Программа объединения «Волшебный сундучок»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная) школа - интернат станицы Старолеушковской.

Утверждено

решением педсовета Протокол №1 от 30.08.2016г. Председатель педсовета

________________ А.А. Жогло

Рабочая программа

Творческого объединения «Волшебный сундучок»

Обучение изготовлению игрушек - сувениров.

Срок реализации 3 года.

Вид программы – модифицированный.

Количество часов 204ч.

Возраст детей от 12 до 16 лет.

Программа разработана на основе программы В.И. Иванченко «Восхождение к искусству»(издательство «Учитель»2007)

Педагог Шатырько Оксана Николаевна.

Пояснительная записка.

Игрушка – одно из самых ранних и светлых воспоминаний детства. Огромное значение в творческом развитии ребёнка имеет игрушка – самоделка. Этот первый творческий труд ребёнка наряду с рисунками всегда выражает не только его творческие способности, но и техническое изобретательство, конструкторские способности.

Игрушка – не только забава и развлечение, это способ творческого самовыражения.

Цель программы:

Увлечь, научить детей поначалу изготавливать игрушки – сувениры по образцу, а затем вызвать интерес творить самостоятельно, стремление самим придумывать, решать образ воплощать его в материале.

Задачи программы:

Обучить определённым технологическим навыкам и умениям, и практическому их применению при изготовлении игрушки.

Познакомить детей с прекрасным миром народного искусства, который несёт в себе многовековые представления о красоте и гармонии.

Развивать стремление совершенствовать знания не только в области касающейся объединения, но и в других областях: в спорте, музыке, эстетике.

Формировать у детей инициативность, стремление к эксперименту и творчеству.

Участвовать в спортивных и других мероприятиях способствующих воспитанию здоровой духовной личности.

Программа рассчитана на 3 года обучения. Возраст детей от 13-15 лет позволяет выполнять работу различной сложности. В группе от 8 до 10 человек.

Работа с учащимися обучающихся в школе VIII вида вызывает определённые трудности, занятия в каникулярное время не проводятся, так как дети уезжают домой, но также имеет и положительные стороны, занятия в объединении позволяют детям реализовать себя в коллективе. В группе практически нет единого задания, только индивидуальная работа.

Изготовление игрушки очень увлекательный процесс, который требует фантазии, изобретательности, наблюдательности, умение подмечать характерные черты животных, людей, видеть их образы. Поэтому она связана с такими предметами, как математика (представление конуса, круга), рисование (эскизы игрушки) и другие.

В данной программе представлены практически все разновидности игрушек, что позволяет взаимозаменять темы занятий или исключать какой – либо вид игрушки, увеличивая количество часов на изготовление игрушек другого вида.

Методическое обеспечение программы.

Используя различные методы обучения, поддерживается постоянный интерес к занятиям.

Обучение на первом этапе осуществляется в форме беседы - диспута, беседы - рассказа, сюжетной игры. Здесь преобладает способ творческого самовыражения. Разграничивая игру и труд, мы тем самым невольно утверждаем в сознании ребенка, что игра - занятие приятное, интересное, но несерьезное, а труд – дело серьезное, нужное, но подчас скучное и тяжелое. Исключая эту форму обучения, мы заранее планируем отрицательный результат.

Один из методов обучения является наглядный - это начиная с определенной атмосферы кабинета и заканчивая особой выразительностью дидактического материала и пособий. Демонстрация различного рода наглядных пособий, дает наиболее полное представление о процессе работы над изделием, о его внешнем виде, форме, оформлении, учащиеся активнее воспринимают материал. Этот метод способствует развитию фантазии и художественного вкуса.

На начальном этапе обучения используется метод «копирования» - это когда ребенок полагаясь на личный бытовой, эмоциональный опыт может изменить выражение глаз, облика игрушки (поворотом головы, размером глаз, расположением носа и т.д.)

Наиболее эффективная форма изготовления игрушки – это коллективное выполнения задания. Эта форма - позволяет при наименьших затратах сил и времени удается выполнить трудоемкую работу. Коллективная форма воспитывает общительность, дружеское взаимоотношение, чувство взаимопомощи.

Метод поощрительной деятельности по отношению к детям - это может быть и похвала, и награда за хорошо выполненное дело, или же участие в выставке, что является сильным мотивом, как в учебном так и в воспитательном процессе.

Разработки сюжетных композиции.

«Дом в котором мы живем» (использование игрушек с шарнирным соединением).

«Наш край» (проволочный каркас цветов и другие).

«От улыбки всем... (использование различных выражений «лица» игрушки)

Демонстрационный материал и пособия.

Технологические карты раскроя игрушки.

Схемы каркасной игрушки.

Таблицы последовательности сборки игрушек.

Описание технологической последовательности
изготовление игрушки.

Таблица оформления лица.

Схемы изготовления игрушек в движении.

Шарнирное соединение деталей.

Схемы изготовления различных видов игрушек, например: игрушка - секрет; Веревочная игрушка; Игрушка - футляр.

Карты самоконтроля на темы: виды швов, последовательность оформления игрушки, порядок раскроя, последовательность изготовления игрушки.

10.Альбом различных видов игрушек.

«Воспитание - это процесс систематического и целенаправленного воздействия на духовное и физическое развитие личности, ... и тесно связанного
образованием и обучением.

Задачи воспитания можно сформулировать так:

Воспитание творческого начала личности, инициативного отношения к делу, свободной импровизации. Все это дает выразительность и индивидуальность выполняемой игрушки.

Эстетическое воспитание - воспитание чувства прекрасного, культуры человеческих отношений практикуется через беседы о добре и зле «Теплышка»,
«Девочка со спичками» и другие. Ведется взаимное поздравление детей.

Воспитание нравственных качеств, таких как милосердие, чувство долга, ответственности осуществляется участие в акции «День матери», «День пожилого человека», в оформлении «Герба семьи», «Родословного дерева».

Формирование практических навыков, понимания необходимости трудиться, как для себя, так и для других. Практикуется коллективное выполнение задания.

Экологическое воспитание - значит бережное отношение к природе, к родному краю. Культивируется - это в походах, викторинах о родном крае.

Особое воспитательное значение имеет - выставка работ,
подведение итогов работы, анализ и оценка ее.

Игрушка несложная в исполнении, не требует каких-либо особенных материалов и инструментов. Прежде чем приступить к изготовлению игрушки, необходимо освоить технологические приемы ее изготовления, выполнить несколько игрушек по
готовым лекалам. И только после этого можно переходить к самостоятельному моделированию игрушки и созданию лекал по эскизу.

Работая над плоскими комбинированными игрушками, дети приобретают навыки работы с мехом, узнают о его декоративных возможностях в соединении с тканью.

Накапливая практический опыт в изготовлении игрушек, дети от простых изделий постепенно переходят к сложным. Работая над объемными изделиями, дети знакомятся с видами каркасной, шарнирной игрушки, осваивают способы соединения.

Одним из самых простых видов игрушки являются куклы - пальчики (чехлы). На них дети хорошо осваивают технологию. Легкость выполнения объясняется одинаковой основой – чехлом и неполным циклом изготовления - без набивки, каркаса, что ускоряет и упрощает работу.

Для занятий требуется просторное, светлое помещение. Оно должно быть сухим, хорошо проветриваемым, с достаточным освещением.

Наглядные пособия:

Образцы игрушек.

Виды игрушек.

Карточки по темам.

Альбом с изображением игрушек.

Карточки контрольных срезов.

Материалы, инструменты, приспособления.

Клей. Для склеивания ткани, бумаги клей ПВА, «Момент» для оформления игрушки.

Ножницы. Для раскроя меха, ткани.

Нитки. Для пошива игрушек № 40, 10, разных цветов. Для оформления - мулине, шерстяные, ирис.

Электрический утюг. Для разглаживания ткани.

Иголки, наперстки. Иголки различной величины.

Поролон, вата. Для набивки игрушек.

Кусачки, пассатижи. Для откусывания проволок при изготовлении каркасов.

Мех разной расцветки и длины ворса.

Ручка, фломастеры, карандаши. Для эскизов, переноса на ткань.

10.Синтепон - для накладок на мордочки.

11 .Ткань различная по цвету, фактуре и виду.

12.Пуговицы, бусины, кожа, клеенка - для изготовления глаз, носика, язычка.

13.Линейка, картон, калька, бумага.

Основная часть.

Тема 1: Вводное занятие. (2 ч.)

Знакомство с программой, целями и задачами. Организация рабочего места. Техника безопасности. Роль декоративно – прикладного искусства в развитии национальной культуры.

Тема 2: Инструменты и оборудование. (2 ч.)

Знакомство с необходимыми инструментами и материалами. Организация рабочего места. Техника безопасности при работе с инструментами. Условные обозначения.

Тема 3: Материалы и их подбор. (4 ч.)

Различные виды ткани и меха. Цветовое решение игрушки. Сочетание меха и ткани. Качество материалов. Основа, длина ворса. Работа с лекалами.

Тема 4: Технология изготовления. (6 ч.)

Последовательность изготовления каждого вида игрушки. Правила раскроя материала. Каркасные игрушки. Оформление и набивка игрушек. Изготовление выкроек – лекал.

Тема 5: Виды швов. (8 ч.)

Закрепление нити на ткани. Способы закрепления. Шов «строчка», «вперёд иголка», «назад иголка», «через край», «петельный». Изготовление образцов.

Тема 6: Игрушка – домовушка. (16 ч.)

Изготовление лекал выбранной игрушки. Перенос на ткань. Раскрой. Соединение, пошив деталей игрушки. Оформление. Примерный перечень изделий: игольницы – шляпка, ёжик, грибок.

Тема 7: Плоская – комбинированная игрушка. (20 ч.)

Зарисовка эскиза. Подбор меха и ткани. Изготовление выкройки. Перенос на картон и материал. Раскрой. Наклеивание на основу. Оформление. Примерный перечень изделий: гном, заяц и другие.

Тема 8: Подарочный сувенир «Мастерская Деда Мороза». (14 ч.)

Работа с бумагой. Изготовление открыток. Изготовление шкатулок. Работа с тканью. Технология работы со смешанным материалом. Выбор сувенира по желанию детей.

Тема 9: Игрушки малышки. (16 ч.)

Технология изготовления. Подбор ткани и меха. Выбор ткани игрушки. Перенос на ткань и мех. Раскрой. Смётывание и пошив деталей игрушки. Оформление. Примерный перечень изделий: птички, бим – бом, ламбадо и другие.

Тема 10: История иголки. Как и когда она появилась? (2 ч.)

Техника безопасности при работе с иглой. Знакомство с историей иголки. Предназначение иглы, её виды.

Тема 11: Технология изготовления игольницы. (4 ч.)

Последовательность изготовления каждого вида игольницы: тряпичных, на картонной основе, на жёстком каркасе. Изготовление выкроек – лекал. Количество деталей при раскрое.Оформление.

Тема 12: «Пасхальное деревце». (8 ч.)

Знакомство с историей праздника «Пасха». Подготовка основы. Выбор цветовой гаммы. Разметка. Раскрой. Смётывание и пошив.Оформление изделия.

Тема 13: Плоская кукла и др. (8 ч.)

Зарисовка эскиза. Подбор меха и ткани. Изготовление выкройки. Перенос на картон и материал. Раскрой. Наклеивание на основу.Оформление. Примерный перечень изделий: кукла, зайчик, медведь и др.

Тема 14: «Технология раскроя». (2 ч.)

Изготовление лекал выбранной игрушки. Перенос на ткань. Раскрой. Контрольный срез.

Тема 15: «Лукоморье».Знакомство со сказками А. С. Пушкина. (14 ч.)

Знакомство со сказками А. С .Пушкина. Технология работы со смешанным материалом. Технология изготовления.Подбор ткани имеха. Выбор лекал игрушек.Оформление композиции «Лукоморье».Примерный перечень изделий: царь, кот, русалка и др.

Тема 16: Творческий отчёт. (2 ч.)

«Выставка детского творчества». Выставка работ. Обсуждение работ выполненных в течение работы, соединения. Анализ качества работ. Подведение итогов.

Учебно – тематическое планирование

1 год обучения.

Учебно – тематическое планирование

2 год обучения.

^{Основная часть.}

Тема 1: Вводное занятие. (6 ч.)

Знакомство с техникой безопасности. Знакомство с детьми (семейное положение, увлечения, интересы). Повторение приемов работы при изготовлении игрушки.

Тема 2: Работа с лекалом – выкройками. (6 ч.)

Сборка деталей игрушки. Просмотр книг, журналов. Выбор понравившихся игрушек. Перенос на картон. Заготовка лекал, соответствующие надписи, указатели, количество деталей. Различные виды ножек, ладошек, ручек.

Тема 3: Повторение видов швов. (6 ч.)

«Сметочный», «назад игла», «через край». Знакомство с различными видами швов.

Тема 4: Простейшие игрушки: Колобок, лягушка и другие. (8 ч.)

Подбор ткани меха. Эскиз игрушки. Раскладка лекал. Раскрой. Сметывание деталей. Пошив игрушки. Оформление игрушки.

Примерный перечень изделий: колобок, лягушка, мышка и др.

Тема 5: Подарок маме. (12 ч.)

Подбор ткани, синтепона, тесьмы. Заготовка лекал. Перенос на ткань. Раскрой, сметывание, пошив. Оформление изделия.

Примерный перечень изделий: прихватка, варежка - хваталка, грелка для чайника и другие.

Тема 6: Мастерская Деда Мороза. (30 ч.)

Работа с бумагой. Изготовление шкатулок. Упаковочный материал. Работа с тканью, поролон. Технология работы со смешанным материалом. Выбор сувенира по желанию детей.

Тема 7: Кукла бибабо. (42 ч.)

Эскиз игрушки. Подбор ткани, меха. Технология работы со смешанным материалом. Изготовление ушек, лапок и т.д. Сбор игрушки. Оформление изделия.

^{Тема 8: Плоскостная игрушка.} (22 ч.)

Работа с бумагой, тканью, поролоном. Изготовление плоскостной игрушки. Разметка, раскрой. Оформление игрушки.

Примерный перечень изделий: кот, слон, мишка и другие.

Тема 9: Мультяшки и зверюшки. (30 ч.)

Подбор ткани, синтепона, тесьмы. Заготовка лекал. Перенос на ткань. Раскрой, сметывание, пошив. Оформление изделия. Выбор игрушки по желанию детей. Примерный перечень изделий: утенок, зайка, мышка и другие.

Тема 10: Игрушка с секретом. (8 ч.)

Выбор игрушки. Подготовка основы туловища. Разметка на ткани, мехе. Раскрой, сметывание деталей игрушки. Пошив чехла туловища. Оформление игрушки.

Примерный перечень изделий: флорик, шуршунчики, радужка и другие.

Тема 11: Полезные игрушки для дома и семьи. (16 ч.)

Используемый материал (мех, молния, фурнитура). Разметка, раскрой. Соединение деталей и сметывание. Пошив. Вшивание молнии. Оформление игрушки.

Примерный перечень изделий: кукла на чайник, игрушка - кошелек, сумочка и другие.

Тема 12: Итоговое занятие. (6 ч.)

Обсуждение работ выполненных в течении четверти. Отбор лучших работ на выставку. Повторение пройденных тем. Закрепление полученных знаний по карточкам. Анализ качества работ.

Учебно – тематическое планирование

3 год обучения.

Основная часть.

Тема 1: Вводное занятие. (6 ч.)

Техника безопасности при работе с режущими и колющими предметами. Повторение приёмов работы. При изготовлении игрушек. Последовательность изготовления, раскроя. Цветовое решение игрушек.

Тема 2: Работа с лекалами. (8 ч.)

Просмотр журналов, книг. Выбор понравившихся игрушек. Изготовление выкроек – лекал. Комплекты выкроек. Количество деталей с указанием номера. Оформление конвертов с выкройками.

Тема 3: Друзья из мультфильмов. Процесс выполнения мягкой игрушки. (14 ч.)

Цветовое решение. Подбор лекал, ткани, меха. Разметка деталей, смётывание и пошив деталей. Набивка изделия. Сборка. Оформление игрушки.

Примерный перечень работ: волк, заяц, пятачок и др.

Тема 4: Объёмная комбинированная игрушка. (30 ч.)

Технология выполнения. Виды ткани, меха, отделочного материала. Разметка, раскрой. Соединение, смётывание, пошив деталей игрушки. Набивка. Оформление изделия.

Примерный перечень работ: тигрёнок, щенок, котёнок и т.д.

Тема 5: Объёмная игрушка.(24 ч.)

Разновидность объёмной игрушки. Подбор меха и ткани. Разметка. Раскрой. Соединение, смётывание деталей игрушки. Пошив. Виды шарнирного соединения. Каркасные игрушки. Набивка. Сборка игрушки. Оформление.

Примерный перечень работ: лиса, кот, петрушка и т.д.

Тема 6: Новогодние хлопоты. (42 ч.)

Подбор материала. Заготовка лекал. Разметка линий (для открытки, упаковки). Технология выполнения работы. Работа с различными материалами (тесьма, поролон и т.д)

Примерный перечень работ: шкатулка, открытка, Дед Мороз, Снегурочка и т.д.

Тема 7: В соавторстве с природой (работа с природным материалом). (32 ч.)

Технология выполнения. Виды флористических композиций. Подбор материала. Выполнение работы, составление композиций. Оформление.

Примерный перечень работ: Коллаж «Лето», икебана «Взморье», «Музыка ветра» и т.д.

Тема 8: Подарки из цветных квадратиков. (26 ч.)

Технология выполнения. Подбор ткани. Разметка, раскрой. Соединение, смётывание, пошив деталей игрушки. Оформление изделия.

Примерный перечень работ: мотыльки, картина «Тюльпаны», бабочки и др.

Тема 9: Итоговое занятие. (10 ч.)

Обсуждение работ. Отбор лучших работ на выставку. Повторение пройденных тем. Закрепление полученных знаний по карточкам. Анализ качества работ.

Этапы педагогического контроля.

1 год обучения.

2 год обучения.

3 год обучения.

Содержание обучения

Содержание обучения рабочей программы, перечень практических работ, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объёме совпадают с примерной программой по предмету.

Список рекомендуемой литературы

Учебно – методический комплекс учителя

«Мягкие игрушки своими руками» И.В.Осипов. «Издательство мир книги» - 2007г.

«Мягкая игрушка» В.И. Петухова, Е.Н. Ширшикова. М.: «Народное творчество»-2005г.

«Уроки школы выживания» И.Я. Разумная.

Москва «Колос» -1994г.

«Лоскутная мозаика» М. Максимова, М. Кузьмина,

Н. Кузьмина.изд. Москва -2006г.

«Мягкая игрушка» З. Неботова, Т. Кононович.

Санкт –Петербург -2002г.

6.«Чудо - апплекация».К. Митителло. Москва 2006г.

7. «Мягкая игрушка».Н. Белова

Санкт –Петербург -2003г.

Согласованно Согласованно протокол заседания методического заместитель директора по объединения учителей и воспитателей воспитательной работе ГБОУ школы – интерната __________Л.В. Полякова станицы Старолеушковской от 30.08.2016г.

Краснодарского края

от 30.08.2016г.

________ С.В. Пешеходько

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/248151-programma-obedinenija-volshebnyj-sunduchok