Проект. Ознакомление с природой родного края как средство экологического воспитания дошкольника

МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №2»

ПРОЕКТ

«Ознакомление с природой родного края как средство экологического воспитания»

Разработала: воспитатель

Волкова Л.Ю.

Саранск 2017

Информационная карта проекта:

Вид проекта: Творческо-игровой, краткосрочный.

Время реализации проекта: 1-14 декабря 2016г.

Участники проекта: Педагоги, родители, дети.

Возраст детей: 3-4 года.

Актуальность проблемы заключается в том, что экологическое воспитание и образование детей - чрезвычайно важная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение и экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того состояния, в котором оно находится сейчас.

Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностей ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к “ рукотворному миру”, к себе и к окружающим людям. Основным содержанием экологического воспитания является формирования у ребенка осознано–правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают его и с которыми он знакомится в дошкольном детстве.

Природа – неиссякаемый источник духовного обогащения детей. Они постоянно в той или иной форме соприкасаются с природой. Их привлекают зеленые луга и леса, яркие цветы, бабочки, жуки, птицы, падающие хлопья снега, ручейки и лужицы. Бесконечно разнообразный и красочный мир природы пробуждает у детей естественный интерес, любознательность, затрагивает их чувства, возбуждает фантазию и влияет на формирование их ценностных ориентиров. Ребенок, полюбивший природу, не будет бездумно рвать цветы, разорять гнезда, обижать животных.

Полученные в детстве впечатления от родной природы, очень яркие, запоминающиеся на всю жизнь и часто влияют на отношение человека к природе.

Проблема: В данном возрасте дети не умеют сопереживать,видеть красивое в природе,уметь оказывать природе посильную помощь.

Цель: формировать у детей элементы экологического сознания, способность понимать и любить окружающий мир и природу.

Задачи: Подвести к понятию, что взрослые и дети, это тоже часть природы;

Воспитание желания бережно относиться к своему здоровью;

Показать важность природных ресурсов (воды и воздуха) в жизни человека;

Воспитывать бережное, экономичное отношение к природным ресурсам;

Подвести детей к осознанному пониманию ценности природы;

Воспитание правильного поведения в природе.

Адресация: Обогащение знаний детей о природе и её предназначении. Активизация словаря.

Разработка проекта:

Подбор материала, ориентированного на 3-4 года

Разработка познавательных видов деятельности(беседы, оформление детских работ, картины, рассматривание иллюстраций)

Планирование игровых видов деятельности.

Взаимодействие с семьёй.

Основные направления реализации проекта:

• Социально-нравственное развитие.

• Развитие продуктивной деятельности.

• Познавательно-исследовательское развитие.

• Приобщение к художественной литературе.

Название и форма итогового мероприятия:

Развлечение «Экология родного края».

Предполагаемый результат:

1.Иметь представления о растительном мире, называть несколько видов растений
2.Иметь представления о животном мире, называть представителей животного мира.
3.Иметь представления о лекарственных растениях, называть 2-3 лекарственных растения,

4.Иметь представления о формах и видах воды, ее свойствах, называть обитателей водоемов

5.Иметь представления о правилах поведения в природе
6.Иметь представления о явлениях природы, о их свойствах, значении
7.Иметь представления и навыки ухода за комнатными растениями

Реализация проекта

Этапы

Мероприятия:

I Подготовительный

Изучение и подбор материала. Разработка структуры проекта.

Составление тематического планирования мероприятий

Подбор дидактических игр

Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с реализацией проекта

II Основной:

Наглядные методы:

экскурсии, целевые прогулки;

наблюдения;

показа сказок (педагогом, детьми);

рассматривание книжных иллюстраций, репродукций;

проведение дидактических игр;

Словесные методы:

чтение литературных произведений;

беседы с элементами диалога, обобщающие рассказы воспитателя.

Игровые методы:

проведение разнообразных игр (малоподвижных, сюжетно – ролевых, дидактических, игр - драматизаций и др.);

загадывание загадок;

Практические методы

организация продуктивной деятельности детей;

оформление гербария растений, плодов;

постановка сказок, отрывков литературных произведений;

изготовление с детьми наглядных пособий.

III Заключительный

Мини- музей «Экология родного края»

Фото выставка «Экология родного края»

Развлечение «Экология родного края».

Оформление отчетной документации: Проект «Ознакомление с природой родного края,как средство экологического воспитания», информация на сайте детского сада.

Итог:

Проводятся открытые занятия, игровые конкурсы, викторины, выставки, фотовыставки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247509-proekt-oznakomlenie-s-prirodoj-rodnogo-kraja-