Умкд по акмеологии

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі

Павлодар облысының Білім беру басқармасы

Красноармейка аграрлық-техникалық колледжі

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Управление образования Павлодарской области

Красноармейский аграрно-технический колледж

Жалпы білім беру пәндерінің ПЦК

ПЦК общеобразовательных дисциплин

Жеке және әлеуметтік табыстағы акмеология негіздері

1304000 «Есептеу техникасы және бағдарламалық қамтамасыздандыру»

1502000 «Агрономия»

мамандықтары бойынша білім алатын оқушыларға арналған

ПӘННІІҢ ОҚУ ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ

учебно-методический

комплексДИСЦИПЛИНЫ

Основы акмеологии личного и социального успеха

для учащихся специальностей

1304000 «Вычислительная техника и программное обеспечение»,

1502000 «Агрономия»

Красноармейка

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР

_________ Исмагулова М. М. «___»_________2016г

Составитель:преподаватель Александрова Елена Васильевна

(должность, учёная степень, звание, подпись)

Предметная цикловая комиссияобщеобразовательных дисциплин

(наименование ПЦК)

КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

специальности 1304000 «Вычислительная техника и программное обеспечение» , 1502000 «Агрономия»разработана на основании ГОСО РК 4.05.046-2008, 4.05.138-2009 и типовой программы Основы акмеологии личного и социального успеха №4212 от 24.08.2015.

Рекомендовано на заседании ПЦК

«_____»______________2016г., протокол №_______

Председатель ПЦК___________________ Даниярова Д.Б.

(подпись)

Одобрена МС колледжа

«_____»______________2016г., протокол №____

Методист колледжа____________________Бекенова Г.С.

(подпись)

Карта методического обеспечения специальности

1304000 «Вычислительная техника и программное обеспечение»,

1502000 «Агрономия»

Дисциплины «Основы акмеологии личного и социального успеха»

Карта обеспеченности учебной и учебно-методической литературой дисциплины «Основы акмеологии личного и социального успеха»

Перечень специализированных аудиторий, кабинетов и лабораторий

по дисциплине «Основы акмеологии личного и социального успеха»

Заведующий отделением______________ Амиркенова Ы. А.

(подпись)

«____»_____________2016г.

(дата)

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі

Павлодар облысының Білім беру басқармасы

Красноармейка аграрлық-техникалық колледжі

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Управление образования Павлодарской области

Красноармейский аграрно-технический колледж

Жалпы білім беру пәндерінің ПЦК

ПЦК общеобразовательных дисциплин

Жеке және әлеуметтік табыстағы акмеология негіздері пәнінен

1304000 «Есептеу техникасы және бағдарламалық қамтамасыздандыру»

1502000 «Агрономия»

мамандықтары бойынша білім алатын оқушыларға арналған

жҰмыс баҒдарламасы

Рабочая программа

дисциплины«Основы акмеологии личного и социального успеха»

для учащихся специальности

1304000 «Вычислительная техника и программное обеспечение»,

1502000 «Агрономия»

Красноармейка

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР

_________Исмагулова М.М. «___»_________2016г

Составитель:Александрова Елена Васильевна

ПЦК общеобразовательных дисциплин

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине Основы акмеологии личного и социального успеха для учащихся специальности 1304000 «Вычислительная техника и программное обеспечение», 1502000 «Агрономия».

Рабочая программа разработана на основании Государственного общеобязательного стандарта ҚР МЖМБС 4.05.046-2008 специальности 1304000 «Вычислительная техника и программное обеспечение», 1502000 «Агрономия» и типовой программы «Основы акмеологии личного и социального успеха» на базе основного общего образования.

Рекомендована на заседании ПЦК от «___»____________2016г.

Протокол №_____.

ППЦК_________________________Д. Б. Даниярова

Одобрена методическим советом колледжа «_____»______________2016г.

Протокол №____

Методист колледжа________________________Г. С. Бекенова

Пояснительная записка

Настоящая учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом образования Республики Казахстан 4.05.046-2008 «Образование среднее. Техническое и профессиональное. Основные положения».

Рабочая программа предназначена для реализации государственных требований к уровню подготовки и содержанию учебной программы по основам акмеологии личного и социального успеха.

Перечень разделов и тем является обязательным и не может быть изменен в сторону уменьшения и может быть изменен (за счет резервного времени) в сторону углубления или расширения изучаемых тем, в том числе и за счет регионального компонента и учета специфики специальности.

Цель курса: изучение основ акмеологии как науки, создать необходимые условия для становления и развития у студентов представления об успехе, высоких достижениях, необходимых для развития личности и социума.

Задачи курса:

-Познакомить с педагогической акмеологией как отраслью психологического знания;

-Изучить методики и технологии становления личного и социального успеха;

-Обобщить, систематизировать теоретический материал, показать возможность их использования на практике;

-Сформировать и закрепить в самосознании, саморазвитии и самореализации понятия, позволяющие специальными приемами и техниками само актуализировать личностное и профессиональное Я.

-Развить потребность у учащихся в самопознании и творческой самореализации;

- Содействовать формированию целостной картины мира, пониманию общественных ценностей;

-Формировать опыт нравственного поведения в учебных, жизненных и профессиональных ситуациях.

Понимать целостность мира, единство, взаимозависимость человека, общества и природы;

Понимать ценность человека, его жизни, достоинства, прав и свобод, проявлять, приверженность общечеловеческим ценностям;

Быть гражданином, любить свою Родину- Республику Казахстан;

Осознать свое предназначение и роль в обществе, необходимость в максимально полной творческой самореализации;

Ценно относится к истории, отечественному и мировому культурному наследию;

Проявлять созидательную активность в познании мира и самого себя;

Руководствоваться в жизненных и профессиональных ситуациях нравственным принципам;

Позитивно общаться с людьми, быть толерантными к людям с иными взглядами и убеждениями;

Понимать ценность семьи в жизни человека:

Ответственно относится к природе и окружающей среде;

Осознанно следовать здоровому образу жизни, поддерживать в норме свое физическое и эмоционально-духовное состояние.

Дисциплина «Основы акмеологии личного и социального успеха» тесно связана с такими предметами, как самопознание, основы философии, основы политологии и социологии, основы экономики, основы права, основы культурологии, основы экологии, основы психологии.

Объем учебной нагрузки по дисциплине «Основы акмеологии личного и социального успеха» составляет 12 часов аудиторных занятий интегрированного характера. Учтены современные требования к организации обучения, направленные на формирование самостоятельной личности, способной успешно осуществлять свою профессиональную деятельность в изменившихся условиях современного мира.

Специфика дисциплины требует от преподавателя творческой инициативы, поощряет использование интерактивных методов обучения, различных дидактических материалов, позволяющих гибко сочетать групповые и индивидуальные формы учебной работы.

Занятия по программе «Основы акмеологии личного и социального успеха» должны проводиться в специально оборудованных кабинетах, оснащенных аудио- и видеотехникой, наглядными и дидактическими материалами. Особенностью занятий является личностное общение педагога с учащимся, юноши и девушки дают нравственную оценку своим и чужим поступкам, учатся воспринимать людей такими, какие они есть, проявлять к ним доброжелательность и терпимость.

Смоделированы ситуации, когда учащиеся ставятся перед необходимостью определения смыслов и целей деятельности, выбора и поиска творческих решений, оценки своих и чужих поступков, проекции разных моделей поведения на себя и других.

В процессе обучения самопознанию применяется совокупность методических приемов, учитывающая специфику дисциплины.

«Круг радости»- методический прием, который обычно применяется в начале занятия. Педагог и учащиеся образуют круг, где все свободно общаются друг с другом. В «круге радости» могут использоваться различные виды приветствий, непосредственно связанных с темой занятий. Педагогический смысл «круга радости» заключается в том, чтобы каждый ощутил обстановку доверия и открытости миру. Этот компонент занятий по самопознанию необходим для создания позитивной установки и творческой атмосферы в студенческой группе, развития социальных навыков.

«Беседа»- интерактивная форма обучения, когда учащиеся при помощи вопросов активно включаются в осмысление содержания темы. Каждый может высказать свое мнение, выразить свое отношение к теме, задать волнующие его вопросы. Педагог содействует развитию способности учащихся к размышлению, мотивирует их высказывать свое мнение по существу рассматриваемых вопросов.

«Размышления на заданную тему»- элемент занятия по самопознанию, когда учащимся предлагается прокомментировать мудрые изречения видных мыслителей человечества. Учащиеся включаются в поиск важных дел для себя истин, делятся своими чувствами и суждениями по ключевым смысло - жизненным вопросам.

«Урок мудрости»- материал в учебном пособии, вбирающий в себя широкую палитру высказываний знаменитых мыслителей и философов, известных ученых, писателей и поэтов.

«Наедине с собой»- этот прием стимулирует развитие у учащихся позитивных мыслеобразов, эмоций, чувств, способности к рефлексии. Эмоциональное воздействие может быть усилено через применение соответствующего аудиоряда (прослушивание классической музыки и др.).

«Игра», «Упражнение»- методы обучения, при помощи которых осуществляется проекция учебного материала на индивидуальный опыт учащихся. Благодаря играм и упражнениям юноши и девушки приобретают социально значимые компетенции и жизненные навыки.

«Дискуссия»- предполагает совместное обсуждение какого-либо вопроса, позволяющее выявить мнение и позиции каждого участника группы.

«Просмотр видеоматериалов (фрагментов фильмов и др.)»- методический прием, позволяющий использовать в обучении яркие художественные образы, усиливающие понимание учащимися нравственных аспектов человеческой жизни и профессиональной деятельности благодаря эмоциональной выразительности киноискусства.

«Творческая деятельность»- важная составляющая занятий по самопознанию, способствующая раскрытию творческого потенциала учащихся. Предполагает выполнение различных видов самостоятельной и коллективной деятельности: написание эссе, сочинений, тестирование и др.

«Рефлексия»- обсуждение учащимися хода и результативности занятия, обсуждение их к познанию и самопознанию, дальнейшим поискам истины.

«Обобщение педагога»- методический прием подведения итогов занятия, когда педагог расставляет наиболее важные аспекты в изучаемом материале.

«Круг «От сердца к сердцу»- методический прием, завершающий занятие, который предусматривает обмен впечатлениями, пожеланиями друг другу, выявление эмоционального состояния каждого учащегося, степень понимания им темы занятия. При оценивании учащихся принимаются во внимание посещаемость занятий, участие в дискуссиях, результаты проектной деятельности, выполнение творческих заданий.

Выписка из рабочего учебного плана специальности

1304000 «Вычислительная техника и программное обеспечение»,

Наименование дисциплины «Основы акмеологии личного и социального успеха»

Заместитель директора по УР: М. М. Исмагулова

Председатель ПЦК: Д. Б. Даниярова

Преподаватель: Е. В. Александрова

Выписка из рабочего учебного плана специальности

1502000 «Агрономия».

Наименование дисциплины «Основы акмеологии личного и социального успеха»

Заместитель директора по УР: М. М. Исмагулова

Председатель ПЦК: Д. Б. Даниярова

Преподаватель: Е. В. Александрова

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ

Содержание учебной программы курса

«Основы акмеологии личного и социального успеха».

Научные предпосылки возникновения, становления, и развития акмеологии.Категориально-понятийный аппарат. Концепция развития профессионализма и профессионала. Направленность и масштабность проявления АКМЕ у разных людей.

Социум как акмеологическое пространство бытия, развития, жизнедеятельности человека; Сущность понятия акмеологичности развития; Взрослость и зрелость как важнейшая ступень жизненного пути человека; Этапы становления акмеологии; Характеристики акмеологии как науки: фундаментальность, гуманистическая направленность, интегративный характер; Междисциплинарные связи акмеологии; Общие и конкретные методологические принципы акмеологии: детерминизма, гуманизма, развития, комплексности, системности, субъектности, потенциального и актуального, активности, единства личности и деятельности и др. Предмет, объект, проблемное поле, главные цели и задачи акмеологии на современном этапе развития. О добре как базовой ценности человеческой культуры; О доброте как личностном качестве; О деятельностном характере доброты. Понятие о характере, качествах характера; Понятие об индивидуальности и неповторимости каждого человека; О способности к принятию себя, любви к себе. Проявлять ценностное отношение к индивидуальности внутреннего мира каждого человека.

Продуктивно развивающийся человек как главный объект акмеологии. Акмеологический подход каксистема принципов, приемов и методов, позволяющих решать акмеологические проблемы и задачи. Ориентацияличности на гуманистическую направленность развития. Ограждениеот психологических деформаций.

Базовые детерминанты и закономерности, основные принципы и механизмы развития человека; Проблемы соотношения общего, частного и единичного в развитии человека, основные виды развития человека; Акмеологическая система координат развития, саморазвития, самоутверждения; Предпосылки и основы продуктивного развития неповторимой человеческой индивидуальности; Акмеологические и психологические аспекты феноменологии развития взрослого человека как субъекта профессиональной деятельности; Личностно-профессиональное развитие человека и его оптимизация; Психолого-акмеологические основы, предпосылки, условия и механизмы самоактуализации, самореализации и саморазвития человека в профессии; Представление о психолого-акмеологической помощи, содействии, посредничестве человеку в личностно-профессиональном развитии.

Акмеологические технологии и их роль в достижении личного и социального успеха. Акмеологическое воздействие акмеологического тренинга. Рефлексивная самоорганизация творческого мышления. Личностно-профессиональное развитие. Нравственная культура. Гуманитарно-технологическое развитие. Акмеологическая концепция профессионализма деятельности в особых и экстремальных условиях.

Понятие «акмеологические технологии»; Особенности акмеологических технологий; Объект акмеологических технологий; Структуру акмеологических О самопознании в жизни человека; Влияние самопознания на личностный и профессиональный рост человека; Об образовании как основе самопознания; О самопознании и гармоничном развитии человека; О самопознании самореализации; О единстве мужского и женского начал; Понятия женственность и мужественность, различий и равноценности; О статусе мужчины и женщины в обществе; Стереотипов в понимании социальных ролей мужчины и женщины; О любви, взаимопонимании, духовном единстве как основе гармоничных взаимоотношений мужчины и женщины; О семье как объединении личностей, основанном на общих семейных ценностях. О самопознании и ответственности человека свою судьбу и судьбу общества. О сопричастности человека к человечеству, планете Земля; О планетарном единстве людей; Глобальная и личная ответственность каждого человека за все происходящее на Земле; Единство человечества в условиях глобализации и глобальных проблем современности. Проявлять стремление к самопознанию и самосовершенствованию. Определять цели и задачи своей деятельности; Определить пути и средства развития коммуникативной, креативной, самостоятельно мыслящей личности, стремящейся к успеху, достижению вершин социального успеха и профессионального мастерства.

Здоровье человека как ценность и условие для становления и развития представлений об успехе и высших достижениях. Акмеологические критерии и показатели. Акмеология и практика. Характеристика рефлексивной культуры как фактора развития профессионализма. Акмеологические модели. Акмеологический подход в решении практических задач.

Что здоровье взрослого человека является той ценностью, основы которой формируются в детские, подростковые и юношеские годы; Что от здоровья человека, умения его управлять своими эмоциями во многом зависит успешность в профессиональной и личной сферах жизни. Понятия призвание и жизненные цели человека; О труде, приносящему удовлетворение; О постижении себя, как важном условии осуществления признания; О мотивах выбора профессии. Понятие любви как одной из нравственных человеческих ценностей жизни человека; Виды любви, ее многогранность; Об избирательности, индивидуальном характере любви; О становлении человеческой личности через любовь; О родительской любви и родительской ревности. Понятие «дружба»; Ключевые основы дружбы: надежность, верность, ответственность; Основы взаимопонимания между людьми; Понятие о конфликте, его причине и пути решения. Духовное богатство личности как условие творческой самореализации, гармоничного развития счастливой жизни человека. Соблюдать основы в дружбе друг с другом; Соблюдать конструктивные взаимоотношения людьми; Прощать. Понятие об общении, вербальной и невербальной сторонах общения; О значении общения в жизни человека, о потребности в общении; Об особенностях межличностного общения у различных этнических групп; Понятие об этике, основных правилах этикета; О проблемах современного молодежного сленга и культуры речи. Соблюдать гармонию в общении; Применять полученные навыки межличностного общения; Соблюдать основные правила этикета; Соблюдать культуру речи. О самопознании и гражданственности, государственной идентичности; О национальной идентичности и Казахстанском патриотизме как консолидирующей общенациональной идеи государства; Межнациональном и межконфессиональном согласии (соблюдать) в РК.

Профессионализм и психолого - акмеологическая компетентность специалиста. Акмеодогия управления. Я-концепция –образ собственного «Я». Акмеология деятельности в особых экстремальных условиях.

Теоретико-методологическую основу акмеологии; Методы и технологии развития ми становления личного и социального успеха. Понятие «Свобода»; О свободе и возможности выбора; О свободе и независимости; О свободе и ответственности; О свободе быть самим собой; Об образованности и знании как основе свободе выбора. О потребностях в творческой самореализации; О сущности творческой работы; Различные аспекты творческой деятельности: актерское мастерство, творчество в музыке, в литературном жанре, в изобразительном искусстве; Понятие о массовой культуре. Проявлять ценностное отношение к творчеству; Развивать творческое самовыражение. Понятие жизненный успех, неоднозначность этого понятия; Нравственная сторона понятия успех; Самосовершенствование как способ достижения успеха; Понимание самоценности собственной личности, обогащение внутреннего мира, развития в себе чувства собственного достоинства как слагаемые ее успешности.

Когнитивный (образ своих качеств, способностей, социальной значимости и пр., то есть проявление самосознания). Эмоциональный (самоуважение, себялюбие и пр ). Оценочно-волевой (стремление завоевать уважение).

О закономерностях самосовершенствования, самокоррекции и самореорганизации деятельности под влиянием новых требований, идущих как извне, от профессии и общества, развития науки, культуры, техники так и, особенно, изнутри, от собственных интересов, потребностей и установок, осознания своих способностей и возможностей, достоинств и недостатков собственной деятельности. О стратегии жизненного успеха; Понятия личностного роста и самосовершенствования личности; Понятия позитивного мышления и оптимистической жизненной позиции. Быть уверенным в себе; Проявлять стремление к самопознанию; Адекватно оценивать личность.

Применение акмеологических технологий, направленных на развитие личного и социального успеха в профессиональной деятельности. Общие и особенные акмеологические факторы развития профессионализма.

О закономерностях самосовершенствования, самокоррекции и самореорганизации деятельности под влиянием новых требований, идущих как извне, от профессии и общества, развития науки, культуры, техники так и, особенно, изнутри, от собственных интересов, потребностей и установок, осознания своих способностей и возможностей, достоинств и недостатков собственной деятельности. О стратегии жизненного успеха; Понятия личностного роста и самосовершенствования личности; Понятия позитивного мышления и оптимистической жизненной позиции. Быть уверенным в себе; Проявлять стремление к самопознанию; Адекватно оценивать личность. Понятие о массовой культуре. Проявлять ценностное отношение к творчеству; Развивать творческое самовыражение. Понятие жизненный успех, неоднозначность этого понятия; Нравственная сторона понятия успех; Самосовершенствование как способ достижения успеха; Понимание самоценности собственной личности, обогащение внутреннего мира, развития в себе чувства собственного достоинства как слагаемые ее успешности.

Задачи акмеологии, помощь в выборе соответствующих эталонов личностно-профессионального развития и ценностных ориентации. Самооценка,ценностныеориентациии их влиянии на личностно-профессионалыюе развитие.

Социум как акмеологическое пространство бытия, развития, жизнедеятельности человека; Сущность понятия акмеологичности развития; Взрослость и зрелость как важнейшая ступень жизненного пути человека; Этапы становления акмеологии; Характеристики акмеологии как науки: фундаментальность, гуманистическая направленность, интегративный характер; Междисциплинарные связи акмеологии; Общие и конкретные методологические принципы акмеологии: детерминизма, гуманизма, развития, комплексности, системности, субъектности, потенциального и актуального, активности, единства личности и деятельности и др. Предмет, объект, проблемное поле, главные цели и задачи акмеологии на современном этапе развития. О добре как базовой ценности человеческой культуры; О доброте как личностном качестве; О деятельностном характере доброты. Понятие о характере, качествах характера; Понятие об индивидуальности и неповторимости каждого человека; О способности к принятию себя, любви к себе. Проявлять ценностное отношение к индивидуальности внутреннего мира каждого человека.

Индивидуальная ресурсность в развитии профессионализма? Роль моральной нормативности и волевой регуляции в развитии профессионализма?

Общие и конкретные методологические принципы акмеологии: детерминизма, гуманизма, развития, комплексности, системности, субъектности, потенциального и актуального, активности, единства личности и деятельности и др. Предмет, объект, проблемное поле, главные цели и задачи акмеологии на современном этапе развития. О добре как базовой ценности человеческой культуры; О доброте как личностном качестве; О деятельностном характере доброты. Понятие о характере, качествах характера; Понятие об индивидуальности и неповторимости каждого человека; О способности к принятию себя, любви к себе. Проявлять ценностное отношение к индивидуальности внутреннего мира каждого человека. О закономерностях самосовершенствования, самокоррекции и самореорганизации деятельности под влиянием новых требований, идущих как извне, от профессии и общества, развития науки, культуры, техники так и, особенно, изнутри, от собственных интересов, потребностей и установок, осознания своих способностей и возможностей, достоинств и недостатков собственной деятельности. О стратегии жизненного успеха; Понятия личностного роста и самосовершенствования личности; Понятия позитивного мышления и оптимистической жизненной позиции. Быть уверенным в себе; Проявлять стремление к самопознанию; Адекватно оценивать личность.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі

Павлодар облысының Білім беру басқармасы

Красноармейка аграрлық-техникалық колледжі

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Управление образования Павлодарской области

Красноармейский аграрно-технический колледж

Жалпы білім беретін ПЦК

ПЦК общеобразовательных

1304000 «Есептеу техникасы және бағдарламалық қамтамасыздандыру»

1502000 «Агрономия»

мамандықтары бойынша білім алатын оқушыларға арналған

«ЖЕКЕ ЖӘНЕ ӘЛЕУМЕТТІК ТАБЫСТАҒЫ АКМЕОЛОГИЯ НЕГІЗДЕРІ» ПӘНІ БОЙЫНША

теориялық сабақтарды өткізудің

Әдістемелік нұсқауЛАРЫ

Методические указания

к теоретическим занятиям

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ АКМЕОЛОГИИ ЛИЧНОГО И СОЦИАЛЬНОГО УСПЕХА»

для учащихся специальности

1304000 «Вычислительная техника и программное обеспечение»

1502000 «Агрономия»

Красноармейка

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР

_________ Исмагулова М.М. «___»_________2016г

Составитель:преподавательАлександрова Елена Васильевна

(должность, учёная степень, звание, подпись)

Предметная цикловая комиссияобщеобразовательных дисциплин

(наименование ПЦК)

Методические указания

теоретических занятий

по дисциплине «ОСНОВЫ АКМЕОЛОГИИ ЛИЧНОГО И СОЦИАЛЬНОГО УСПЕХА»

(наименование дисциплины)

для студентов специальности 1304000 «Вычислительная техника и программное обеспечение», 1502000 «Агрономия»

Рекомендовано на заседании ПЦК

«_____»______________2016г., протокол №__

ППЦК____________________ Даниярова Д.Б.

(подпись)

Одобрено

Методист колледжа______________ Бекенова Г.С.

«____»______________2016г., протокол №____

Теоретическое занятие №1

Тема: Научные предпосылки возникновения, становления, и развития акмеологии.Категориально-понятийный аппарат. Концепция развития профессионализма и профессионала.

По изучению данной темы учащиеся должны знать:

Социум как акмеологическое пространство бытия, развития, жизнедеятельности человека;

Сущность понятия акмеологичности развития;

Взрослость и зрелость как важнейшая ступень жизненного пути человека;

Этапы становления акмеологии;

Характеристики акмеологии как науки: фундаментальность, гуманистическая направленность, интегративный характер;

Междисциплинарные связи акмеологии;

Общие и конкретные методологические принципы акмеологии: детерминизма, гуманизма, развития, комплексности, системности, субъектности, потенциального и актуального, активности, единства личности и деятельности и др.

Предмет, объект, проблемное поле, главные цели и задачи акмеологии на современном этапе развития.

О добре как базовой ценности человеческой культуры;

О доброте как личностном качестве;

О деятельностном характере доброты.

Понятие о характере, качествах характера;

Понятие об индивидуальности и неповторимости каждого человека;

О способности к принятию себя, любви к себе.

Проявлять ценностное отношение к индивидуальности внутреннего мира каждого человека.

Теоретическое занятие №2

Тема: Направленность и масштабность проявления АКМЕ у разных людей. Продуктивно развивающийся человек как главный объект акмеологии.

По изучению данной темы учащиеся должны знать:

Базовые детерминанты и закономерности, основные принципы и механизмы развития человека;

Проблемы соотношения общего, частного и единичного в развитии человека, основные виды развития человека;

Акмеологическая система координат развития, саморазвития, самоутверждения; Предпосылки и основы продуктивного развития неповторимой человеческой индивидуальности;

Акмеологические и психологические аспекты феноменологии развития взрослого человека как субъекта профессиональной деятельности;

Личностно-профессиональное развитие человека и его оптимизация;

Психолого-акмеологические основы, предпосылки, условия и механизмы самоактуализации, самореализации и саморазвития человека в профессии;

Представление о психолого-акмеологической помощи, содействии, посредничестве человеку в личностно-профессиональном развитии.

Теоретическое занятие №3

Тема: Акмеологический подход как система принципов, приемов и методов, позволяющих решать акмеологические проблемы и задачи. Ориентация личности на гуманистическую направленность развития. Ограждениеот психологических деформаций.

По изучению данной темы учащиеся должны знать:

Понятие «акмеологические технологии»;

Особенности акмеологических технологий;

Объект акмеологических технологий;

Структуру акмеологических технологий;

О самопознании в жизни человека;

Влияние самопознания на личностный и профессиональный рост человека;

Об образовании как основе самопознания;

О самопознании и гармоничном развитии человека;

О самопознании самореализации;

О единстве мужского и женского начал;

Понятия женственность и мужественность, различий и равноценности;

О статусе мужчины и женщины в обществе;

Стереотипов в понимании социальных ролей мужчины и женщины;

О любви, взаимопонимании, духовном единстве как основе гармоничных взаимоотношений мужчины и женщины;

О семье как объединении личностей, основанном на общих семейных ценностях.

О самопознании и ответственности человека свою судьбу и судьбу общества.

О сопричастности человека к человечеству, планете Земля;

О планетарном единстве людей;

Глобальная и личная ответственность каждого человека за все происходящее на Земле; Единство человечества в условиях глобализации и глобальных проблем современности. Проявлять стремление к самопознанию и самосовершенствованию.

Определять цели и задачи своей деятельности;

Определить пути и средства развития коммуникативной, креативной, самостоятельно мыслящей личности, стремящейся к успеху, достижению вершин социального успеха и профессионального мастерства.

Теоретическое занятие №4

Тема: Акмеологические технологии и их роль в достижении личного и социального успеха. Личностно-профессиональное развитие. Нравственная культура. Гуманитарно-технологическое развитие. Акмеологическая концепция профессионализма деятельности в особых и экстремальных условиях.

По изучению данной темы учащиеся должны знать:

Что здоровье взрослого человека является той ценностью, основы которой формируются в детские, подростковые и юношеские годы;

Что от здоровья человека, умения его управлять своими эмоциями во многом зависит успешность в профессиональной и личной сферах жизни.

Понятия призвание и жизненные цели человека;

О труде, приносящему удовлетворение;

О постижении себя, как важном условии осуществления признания;

О мотивах выбора профессии.

Понятие любви как одной из нравственных человеческих ценностей жизни человека; Виды любви, ее многогранность;

Об избирательности, индивидуальном характере любви;

О становлении человеческой личности через любовь;

О родительской любви и родительской ревности.

Ключевые основы дружбы: надежность, верность, ответственность;

Теоретическое занятие №5

Тема: Здоровье человека как ценность и условие для становления и развития представлений об успехе и высших достижениях. Акмеологическое воздействие акмеологического тренинга. Рефлексивная самоорганизация творческого мышления.

По изучению данной темы учащиеся должны знать:

Основы взаимопонимания между людьми;

Понятие о конфликте, его причине и пути решения.

Духовное богатство личности как условие творческой самореализации, гармоничного развития счастливой жизни человека.

Соблюдать основы в дружбе друг с другом;

Соблюдать конструктивные взаимоотношения людьми;

Понятие об общении, вербальной и невербальной сторонах общения;

О значении общения в жизни человека, о потребности в общении;

Об особенностях межличностного общения у различных этнических групп;

Понятие об этике, основных правилах этикета;

О проблемах современного молодежного сленга и культуры речи.

Соблюдать гармонию в общении;

Применять полученные навыки межличностного общения;

Соблюдать основные правила этикета;

Соблюдать культуру речи.

О самопознании и гражданственности, государственной идентичности;

О национальной идентичности и Казахстанском патриотизме как консолидирующей общенациональной идеи государства;

Межнациональном и межконфессиональном согласии (соблюдать) в РК.

Теоретическое занятие №6

Тема: Акмеологические критерии и показатели. Акмеология и практика. Характеристика рефлексивной культуры как фактора развития профессионализма. Акмеологические модели. Акмеологический подход в решении практических задач.

По изучению данной темы учащиеся должны знать:

Теоретико-методологическую основу акмеологии;

Методы и технологии развития ми становления личного и социального успеха.

Понятие «Свобода»;

О свободе и возможности выбора;

О свободе и независимости;

О свободе и ответственности;

О свободе быть самим собой;

Об образованности и знании как основе свободе выбора.

О потребностях в творческой самореализации;

О сущности творческой работы;

Различные аспекты творческой деятельности: актерское мастерство, творчество в музыке, в литературном жанре, в изобразительном искусстве;

Теоретическое занятие №7

Тема: Профессионализм и психолого - акмеологическая компетентность специалиста. Акмеодогия управления. Я-концепция – образ собственного «Я». Акмеология деятельности в особых экстремальных условиях.

По изучению данной темы учащиеся должны знать:

Понятие о массовой культуре.

Проявлять ценностное отношение к творчеству;

Развивать творческое самовыражение.

Понятие жизненный успех, неоднозначность этого понятия;

Нравственная сторона понятия успех;

Самосовершенствование как способ достижения успеха;

Понимание самоценности собственной личности, обогащение внутреннего мира, развития в себе чувства собственного достоинства как слагаемые ее успешности.

Теоретическое занятие №8

Тема: Когнитивный (образ своих качеств, способностей, социальной значимости и пр., то есть проявление самосознания). Эмоциональный (самоуважение, себялюбие и пр ). Оценочно-волевой (стремление завоевать уважение). Применение акмеологических технологий, направленных на развитие личного и социального успеха в профессиональной деятельности.

По изучению данной темы учащиеся должны знать:

О закономерностях самосовершенствования, самокоррекции и самореорганизации деятельности под влиянием новых требований, идущих как извне, от профессии и общества, развития науки, культуры, техники так и, особенно, изнутри, от собственных интересов, потребностей и установок, осознания своих способностей и возможностей, достоинств и недостатков собственной деятельности.

О стратегии жизненного успеха;

Понятия личностного роста и самосовершенствования личности;

Понятия позитивного мышления и оптимистической жизненной позиции.

Быть уверенным в себе;

Проявлять стремление к самопознанию;

Адекватно оценивать личность.

Теоретическое занятие №9

Тема: Общие и особенные акмеологические факторы развития профессионализма. Задачи акмеологии, помощь в выборе соответствующих эталонов личностно-профессионального развития и ценностных ориентации. Самооценка,ценностныеориентациии их влиянии на личностно-профессионалыюе развитие. Индивидуальная ресурсность в развитии профессионализма? Роль моральной нормативности и волевой регуляции в развитии профессионализма?

По изучению данной темы учащиеся должны знать:

Социум как акмеологическое пространство бытия, развития, жизнедеятельности человека; Сущность понятия акмеологичности развития;

Взрослость и зрелость как важнейшая ступень жизненного пути человека;

Этапы становления акмеологии;

Характеристики акмеологии как науки: фундаментальность, гуманистическая направленность, интегративный характер;

Междисциплинарные связи акмеологии;

Общие и конкретные методологические принципы акмеологии: детерминизма, гуманизма, развития, комплексности, системности, субъектности, потенциального и актуального, активности, единства личности и деятельности и др.

Предмет, объект, проблемное поле, главные цели и задачи акмеологии на современном этапе развития.

О добре как базовой ценности человеческой культуры;

О доброте как личностном качестве;

О деятельностном характере доброты.

Понятие о характере, качествах характера;

Понятие об индивидуальности и неповторимости каждого человека;

О способности к принятию себя, любви к себе.

Проявлять ценностное отношение к индивидуальности внутреннего мира каждого человека.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі

Павлодар облысы Білім беру басқармасы

Красноармейка аграрлы-техникалық колледжі

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Управление образования Павлодарской области

Красноармейский аграрно-технический колледж

Жалпы білім беру пәндерінің ПЦК

ПЦК общеобразовательных дисциплин

ОҚУШЫЛАРДЫҢ ОҚУДАҒЫ ЖЕТІСТІКТЕРІН БАҒАЛАУ ЖӘНЕ БАҚЫЛАУ МАТЕРИАЛДАРЫ

Жеке және әлеуметтік табыстағы акмеология негіздері.

1304000 «Есептеу техникасы және бағдарламалық қамтамасыздандыру»

1502000 «Агрономия»

МАТЕРИАЛЫ КОНТРОЛЯ

И ОЦЕНКИ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ

Основы акмеологии личного и социального успеха

1304000 «Вычислительная техника и программное обеспечение»

1502000 «Агрономия»

Красноармейка

Уважаемый учащийся!

Вам предлагаются задания по дисциплине: «Основы акмеологии личного и социального успеха»

Прежде чем выбрать правильный ответ, внимательно прочтите инструкцию. Желаем удачи!

Инструкция. Вам предлагаются тестовые задания закрытого типа с несколькими вариантами ответов. Из предложенных вариантов выберите один верный ответ.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі

Павлодар облысы Білім беру басқармасы

Красноармейка аграрлы-техникалық колледжі

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Управление образования Павлодарской области

Красноармейский аграрно-технический колледж

Жалпы білім беру пәндерінің ПЦК

ПЦК общеобразовательных дисциплин

1304000 «Есептеу техникасы және бағдарламалық қамтамасыздандыру»

1502000 «Агрономия»

мамандықтары бойынша білім алатын оқушыларға арналған

ҚОРЫТЫНДЫ АТТЕСТАЦИЯ БОЙЫНША БАҚЫЛАУ МАТЕРИАЛДАРЫ

Жеке және әлеуметтік табыстағы акмеология негіздері.

МАТЕРИАЛЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

Основы акмеологии личного и социального успеха

1304000 «Вычислительная техника и программное обеспечение»

1502000 «Агрономия»

Красноармейка

Вопросы к зачету

Научные предпосылки возникновения, становления, и развития акмеологии.Категориально-понятийный аппарат.

Концепция развития профессионализма и профессионала.

Социум как акмеологическое пространство бытия, развития, жизнедеятельности человека;

Сущность понятия акмеологичности развития;

Взрослость и зрелость как важнейшая ступень жизненного пути человека;

Этапы становления акмеологии;

Характеристики акмеологии как науки: фундаментальность, гуманистическая направленность, интегративный характер;

Междисциплинарные связи акмеологии;

Общие и конкретные методологические принципы акмеологии: детерминизма, гуманизма, развития, комплексности, системности, субъектности, потенциального и актуального, активности, единства личности и деятельности и др.

Предмет, объект, проблемное поле, главные цели и задачи акмеологии на современном этапе развития.

О добре как базовой ценности человеческой культуры;

О доброте как личностном качестве;

О деятельностном характере доброты.

Понятие о характере, качествах характера;

Понятие об индивидуальности и неповторимости каждого человека;

О способности к принятию себя, любви к себе.

Проявлять ценностное отношение к индивидуальности внутреннего мира каждого человека.

Направленность и масштабность проявления АКМЕ у разных людей.

Продуктивно развивающийся человек как главный объект акмеологии.

Базовые детерминанты и закономерности, основные принципы и механизмы развития человека;

Проблемы соотношения общего, частного и единичного в развитии человека, основные виды развития человека;

Акмеологическая система координат развития, саморазвития, самоутверждения; Предпосылки и основы продуктивного развития неповторимой человеческой индивидуальности;

Акмеологические и психологические аспекты феноменологии развития взрослого человека как субъекта профессиональной деятельности;

Личностно-профессиональное развитие человека и его оптимизация;

Психолого-акмеологические основы, предпосылки, условия и механизмы самоактуализации, самореализации и саморазвития человека в профессии;

Представление о психолого-акмеологической помощи, содействии, посредничестве человеку в личностно-профессиональном развитии.

Акмеологический подход как система принципов, приемов и методов, позволяющих решать акмеологические проблемы и задачи.

Ориентация личности на гуманистическую направленность развития.

Ограждениеот психологических деформаций.

Понятие «акмеологические технологии»;

Особенности акмеологических технологий;

Объект акмеологических технологий;

Структуру акмеологических технологий;

О самопознании в жизни человека;

Влияние самопознания на личностный и профессиональный рост человека;

Об образовании как основе самопознания;

О самопознании и гармоничном развитии человека;

О самопознании самореализации;

О единстве мужского и женского начал;

Понятия женственность и мужественность, различий и равноценности;

О статусе мужчины и женщины в обществе;

Стереотипов в понимании социальных ролей мужчины и женщины;

О любви, взаимопонимании, духовном единстве как основе гармоничных взаимоотношений мужчины и женщины;

О семье как объединении личностей, основанном на общих семейных ценностях.

О самопознании и ответственности человека свою судьбу и судьбу общества.

О сопричастности человека к человечеству, планете Земля;

О планетарном единстве людей;

Глобальная и личная ответственность каждого человека за все происходящее на Земле; Единство человечества в условиях глобализации и глобальных проблем современности. Проявлять стремление к самопознанию и самосовершенствованию.

Определять цели и задачи своей деятельности;

Определить пути и средства развития коммуникативной, креативной, самостоятельно мыслящей личности, стремящейся к успеху, достижению вершин социального успеха и профессионального мастерства.

Акмеологические технологии и их роль в достижении личного и социального успеха. Личностно-профессиональное развитие.

Нравственная культура.

Гуманитарно-технологическое развитие.

Акмеологическая концепция профессионализма деятельности в особых и экстремальных условиях.

Что здоровье взрослого человека является той ценностью, основы которой формируются в детские, подростковые и юношеские годы;

Что от здоровья человека, умения его управлять своими эмоциями во многом зависит успешность в профессиональной и личной сферах жизни.

Понятия призвание и жизненные цели человека;

О труде, приносящему удовлетворение;

О постижении себя, как важном условии осуществления признания;

О мотивах выбора профессии.

Понятие любви как одной из нравственных человеческих ценностей жизни человека; Виды любви, ее многогранность;

Об избирательности, индивидуальном характере любви;

О становлении человеческой личности через любовь;

О родительской любви и родительской ревности.

Ключевые основы дружбы: надежность, верность, ответственность;

Здоровье человека как ценность и условие для становления и развития представлений об успехе и высших достижениях.

Акмеологическое воздействие акмеологического тренинга.

Рефлексивная самоорганизация творческого мышления.

Основы взаимопонимания между людьми;

Понятие о конфликте, его причине и пути решения.

Духовное богатство личности как условие творческой самореализации, гармоничного развития счастливой жизни человека.

Соблюдать основы в дружбе друг с другом;

Соблюдать конструктивные взаимоотношения людьми;

Понятие об общении, вербальной и невербальной сторонах общения;

О значении общения в жизни человека, о потребности в общении;

Об особенностях межличностного общения у различных этнических групп;

Понятие об этике, основных правилах этикета;

О проблемах современного молодежного сленга и культуры речи.

Соблюдать гармонию в общении;

Применять полученные навыки межличностного общения;

Соблюдать основные правила этикета;

Соблюдать культуру речи.

О самопознании и гражданственности, государственной идентичности;

О национальной идентичности и Казахстанском патриотизме как консолидирующей общенациональной идеи государства;

Межнациональном и межконфессиональном согласии (соблюдать) в РК.

Акмеологические критерии и показатели.

Акмеология и практика.

Характеристика рефлексивной культуры как фактора развития профессионализма. Акмеологические модели.

Акмеологический подход в решении практических задач.

Теоретико-методологическую основу акмеологии;

Методы и технологии развития ми становления личного и социального успеха.

Понятие «Свобода»;

О свободе и возможности выбора;

О свободе и независимости;

О свободе и ответственности;

О свободе быть самим собой;

Об образованности и знании как основе свободе выбора.

О потребностях в творческой самореализации;

О сущности творческой работы;

Различные аспекты творческой деятельности: актерское мастерство, творчество в музыке, в литературном жанре, в изобразительном искусстве;

Профессионализм и психолого - акмеологическая компетентность специалиста. Акмеодогия управления.

Я-концепция – образ собственного «Я».

Акмеология деятельности в особых экстремальных условиях.

Понятие о массовой культуре.

Проявлять ценностное отношение к творчеству;

Развивать творческое самовыражение.

Понятие жизненный успех, неоднозначность этого понятия;

Нравственная сторона понятия успех;

Самосовершенствование как способ достижения успеха;

Понимание самоценности собственной личности, обогащение внутреннего мира, развития в себе чувства собственного достоинства как слагаемые ее успешности.

Когнитивный (образ своих качеств, способностей, социальной значимости и пр., то есть проявление самосознания.

Эмоциональный (самоуважение, себялюбие и пр ).

Оценочно-волевой (стремление завоевать уважение).

Применение акмеологических технологий, направленных на развитие личного и социального успеха в профессиональной деятельности.

О закономерностях самосовершенствования, самокоррекции и самореорганизации деятельности под влиянием новых требований, идущих как извне, от профессии и общества, развития науки, культуры, техники так и, особенно, изнутри, от собственных интересов, потребностей и установок, осознания своих способностей и возможностей, достоинств и недостатков собственной деятельности.

О стратегии жизненного успеха;

Понятия личностного роста и самосовершенствования личности;

Понятия позитивного мышления и оптимистической жизненной позиции.

Быть уверенным в себе;

Проявлять стремление к самопознанию;

Адекватно оценивать личность.

Общие и особенные акмеологические факторы развития профессионализма.

Задачи акмеологии, помощь в выборе соответствующих эталонов личностно-профессионального развития и ценностных ориентации.

Самооценка,ценностныеориентациии их влиянии на личностно-профессионалыюе развитие.

Индивидуальная ресурсность в развитии профессионализма?

Роль моральной нормативности и волевой регуляции в развитии профессионализма?

Социум как акмеологическое пространство бытия, развития, жизнедеятельности человека; Сущность понятия акмеологичности развития;

Взрослость и зрелость как важнейшая ступень жизненного пути человека;

Этапы становления акмеологии;

Характеристики акмеологии как науки: фундаментальность, гуманистическая направленность, интегративный характер;

Междисциплинарные связи акмеологии;

Общие и конкретные методологические принципы акмеологии: детерминизма, гуманизма, развития, комплексности, системности, субъектности, потенциального и актуального, активности, единства личности и деятельности и др.

Предмет, объект, проблемное поле, главные цели и задачи акмеологии на современном этапе развития.

О добре как базовой ценности человеческой культуры;

О доброте как личностном качестве;

О деятельностном характере доброты.

Понятие о характере, качествах характера;

Понятие об индивидуальности и неповторимости каждого человека;

О способности к принятию себя, любви к себе.

Проявлять ценностное отношение к индивидуальности внутреннего мира каждого человека.

Библиография

Список основной литературы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247602-umkd-po-akmeologii