Волшебное путешествие: игровой итог года с физкультминутками для дошкольников

"Волшебное путешествие"

Итоговое интегрированное занятие

 в 1 младшей группе

"Волшебное путешествие"

Программное содержание

Продолжать учить детей различать и называть цвета: красный, синий, зеленый, желтый; воспринимать и различать оттенки, научить смешивать краски разных цветов и получать нужный цвет. Закреплять умение рассказывать стихотворение, четко проговаривая слова, формировать представление о величине: большой, маленький; воспитывать доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам.

Материал

Игрушки - лошадка, коробочка, разноцветные зайцы,  руль, изображение с животными и детенышами.

Предварительная работа

Заучивание стихов А. Барто, песенки «Шофер», Хлопаем в ладоши»,  дидактические игры по различению цвета 

План - конспект занятия.

Станем рядышком, по кругу,
Скажем  "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!"

Соблюдаю с детства я

Правила приветствия. Дети здороваются на русском и казахском языках

1.  Ребята вы любите путешествовать?

Давайте сегодня отправимся в волшебное  путешествие. На чем мы поедем?

Для этого нам нужен руль (достает из коробки руль). Ребята посмотрите, здесь есть еще и птички, они будут нам показывать дорогу.

Песня «Шофер».

Игра «Воробушки и автомобиль».

2.  Мы с вами здорово прокатились, но для того, чтобы попасть в волшебное место нам надо закрыть глаза и сказать волшебные слова, (дети закрывают глаза и говорят считалку).

Раз, два, три, четыре,

Пять, шесть, семь,

Восемь, девять, десять.

Выплывает белый месяц!

Кто до месяца дойдет,

На полянку попадет!

Ребятки мы попали на волшебную полянку

Слышите, кто-то к нам сюда идет.

(выходит лошадка)

Кто знает стихотворение о лошадке?

Ребенок:

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик,

И верхом поеду в гости.

Лошадка очень довольна, что дети о ней так заботятся. Вот как она радуется (лошадка ржет). Она привезла вам в подарок большую красивую коробку, а в ней много разноцветных коробочек. (Воспитатель выставляет их на стол).

Какого они цвета? (Спрашивает 3-4 детей).

Ой, да тут в коробочке что-то еще есть (высыпает на ковер крышки).

Дети, я нечаянно их рассыпала, помогите, пожалуйста, собрать. Лошадка просит, чтобы вы правильно собрали крышечки в свои домики. Синие крышки в синюю коробочку, а желтые в---? ( желтую), красные в красную, а зелёные в-? (зелёную)

(Дети собирают крышки).

3. Мы с вами поиграли, но нам пора отправляться дальше, закрывайте глазки.

Раз, два, три, четыре,

Пять, шесть, семь,

Восемь, девять, десять.

Выплывает белый месяц!

Кто до месяца дойдет,

В зоопарк тот попадет!

Ребята, а кто живет в зоопарке?  (Дети отвечают)

Посмотрите, в нашем зоопарке есть большие звери и маленькие, их детеныши. Малыши, как и вы,  ходят в детский сад. Они там кушают, спят, играют, но посмотрите, пришло время отправляться по домам, а зверятки не могут найти своих мам. Давайте им поможем. (Дети относят детенышей к мамам).

4.Большое спасибо вам за помощь, давайте продолжим наше путешествие.

Раз, два, три, четыре,

Пять, шесть, семь,

Восемь, девять, десять.

Выплывает белый месяц!

Кто до месяца дойдет,

В лес сейчас же попадет!

Вот мы и приехали. Как красиво в лесу, сколько елочек. Ой, а что это с елочками, какого они цвета?

Дети: Белого.

Воспитатель: А какого должны?

Дети: Зеленого.

Воспитатель: Ребята, а что нужно сделать с елочками?

Дети: Разукрасить.

Дети проходят к своим столам и приступают к работе.

Воспитатель: Ребята, у нас же волшебный лес, и мы сейчас превратимся в зайчиков.

Игра «Лиса и зайцы»

Ребята вам понравилось наше путешествие? Задает вопросы, предлагает вспомнить, что делали на занятие. Под ёлкой находят корзину с орехами (подарок от белочки).

( Дарит подарки)

До свидания ребята!!!