- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Цветные автомобили
895
0
Тема:Подвижная игра «Цветные автомобили»
Цель: приучить детей бегать в разных направления не толкая друг друга, поднять хорошее настроение детям
Задачи:
Образовательные:
1. закрепляем правила дорожного движения
2. упражнять детей в умении реагировать на цвет
3. научить двигаться по сигналу воспитателя
4. закреплять правила дорожного движения
Воспитательные:
1.воспитывать чувство коллективизма
2. воспитывать ловкость и координацию движения
Развивающие:
1. развивать внимание
2. развивать у детей внимание, умение различать цвета
Оборудование и инвентарь: Цветные рули; сигналы (картонные кружки, которые соответствуют цвету рулей.
План руководства игры большой подвижности для детей средней группы
Этапы деятельности | Деятельность педагога | Деятельность детей | Организация детей на занятии | Методы и приемы обучения |
1. Подготовительный | Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами будем играть в игру «Цветные автомобили» Воспитатель объясняет детям правила игры: Дети размещаются вдоль стены или по краю площадки. Они автомобили. Каждому дается руль разного цвета. Ведущий стоит лицом к играющим с сигналами такого же цвета как рули. | Дети здороваются с воспитателем Дети слушают правила игры | Фронтальная Фронтальная | Словесный Словесный |
2. Основной | Подвижная игра: Воспитатель поднимает флажок определенного цвета. Дети, у которых рули такого же цвета выбегают. Когда ведущий опускает сигнал, дети останавливаются и идут в свой гараж. Дети во время игры гуляют, подражая автомобилям, соблюдая ПДД. Затем воспитатель поднимает флажок другого цвета, и игра возобновляется. Воспитатель может поднимать один, два или три сигнала одновременно, и тогда все автомобили выезжают из своих гаражей. Если дети не заметят, что сигнал опущен, зрительный сигнал можно дополнить словесным: «Автомобили (называет цвет, остановились». Воспитатель ведущий может обойтись одним словесным сигналом: «Выезжают синие автомобили», «Синие автомобили возвращаются домой». | Смотрят на флажок и определяют его цвет. Двигаются те у кого такой цвет | Фронтальная | Словесный Наглядный Практический |
3. Заключительный | Закончили игру. Молодцы ребята мы с вами сегодня хорошо поиграли, вы все молодцы, вы все были активны и хорошо знаете правила дорожного движения. Умеете различать цвета. | Слушают воспитателя и подводят итоги игры. | Фронтальная |
Словесный |
Анализ игры большой подвижности.
В игре присутствовало 13 детей, возраст детей 4 – 5 лет. Отклонения в развитие детей не наблюдалось. Дети были физически подготовлены. Игра проводилась на площадке. Воспитателям была верно, разработана и составлена технологическая карта, с учетом всех возрастных особенностей. Воспитателем заранее был подготовлен инвентарь для игры на каждого ребенка. Дети были одеты в удобную для игры одежду. Игра была своевременно начата и окончена. Дети были размещены по всей площадке. У каждого ребёнка в руках находился инвентарь (игрушечный руль). Все поставленные задачи в ходе игры были решены. В ходе игры воспитатель исправляла ошибки, воспитывала ловкость и быстроту. Дети не переутомились, плотность игры соответствовало данной возрастной группе. В ходе игры использовалось музыкальное сопровождение. Воспитатель держала всех детей в поле зрения и осуществляла контроль над игрой, следила за самочувствием, повеление и настроением каждого ребенка. Владела голосом, культурой речи, тоном обращения к детям, характером проведения игры. Игра была проведено хорошо, методика игры была не нарушена.
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области
«Зерноградский педагогический колледж»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
образовательной деятельности в области физическая культура
(физкультурное занятие)
проведенного в средняя
МБДОУ д/с «Соловушка» г. Зернограда
студенткой ГБПОУ РО «ЗернПК»
(Ф.И.О.)
Воспитатель:
Методист: Г.С. Щирова
_____________________
(подпись)
Зерноград
2016
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247795-cvetnye-avtomobili
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Литературное чтение» по ФГОС НОО»
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.