- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
У медведя во бору
413
0
ФИО студента: Шароновой Виталины Николаевны
ДОУ МБОУ д/с «Сказка» средняя логопедическая группа «Светлячки»
1.Тема занятия: «Кот и мыши», «У медведя во бору».
2.Цель:развивать двигательную активность.
Задачи:
Образовательные:
Приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя.
Развивающие:
Развитие зрительного внимания; оптико-пространственных представлений; координации речи, движения и музыки; мелодического слуха; певческого и речевого дыхания; просодических компонентов речи; терпения и быстроты реакции; переключаемости; развитие творческих способностей.
3.Обарудоваие:маска медведя и кота.
Этапы занятия | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Организация детей | Методы и приемы руководства |
Мотивационно- проблемный | Организовала игровую деятельность в спортивном зале. Предложила провести игру «Кот и мыши», «У медведя во бору». | Подошли к воспитателю Организуют круг | Около воспитателя В кругу | Участие в сговоре детей |
Деятельностный «Кот и мыши» «У медведя во бору» | Напоминает правила игры детям. Выдирает кота. Проводит игру 3 раза. Напоминает правила игры. Выбирает ведущего. Проводит игру 3 раза. | Слушают воспитателя Кот стоит в центре круга, остальные ходят по кругу и говорят слова: Мыши водят хоровод, Затем кот просыпается и ловит мышей, мыши убегают в домик та которую поймал кот становится котом. Слушают воспитателя Медведь , садится в стороне. Остальные, делая вид, что собирают грибы-ягоды и кладут их в лукошко, подходят к "медведю", напевая): У медведя во бору Грибы, ягоды беру. Медведь не спит И на нас рычит! Лукошко опрокинулось (дети жестом показывают, как опрокинулось лукошко), Медведь за нами кинулся! Дети разбегаются, "медведь" их ловит. Первый пойманный становится "медведем". | Вокруг воспитателя Стоят в кругу По всей группе Вокруг воспитателя По всей группе По всей группе | Разъяснение Совет и помощь Разъяснение Совет и помощь |
Рефлексивный | Поблагодарила детей за игру. Задала вопросы: -во что играли? -кем были? | Слушают воспитателя Отвечают на вопросы | Вокруг воспитателя | Словесный -похвала -вопросы к детям |
Коррекционный | В ходе игры |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247794-u-medvedja-vo-boru
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Игровые технологии в дошкольном образовании»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.