методическая разработка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 54 городского округа город Уфа

Республики Башкортостан

Конспект

организованной образовательной деятельности

образовательная область « Речевое развитие»

раздел «Развитие речи»

Тема: «Путешествие в «Страну звуков и слов»

возрастная группа: средняя

Выполнил:

воспитатель

Фархуллина В.Г.

г.Уфа – 2017 г.

Цель.

Развитие звуковой культуры речи, фонематического слуха.

Программные задачи.

Образовательные: способствовать формированию у детей умения правильно произносить звуки [c] и [ш] словах, умению их дифференцировать.

Формировать умение употреблять существительные с обобщающим значением (дикие, домашние животные).Продолжать формировать умение правильно использовать существительные с предлогами («в», «на», «под»), употреблять в речи существительные в родительном падеже.

Развивающие:развивать наглядно-образное мышление, память, внимание, речь, воображение, эстетическое восприятие. Развивать фонематический слух, слуховое внимание.

Воспитательные:воспитывать вежливое отношение друг другу, используя в речи вежливые слова, умение внимательно слушать.

Словарная работа:ствол, ветки, крона, листья, дикие животные, домашние животные.

Интеграция образовательных областей: образовательная область «Познавательное развитие», образовательная область «Физическое развитие», образовательная область «Социально-коммуникативное развитие».

Предварительная работа: беседа с детьми, рассматривание иллюстраций.

Материалы и оборудование: «Волшебный» клубок, сундучок, иллюстрации с изображением крана, ветра, животных, дидактические игры: «Кого не стало?», «Что изменилось?», панно с изображением дерева, сорока, гнездо, магнитофон, указка, доска, мольберт.

Ход ООД.

Воспитатель: Добрый день, мои друзья,

Вас видеть очень рада я!

Гостям вы «здравствуйте» скажите, (Дети здороваются.)

И друг к другу улыбнитесь.

Дети, у меня есть клубок.

Клубок непростой, волшебный, он нас зовет с вами в «Страну звуков и слов». Вы принимаете приглашение?

Дети: да.

Воспитатель: закройте, пожалуйста, глаза.

Раз, два, три, в «Страну звуков и слов» попади. (Звучит музыка.)

Откройте глаза, вот мы и попали в «Страну звуков и слов».

(Дети садятся на стульчики.)

Воспитатель: послушайте, какие песенки живут в стране «Стране звуков и слов». (Звучит аудиозапись журчания воды.)

Воспитатель: дети, вы узнали, чья эта песенка?

Дети: песенка воды.

Воспитатель: дети, посмотрите, как я пою песенку воды, губки улыбаются, зубки вместе, кончик языка прижат к нижним зубам.

(показывает произношение.)

Вы узнали? Звук [с], повторите.

Дети: с-с-с (хоровые и индивидуальные ответы).

(Звучит аудиозапись шум ветра.)

Воспитатель: чья песенка?

Дети: песенка ветра.

Воспитатель: дети, посмотрите, как я пою песенку ветра

поднимаем кончик языка к верху, округляем и вытягиваем губы

(показывает произношение).

Вы узнали? Звук [ш], повторите.

Дети: ш-ш-ш (хоровые и индивидуальные ответы).

Воспитатель: дети, хотите поиграть?

Дети: да.

Воспитатель: а теперь давайте поиграем со звуками, я буду называть слово, а вы хлопните в ладоши, если услышите звук в начале слова:

- песенку воды [с] – стол, самолет, дерево, яблоко, сыр;

- песенку ветра [ш] – шапка, шуба, дом, шарик, платье.

Воспитатель: дети, посмотрите волшебный сундучок!

Давайте заглянем, что там?

Догадалась, это сундучок «Слов», а в нем игры (достает игру).

Поиграем в игру «Что изменилось»?

Дети: да.

(Воспитатель показывает карточки с изображением животных.)

Воспитатель: пожалуйста, назовите животных, которые изображены на карточках.

Дети: рысь, лиса, лось, барсук.

Воспитатель: скажите одним словом.

Дети: дикие животные.

(Воспитатель предлагает закрыть глаза и меняет местами карточки с изображением животных.)

Воспитатель: что изменилось?

(Дети открывают глаза и отвечают на вопрос.)

Дети: поменялись местами лиса и барсук.

Затем воспитатель предлагает поиграть в игру «Кого не стало?».

Воспитатель: дети, назовите, кто на картинке?

Дети: кошка, собака, лошадь,свинья.

Воспитатель: скажите одним словом.

Дети: домашние животные.

Воспитатель: хорошо запомните, я буду убирать одну из картинок,

а вы должны ответить, кого не стало.

Дети: не стало лисы.

(Убираются все карточки с изображением животных по очереди.)

Воспитатель: дети, сейчас отдохнем, поиграем:

(Дети встают и делают разминку.)

Ша-ша-ша – шел Миша, не спеша, (Ходьба на месте.)

Са-са- са – вот летит оса, (Имитируют полет осы.)

Шу-шу- шу - я флажком машу, (Машут рукой.)

Шо-шо-шо- играли хорошо. (Прыжки на месте.)

(Дети садятся, воспитатель заглядывает в сундучок.)

Воспитатель: дети, посмотрите «Книга – загадок».

А теперь, отгадаем загадки?

Дети: да.

(Воспитатель загадывает загадки)

1.На ёлочке – малышке,

Висят сплошные: шишки.

2.Верещуня белобока,

А зовут её: сорока.

3.Его весной и летом,

Мы видели одетым.

А осенью с бедняжки,

Сорвали все рубашки (дерево).

(Воспитатель обращает внимание детей на панно с изображением дерева.)

Воспитатель: дети, в «Стране звуков и слов» растет дерево.

Воспитатель: Есть у дерева ствол,

Ветки, листья, крона.

В кроне спрятано гнездо

Там сидит сорока.

Захотелось сороке полетать. Полетала она, полетала и села. Куда она села?

(Воспитатель сажает птицу под дерево.)

Дети: под дерево.

Воспитатель: посидела и опять полетела. Куда?

(Воспитатель сажает птицу на ветку.)

Дети: на ветку.

Воспитатель: Посидела и опять полетела. Куда села сорока?

(Воспитатель сажает птицу в гнездо.)

Дети: в гнездо.

Воспитатель: дети, нам пора возвращаться в детский сад. А чтобы туда вернуться, нужно взять волшебный клубок и сказать каждому «вежливое» слово.

(Дети передают клубок и называют вежливые слова.)

А теперь закройте глаза. Раз, два, три, четыре, пять, в нашей группе мы опять. (Звучит музыка.)

Вот мы и в детском саду. Вам понравилось путешествие в «Страну звуков и слов»? (Ответы детей).

Воспитатель: дети, в какой стране мы были, что там слышали, видели? Какие звуки учились различать?

(Ответы детей.)

Воспитатель: теперь вы знаете, друзья, что есть чудесная страна «Страна звуков и слов», с помощью которых можно общаться и узнавать много интересного. Перед расставанием я хочу пожелать, чтобы вы радовали себя и окружающих прекрасными добрыми словами и поступками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247618-metodicheskaja-razrabotka