Занятие в подготовительной группе «Первые цветы на участке»

МДОУ «Детский сад №99 комбинированного вида»

Занятие в подготовительной группе

«ПЕРВЫЕ ЦВЕТЫ НА УЧАСТКЕ».

Подготовила: Морозова И.А.

САРАНСК 2017 г

ПЕРВЫЕ ЦВЕТЫ НА УЧАСТКЕ
(сравнительный рассказ о мать-и-мачехе и одуванчике)

З а д а ч и: создать условия для ознакомления детей с первыми весенними цветами, их названиями, с особенностями строения стебля, цветков, листьев; развития наблюдательности – умение замечать, что в первую очередь цветы появляются на хорошо прогреваемых солнцем местах, где быстро сошел снег; установления причинно-следственных связей (растет лучше, где больше тепла, влаги, света); прививать бережное отношение к первоцветам.

Ход занятия

1. И г р о в о й с ю р п р и з н ы й м о м е н т.

В группу к детям прилетает Божья Коровка и приглашает детей на весенний лужок.(В группе создается план-макет.) Божья Коровка показывает детям, как красиво на лужку, и загадывает загадки:

Он и мачеха, и мать,

Как цветочек этот звать? (Мать-и-мачеха.)

В белой шапке стоит дед,

Если дунешь – шапки нет. (Одуванчик.)

2. А н а л и з р а с т е н и я.

Дети р а с с м а т р и в а ю т мать-и-мачеху и описывают: невысокий стебель, покрытый мягким легким пушком, защищающим цветок от холода, к стеблю прижаты бурые острые листья.

– Почему оно так странно называется? (Нижняя часть листа покрыта густыми белыми волосками. Если погладишь ее рукой, ощутишь мягкость и тепло. Словно приласкала мама. А верхняя часть листа – гладкая, холодная. Словно прикосновения суровой мачехи.)

Цветы собраны в соцветие. Когда растение отцветет, то превратится в пушистую шапочку.

– Где быстрее зацветет, в тени или на солнце? Почему? Цветы открываются утром, а закрываются перед непогодой или на ночь.

– На что похож цветок одуванчика? (Рассуждения детей.Описывают по картинке.)

– Кто любит прилетать на одуванчиковый луг?(Пчелы, шмели, бабочки). Зачем? Чем похожи и чем отличаются?

3. И г р а - и м и т а ц и я «Соберем нектар с цветов».

4. И г р а «Отгадайте – почему?».

Ярко-желтый одуванчик!

Ты зачем сменил кафтанчик?

Был красивым, молодым,

Стал, как дедушка, седым!

5. Ч т е н и е с т и х о т в о р е н и й д е т ь м и.

Дети садятся на лужок и р а с с к а з ы в а ю т Божьей Коровке стихи, выученные заранее:

В камышах гнездятся цапли,

Дремлет сонная река,

Солнце расплескало капли

На речные берега.

Стали капельки цветами,

Озарили все вокруг!

В новом желтом сарафане

Одуванчиковый луг!

На проталинке – первый цветок.

Как же он беззащитен и мал!

Резкий ветер его трепал,

Пригибал стебелек к земле,

Леденил в предрассветной мгле,

Но отважный цветок устоял!

Опущусь перед ним на колени,

Прикоснусь к лепесткам рукой –

Сколько мудрости и терпения

В этой капельке золотой!

Божья Коровка тоже дарит детям стихотворение:

Я иду по зеленому лугу,

Высыхает на листьях роса,

Ветер травы качает упруго,

И я слышу цветов голоса.

Они шепчут: не рви нас, не надо!

Наши гибкие стебли не мни!

Мы для глаз и для сердца – отрада,

Украшенье родимой земли.

– Что понравилось (запомнилось) в стихотворении?

П р е д в а р и т е л ь н а я р а б о т а.

– Наблюдение за растениями на участке.

– Работа в дневнике наблюдений и фенологическом календаре.

– Чтение познавательной литературы.

– Заучивание стихов и загадок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247942-zanjatie-v-podgotovitelnoj-gruppe-pervye-cvet