- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по окружающему миру «Знакомство с домашними животными и их детенышами»
Цель: учить детей различать взрослых животных и их детенышей; продолжать формировать понятие о размерах «большой и «маленький», расширять словарный запас детей.
Задачи: формировать звуковую выразительность речи, произношение звукоподражаний громко и тихо; воспитывать любовь к животным, формировать умение строить фразы из 3-5 слов.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята сегодня утром по дороге в детский сад я встретила Незнайку, он был очень грустными когда я спросила его в чем дело он мне рассказал что о своими друзьями читал книгу про животных и их детенышей, но все странички в ней перепутались и он не знает как ее собрать, может мы с вами ему поможем?
Ответы детей
Воспитатель: Посмотрите в этой книге есть взрослые - большие животные, и маленькие – их детеныши, нам с вами нужно их соединить ведь малыши тоже грустят без своих мам.
Для начала отгадайте загадку
Любит рыбку и сметану
И поет так сладко «мяу»
И мурлычет у окошка
Кто же это? (кошка)
Ответы детей
Воспитатель: Да, ребята - это кошка – мама, и у нее есть детки, как вы думаете как их зовут?
Ответы детей
Воспитатель: Правильно, котята. А как они у нас говорят? Давайте вместе скажем громко «мяу».
Молодцы, а теперь давайте попробуем прошептать – «мяу».
Воспитатель: у следующей страницы нашей книги тоже есть загадка
У неё рога, копыта,
И на всех глядит сердито,
Но добрей она щенка,
И нальёт нам молока.
Ответы детей
Воспитатель: правильно, это мама -корова, а кто у нее детки?
Ответы детей:
Воспитатель: Телята, молодцы. Скажите а как у нас мычат телята, давайте вместе помычим тихонечко «мууу»
Воспитатель: вот и телятки нашли свою маму, посмотрите, а это кто? Это щенок и он тоже хочет найти свою маму, кто его мама?
Ответы детей
Воспитатель: Давайте с вами громко полаем как наши собачки – «гав».
Воспитатель: Есть в нашей книге еще одна загадка, послушайте
У меня большая грива,
Ушки и копытца.
Прокачу того игриво,
Кто не побоится.
Моя шёрстка гладка,
Кто же я?
Ответы детей
Воспитатель: правильно это лошадь, кто скажет кто у нее детеныш?
Ответы детей
Воспитатель: это жеребенок.
Воспитатель: ну вот мы и помогли Незнайке собрать странички в его книге. А теперь я хочу у вас спросить все эти животные они какие? Домашние! Они живут рядом с человеком, он их кормит и заботиться о них. Запомните дети животные это братья наши меньшие, мы должны их любить заботиться о них, любить.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/248595-konspekt-zanjatija-po-okruzhajuschemu-miru-zn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Антитеррористическая защищенность: требования к обеспечению безопасности образовательной организации»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Государственная политика в области образования»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми с инвалидностью»
- «Наставничество в образовании: содержание, формы и методы педагогической деятельности»
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.