Урок занимательной химии

Урок занимательной химии

Цель урока: стимулировать познавательную активность ребят, развивать интерес к предмету, смекалку, эрудицию, умение быстро и четко формулировать и высказывать свои мысли, расширить кругозор и усвоение учащимися знаний по предмету

Ребята, в 8 классе вы начали изучать новый для вас предмет – химию, науку о веществах и их превращениях.

И сегодня, нас ожидает увлекательное путешествие по стране химии.

Итак, отправная точка – школа №3, кабинет химии.

Посмотрите, какой интересный кабинет. А вы знаете, что на уроках химии можно пользоваться шпаргалками. Вы удивлены. Да вот же они!

Это таблица химических элементов Д.И.Менделеева и таблица растворимости солей, кислот и оснований; и на каждой контрольной ими можно пользоваться.

Давайте вспомним, какую же информацию мы получаем из этих таблиц.

- можем определить относительную атомную массу элемента

- по порядковому номеру определяем заряд ядра атома и число протонов, а также рассчитать число электронов и нейтронов атома

- по номеру группы определяем число электронов на внешнем энергетическом уровне и число валентных электронов

-по номеру периода определяем число энергетических уровней в атомах элементов

-узнать формулы высших оксидов

-узнать данный элемент является s- или p- элементом и т.д.

А сейчас вам будут предложены несколько заданий:

I.Угадать названия и химические знаки соответствующих элементов, «зашифрованных» в следующих вопросах.

Какой газ утверждает, что он – это не он. (неон)

Какой неметалл является лесом (бор)

Какой химический элемент состоит из двух разных по своим размерам животных (мышьяк)

Какой элемент вращается вокруг солнца (уран)

В состав какого металла входит новогоднее дерево (никель)

В названии какого металла входят болотные водоросли (платина)

Какие химические элементы состоят из различных рек (индий, полоний, радон, нильсборий)

В состав какого металла и неметалла входит любимый пиратский напиток (бром, хром)

В каком металле содержится кость, из которой согласно библии бог создал Еву (серебро)

В названиях каких химических элементов спрятаны ноты (водород, кадмий, рений)

Какой элемент может воду «родить» (водород)

Какой химический элемент легко превратить в веселое зрелище (цирконий)

Какой элемент не имеет постоянной прописки в периодической системе химических элементов

Частью какого элемента любят играть на досуге взрослыек и дети (золото)

Какой химический элемент имеет прямое отношение к табуну лошадей (цирконий)

Название какого металла несет в себе волшебника (магний)

Какой химический элемент входил в состав сооружения, которое вынужден был красить Том Сойер (бор)

В названиях каких элементов три буквы «о» (золото, олово, водород)

В названиях каких химических элементов входят названия десертных блюд (железо, кремний)

20 в фамилии какого русского ученого девять букв, из них четыре «о» (Ломоносов)

II задание. Переведите с химического языка на общепринятый следующие выражения:

Не все то аурум, что блестит (не все то золото, что блестит)

Белый, как карбонат кальция (белый, как мел)

Феррумный характер (железный характер)

Слово – аргентум, а молчание – аурум (слово –серебро, а молчание – золото)

За купрумный грош удавился (за медный грош удавился)

Много оксида водорода утекло с тех пор (много воды утекло с тех пор)

Недонатрий хлористый на столе, перенатрий хлористый на голове (недосол на столе, пересол на голове)

Уходит, как аш-два-о в оксид кремния (уходит как вода в песок)

Что произойдет, если смешать гидроксид кальция с гашеной известью (ничего, это одно и то же вещество)

Что произойдет, если растворить хлорид натрия в воде (будет соленая вода)

Аллотропная модификация углерода чистой аш-два-о (алмаз чистой воды)

III задание. По определенным характеристикам нужно определить название элемента.

Он с морской капустой дружит

И лекарством людям служит,

Знает млад и стар народ-

Коль ушиб, то нужен – (иод)

Предупреждаю заранее,

Что не пригоден для дыхания,

А все как будто бы не слышат

И постоянно мною дышат.

Я главный в воздухе, так вот

Легко назвать меня – (азот)

Я светоносный элемент,

Я спичку вам зажгу в момент,

Сгореть смогу и под водой,

Оксид в ней станет кислотой (фосфор)

Иду на мелкую монету,

В колоколах люблю звенеть,

Мне ставят памятники за это,

И знают имя мое (медь)

IV задание

а) Задумать любой химический элемент и провести с порядковым номером этого элемента следующие вычисления без сообщения промежуточных результатов.

Порядковый номер удвоить

К произведению прибавить «5»

Сумму умножить на «5» и сообщить результат вычислений.

Ответ (от числа отбрасываем последнюю цифру и отнимаем «2»)

б) Задумать и запомнить два химических элемента с таким условием, что они образовали химическое соединение:

Порядковый номер первого элемента удвоить

К произведению прибавить «5»

Сумму умножить на «50»

К произведению прибавить порядковый номер второго химического элемента.

Ответ (вычесть «250»)

Занимательные опыты:

Превращение лимонного сока в апельсиновый (взаимодействие хромата калия с серной кислотой)

Взаимодействие алюминия с иодом.

Поливаем цветы из фильтровальной бумаги (обработанные фенолфталеином) раствором гидроксида натрия.

«Выпускаем змею» (уротропин+нитросульфазол)

Опыт «Хамелеон» ( шесть стаканов с водой, хлоридом железа (III), гексацианоферрата калия, гидроксида натрия, фенолфталеина, соляной кислоты)

«Вулкан»

«Зубная паста для великанов» (50 мл пероксида водорода + 5 мл жидкого мыла + 5 г иодида калия)

«Несгораемый платок»

«Залечим рану»

Получение молока, малинового сока, фанты, газированной воды (хлорид бария, гидроксид натрия, бихромат калия, сода, серная кислота и фенолфталеин)

Получение огня

«Цветные огни»

Сегодня мы познакомились с удивительной наукой, имя которой – химия. Каждый из нас в детстве любил читать сказки, в которых могущественные феи и добрые волшебники совершают удивительные чудеса, и каждому хотелось ощутить на себе силу волшебства и самому в роли волшебника. Подрастая, мы начинаем понимать, что чудес в жизни не бывает. Но, оказывается, это не так! Наука – вот истинная волшебница наших дней. И среди всех наук, творящих чудеса, выделяется химия. Она позволяет получать из природного сырья необходимые человеку материалы, каких не встретишь в природе. Яркие игрушки, школьные принадлежности, ткани и пластмассы дает нам эта добрая волшебница. Без химии нельзя выплавить металл, построить корабль, обеспечить чистоту и уют в доме, поддерживать здоровье. Каждый из нас, сам того не подозревая, ежедневно осуществляет химические реакции, даже не выходя из дома: зажигает спичку и газ, готовит пищу. Да и сам человеческий организм – большая химическая фабрика, в которой происходит множество химических реакции.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/248145-urok-zanimatelnoj-himii