Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе «Путешествие в зимний лес»

Интегрированная непосредственно – образовательная деятельность «Путешествие в зимний лес»

Цель: Формировать представления о времени года «Зима».

Образовательные задачи:

1.Расширять представления об окружающем мире, признаках зимы;

2.Активизировать и обогащать словарный запас существительными (снег, снежинка, снегопад, санки, лыжи, снеговик), глаголами (летит, падает, кружится, лепим), прилагательными (холодная, снежная, морозная, белая, белоснежная, легкая).

3.Учим количественному счету в пределах 3. Учим называть числа по порядку, слева на право, указывая на предметы расположенные в ряд; относить последнее число ко всей перечисленной группе;

4. Учить детей чётко, ясно, громко произносить знакомые слова, обозначающие предмет, его назначение (для чего это нужно);

5. Развитие артикуляционного аппарата (звуки «д – т»);

6.Формировать навыки координации речи с движением.

Развивающие задачи:

1.Развивать речевое дыхание.

2.Продолжать развивать мелкую моторику пальцев рук через пальчиковые игры

3.Продолжать работу над развитием диалогической формы речи. Слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.

4.Пробуждать у детей желание общаться, вызвать интерес к речи окружающих и собственной.

5.Развивать произвольное внимание, умение действовать по словесной инструкции взрослого.

Воспитательные задачи:

1.Воспитывать отзывчивость, доброту, любовь к природе.

2.Воспитывать интерес к художественному слову.

Материалы:

Презентация к занятию;

Игрушка – кукла;

Наборное полотно (по количеству детей);

Полотно с изображенными на них снежинками (по количеству детей);

Бутафорские снежинки (по количеству детей);

Камешки (по 5 штук на каждого ребенка);

Коробка с зимними игрушками – лыжи, лопата, коньки, санки

Костюм снеговика

Музыкальный центр.

Предварительная работа.

Наблюдение за снегом на прогулке, игры со снегом. Рассматривание иллюстраций о зиме, зимних играх, беседа по сюжетным картинкам «Как звери готовятся к зиме», д/игра « Оденем куклу на прогулку», разучивание п/и «Зимняя прогулка», разучивание и/упр. «Снежки», чтение стихов о зиме.

Словарная работа: активизация словаря (зима, снег, белая, легкая снежинка, полетели, холодно, слепить снеговика, катаются, дует ветер), обогащение словаря (сугроб, морозит, пушистая, зимушка - зима, морозный день).

Ход:(В гости к детям приходит кукла Катя)

Кукла Катя: - Здравствуйте ребята, я пришла пригласить вас на прогулку в лес. А  так как на улице холодно, что нужно сделать в первую очередь. Расскажите кукле Кате

(дети рассказывают очередность одевания предметов одежды)

Воспитатель: - На улице зима, много снега намело, предлагаю поехать на поезде

Слайд №2

(показывает картинку поезда). Занимайте места в нашем поезде (дети садятся на стульчики, перед ними экран «окошко» со сменяемыми картинками.Дети отправляются в лес)

Слайд№3

Воспитатель: - Посмотрите все в окошко,

Помашите вы немножко.

Скажем «До свидания!»

Городу на прощание.

(В окошке стоит картина зимнего города, дети машут рукой)

Воспитатель: - Едет, едет паровоз (топание ногами)

Две трубы и сто колес.

Паровоз кричит «Ду –ду!

Я иду, иду, иду!» (поколачивание кулачками)

А вагоны стучат, (топание ногами)

А вагоны говорят:

«Так – так – так! Так – так – так! (похлопывание ладошками)

Так – так – так! Так – так – так!»

Слайд№4

(Воспитатель вставляет в окошко картину с зимним пейзажем в лесу)

Воспитатель: - Ребята посмотрите в окошко поезда, какое время года сейчас? (Зима). Как вы узнали, что наступила зима? (Идет снег). Почему мы зимой надеваем зимнюю одежду? (Холодно). Что нам щиплет нос и щеки? (Мороз). Когда на улице падает сильный снег – это… (Снегопад) Посмотрите ребята в окно, в лесу зверей не видно.

Слайд№5

А скажите мне, пожалуйста, как ведут себя звери в зимнем лесу? Медведь, что делает зимой? Клик (он спит в берлоге).

Слайд№6

Зайка, каким становится зимой? Клик (белым) Для чего? (чтобы его не было заметно на белом снегу)

Слайд№7

А что делает зимой ежик? Клик (он спит, в своей норке)

Слайд№8

Воспитатель: - Вот мы и приехали в лес, давайте мы с вами выйдем. Ребята посмотрите, сколько красивых снежинок в лесу

Слайд№9

Воспитатель: - Возьмите по одной снежинке. Костя, какая у тебя снежинка? (Белая, легкая). А у тебя, Лиза, какая снежинка? (Красивая, блестящая). Можно еще сказать, что они воздушные, ажурные. Если подуть на снежинку, то она будет красиво кружиться в воздухе.

Слайд№9

(включитьмуз. релакс. «Нежная песня» №1)

Воспитатель: - Попробуйте! Медленно наберите воздух через нос. Щеки не надувайте, вытягивайте губы трубочкой и дуйте на снежинки (Дыхательная гимнастика 2-3 раза)

Слайд№10

Воспитатель: - Ребята, кукла Катя просит вас подойти к столам, и помочь ей посчитать снежинки. Поможем кукле Кате? (Да)Усаживайтесь поудобнее за столы (на столе разложены по количеству детей, наборное полотно, полотно с изображенными на них снежинками, в тарелочках камешки)

- Положи столько камешек, сколько всего ты видишь снежинок на картинке (после задания воспитатель предлагает детям встать из столов)

Слайд№11

Воспитатель: - Снег кружиться. Снег летает.

Снег уже совсем не тает.

Вышли дети погулять

Стали дети снег катать

Угольки, морковка, ком-

Стало все Снеговиком!

Воспитатель: - Какой красивый снеговик получился у ребят

Слайд№12

Воспитатель: - Ребята, давайте, и мы слепим снеговика! (Речевая игра – «Снеговик») повторяйте за мной:

Снежный ком кувырком покатился («моторчик»)

И у нас во дворе (вытянуть руки ладошками вперед)

Снеговик родился (руки на пояс).

Под музыку выходит снеговик с красивой коробкой

Слайд№12 клик

Воспитатель: - Ребятки, кто к нам пришел?

Дети. Снеговик!

Снеговик.

Здравствуйте, ребята!

Снеговик я не простой

Любопытный озорной.

Знать хочу я, чем ребята,

Занимаются зимой?

Приготовим вам подарки,

Посмотрите, поиграйте («достает» коробку с зимними игрушками – лыжи, лопата коньки – т.д.)

Воспитатель: - Очень нам хочется посмотреть,

Ну, что же там?

Слайд №13

Воспитатель: Мы зимою не скучаем

Хоть и холодно все дни.

Веселится, помогают

Санки, лыжи и коньки.

Будем весело гулять,

В игры дружно все играть.

Воспитатель: - Ребята, давайте расскажем и покажем, как мы гуляем

Пальчиковая гимнастика:

Слайд№14

Снеговик: Ребята вы так хорошо рассказали, как вы весело играете на улице. Я тоже хотел бы с вами поиграть.

Воспитатель: - Ребятки, а давайте покатаемся на санках. Пригласим снеговика покататься!

Слайд№14

Включить муз.«Санки»№2

Проводится игра «Санки»

Воспитатель: - Понравилось тебе снеговик?

Снеговик: - Да!

Воспитатель: - Нам пора возвращаться в детский сад, давайте попрощаемся со Снеговиком (дети прощаются со Снеговиком)

Воспитатель: - Ну вот и подошла, наша прогулка к концу(подведение итогов занятия)

Слайд № 15

Воспитатель: (показывает картинку поезда). Ребята, кукла Катя, занимайте места в нашем поезде

Слайд №15

Включить муз. «Веселый паровоз» №3

Слайд №16

Воспитатель: Ну, вот мы приехали в детский сад. Пойдемте ребята в группу

(дети встают со стульчиков и уходят в группу)

составила Лебедева Наталья Васильевна - воспитатель МДОУ «Детский

сад №71 о. в.» г. Магнитогорска

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247568-konspekt-neposredstvenno--obrazovatelnoj-dej