16-20 янв.
88	Обобщение по теме «Наречие»	16-20 янв.
89	Практическая работа по теме «Наречие»	16-20 янв.
90	Контрольный диктант по теме «Наречие»	23-27 янв.
91	Развитие речи Пересказ исходного текста с описанием действий	23-27 янв.
92	Развитие речи .Изложение исходного текста с описанием действий	23-27 янв.
	Категория состояния	23-27 янв.
93	Категория состояния как часть речи	23-27 янв.
94	Отличие категории состояния от наречий	30 янв.-3 февр.
95	Развитие речи. Употребление слов КС в художественной речи	30 янв.-3 февр
96	Синтаксическая роль слов категории состояния	30 янв.-3 февр
97	Морфологический разбор категории состояния. Употребление слов КС при описании состояния человека и природы	30 янв.-3 февр
98	Развитие речи. Подготовка к сочинению- рассуждению на лингвистическую тему	30 янв.-3 февр

99	Служебные части речи. Культура речи.	6-10 февр.
	Предлог	6-10 февр.
100	Предлог как служебная часть речи. Синтаксическая роль предлогов	6-10 февр.
101	Непроизводные и производные предлоги	6-10 февр.
102	Употребление производных предлогов в речи	6-10 февр.
103	Простые и составные предлоги	13-17 февр.
104	Текстообразующая роль предлогов. Морфологический разбор	13-17 февр.
105	Развитие речи. Сочинение по картине А.В.Сайкиной «Детская спортивная школа»	13-17 февр.
106	Слитные и раздельные написания производных предлогов	13-17 февр.
107	Слитные и раздельные написания производных предлогов, различение предлгов и омонимичных слов	13-17 февр.
108	Практическая работа по теме «Слитные и раздельные написание предлогов	13-17 февр.
109	Дефис в предлогах из-за, из-под	20-24 февр.
110	Тестовая работа по теме	20-24 февр.
111	Обобщающий урок по теме «Предлоги»	20-24 февр.
112	Развитие речи. Рассказ от своего имени на основе увиденного на картине	20-24 февр.
	Союз
113	Союз как служебная часть речи, их синтаксическая роль	27 февр.- 3 марта
114	Простые и составные союзы	27 февр.- 3 марта
115	Союзы сочинительные и подчинительные	27 февр.- 3 марта
116	Развитие речи. Употребление сочинительных и подчинительных союзов в художественной речи	27 февр.- 3 марта
117	Группы сочинительных союзов (соединительные, противительные, разделительные)	27 февр.- 3 марта
118	Употребление сочинительных союзов в простом и сложном предложении	6-10 марта

119	Употребление сочинительных союзов в простом и сложном предложении, знаки препинания в простом и СП	6-10 марта
120	Подчинительные союзы. Употребление подчинительных союзов в СПП	6-10 марта
121	Текстообразующая роль союзов.	6-10 марта
122	Слитные и раздельные написания союзов	13-17 марта
123	Отличие на письме союзов зато, тоже,также, чтобы от местоимений и наречий с предлогами и частицами.	13-17 марта
124	Практическая работа по теме «Раздельные и слитные написания союзов	13-17 марта
125	Развитие речи. Устное рассуждение на дискуссионную тему, его языковые особенности	13-17 марта
126	Союзы- синонимы, употребление в речи	13-17 марта
127	Обобщающий урок по теме «Союз»	20-24 марта
128	Практическая работа по теме «Союзы», «Предлоги»	20-24 марта
129	Зачет по теме «Союзы» и «Предлоги»	20-24 марта
130	Контрольный диктант по темам «Предлог», Союз»	20-24 марта
	Частица
131	Частица как служебная часть речи	20-24 марта
132	Синтаксическая роль частиц в предложении	3-7 апр.
133	Формообразующие и смысловые частицы	3-7 апр
134	Формообразующие частицы	3-7 апр
135	Смысловые частицы	3-7 апр
136	Смысловые частицы, их разнообразие и функции	3-7 апр
137	Текстообразующая роль частиц	10-14 апр.
138	Различение на письме частиц НЕи НИ	10-14 апр.
139	Правописание Не и НИ с разными частями речи	10-14 апр.
140	Различение Не и Ни с разными частями речи	10-14 апр.
141	Практикум по теме «Не и НИ с разными частями речи»	10-14 апр.
142	Тестовая работа по теме	17-21 апр.
143	Развитие речи. Подготовка к сочинению по картине К.Ф.Юона «Конец зимы.Полдень»	17-21 апр.
144	Развитие речи. Сочинение по картине К.Ф.Юона «Конец зимы.Полдень»	17-21 апр.
145	Различение частицы НЕ и приставки НЕ	17-21 апр.
146	Практикум «Различение частицы НЕ и прист.НЕ	17-21 апр.
147	Тестовая работа по теме	24-28 апр.
148	Развитие речи. Рассказ по данному сюжету.	24-28 апр.
149	Развитие речи. Сочинение-рассказ по данному сюжету.	24-28 апр.
150	Частица НИ, приставка НИ, союз НИ-НИ	24-28 апр.
151	Обобщение по теме «Частица»	24-28 апр.
152	Контрольный диктант по теме «Частица»	1-5 мая
		1-5 мая
	Междометие. Звукоподражательные слова.	1-5 мая
153	Междометие как часть речи, их синтаксическая роль в предложении	1-5 мая
154	Звукоподражательные слова и их отличие от междометий	8-12 мая
155	Дефис в междометиях. Интонационное выделение междометий	8-12 мая
156	Запятая и восклицательный знак при междометиях	8-12 мая
	Повторение и систематизация изученного в 7 классе	8-12 мая
157	Разделы науки о языке. Текст. Стили речи	8-12 мая
158	Развитие речи. Подготовка к сочинению- рассуждению на морально-этическую тему	15-19 мая
159	Развитие речи. Сочинение- рассуждение на морально-этическую тему	15-19 мая

160	Фонетика,фонетические нормы	15-19 мая
161	Лексика. Фразеология.	15-19 мая
162	Морфемика и словообразование	15-19 мая
163	Морфология	15-19 мая
164	Морфологический разбор.	15-19 мая
165	Синтаксис. Простое предложение	22-26 мая
166	Сложное предложение	22-26 мая
167	Пунктуация.	22-26 мая
168	Тестовая работа	22-26 мая
169	Контрольный диктант	22-26 мая
170	Итоги года. Заключительный урок.	22-26 мая

ЛИТЕРАТУРА

УМК

Баранов М.Т., Ладыженская Т.А, Тростенцова Л.А. и др. Русский язык. 7 класс/Научный редактор акад. РАО Н.М. Шанский - М. Просвещение, 2009.

Для учителя

Обязательная

Государственный стандарт основного общего образования по русскому языку;

Программа основного общего образования по русскому языку для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения;

Концепция модернизации Российского образования;

Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента государственного стандарта общего образования;

Методическое письмо о преподавании учебного предмета «Русский (родной) язык в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования»;

Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента Государственного стандарта общего образования. Русский язык.

Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5-9 классы. Учебное издание. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Шанский Н.М.;

Г.А.Богданова. Уроки русского языка в 7 классе: 4-е изд.-М.:Просвещение, 2011.

Дополнительная

Розенталь Д.Э.Справочник по орфографии и пунктуации.- Челябинск: Юж.-Урал.кн.изд-во., 2004.;

Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка: Ок. 30000 слов.- 4-е изд., стереотип.-М.: Рус.яз.,1995.

Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка: /Под ред. Н. Ю. Шведовой. – М.: Рус. яз., 2003

Для учащихся

Дополнительная

Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка: /Под ред. Н. Ю. Шведовой. – М.: Рус. яз., 2003

Тихонов А. Н. Словообразовательный словарь русского языка: В 2-х т. – М.: Рус. яз., 2006

Д.Н.Ушаков, С.Е.Крючков Орфографический словарь.

Розенталь Д.Э.Справочник по орфографии и пунктуации.- Челябинск: Юж.-Урал.кн.изд-во., 2004.

8. Средства обучения

М.Т..Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский. Программа по русскому языку. - //Программы для общеобразовательных учреждений. – М., 2011).

Мультимедийные пособия.

«Фраза» Программа-тренажер по правилам орфографии и пунктуации для школьников и абитуриентов.

1-С Репетитор «Русский язык» Обучающая программа для школьников старших классов и абитуриентов.

Электронный репетитор-тренажер «Курс русского языка».

Образовательный комплекс «1С: Школа. Академия речевого этикета».

Тестирующая программа для школьников и абитуриентов. Кирилл и Мефодий.

Уроки русского языка Кирилла и Мефодия 7 класс.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247475-rabochaja-programma-po-russkomu-jazyku-7-klas

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Контрольный диктант по русскому языку по теме «Имя существительное»Суффиксы ЕК -ИК существительных

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации