«Я беспечен, чист и молод…»

«Я беспечен, чист и молод…»

(Урок- погружение в рассказ Саши Черного «Кавказский пленник»)

Сегодня мы с вами знакомимся с новым литературным именем. Посмотрите на этот портрет. А представлю я его его же стихами:

Это ваш слуга покорный

Он зовется Саша Черный.

Почему? Не знаю сам…

А может быть, рассказать об этом поэте поможет его стихотворение, а не только литературный псевдоним.

Чтение стихотворения « Про девочку, которая нашла своего мишку».

-Что вам рассказал об этом удивительном поэте его псевдоним и стихотворение?

-Почему такой псевдоним?

-Что бы вы хотели еще узнать?

Да, он беспечен, чист и молод. И эти черты своего характера пронес через всю жизнь и свое творчество. А еще он был:

очень красивым человеком

настоящая фамилия Гликберг

своими юмористическими рассказами помогал людям стать лучше.

очень любил детей и любил играть с ними во всевозможные игры

Вопросы к классу.

- А для чего люди играют?

- Напишите названия игр, в которые вы играли в детстве.

- Прочитайте друг другу и вспомните, что вы забыли.

- Кто хочет прочитать всем?

- Есть ли среди ваших игр литературные?

А мы с вами сейчас сыграем в литературную игру, в которую часто играем на уроках. Я загадаю имена литературных героев, а вы должны по деталям портрета угадать его фамилию.

Он был молчаливый, недоверчивый, его любимое выражение «да ну тебя!»

По косе видать – девка. Только коса не как у наших девок болтается. А ровно прилипла к спине. На ноги вскочит, руками замашет.

Тоненькая, худенькая девочка, лет13.Одета в рубаху длинную. На ногах штаны и башмачки, на шее монисто- все из русских полтинников.

Он мужчина грузный, толстый. Весь красный, пот с него так и льет. Вместо того, чтобы подождать - только увидал татар, закатился что было духу к крепости. Не сидит сложа руки, что- нибудь рукодельничает, или их глины кукол лепит или плетет из прутьев. Он на всякое рукоделье мастер был.

- Где мы встречали этих героев?

- Если бы мы играли, кто хотел бы быть Жилиным? Костылиным? Диной?

А сейчас пришло время вам удивляться, потому что мы будем знакомиться с рассказом, который именно так называется. А герои его играют именно в литературную игру. На уроке мы познакомимся только с 3 эпизодами.

Чтение 1эпизода (читает учитель) и анализ.

- Где происходит действие этого рассказа?

Какое впечатление произвел рассказ на 2 девочек?

Почему слезинка блестела у старшей на щеке?

Приходилось ли вам плакать над судьбой литературного героя?

2.Чтение по ролям 2 эпизода и вопросы:

- Что изменили девочки в сюжете рассказа?

- Какие эпизоды рассказа вас заставили улыбнуться?

- Почему девочки в своих мечтах выдают Дину замуж за Жилина?

3. Самостоятельное чтение 3 эпизода и вопросы:

-Кто в игре исполнял роль пленников?

-Почему девочки не хотели быть Костылиным? Кто в игре исполнял эту роль?

- какой была игра: смешная, наивная или веселая?

-любое произведение чему-то учит. Какие уроки нам приготовил Саша Черный, веселый и беспечный человек?

Рефлексия урока. Закончить предложение: «Книги мы читаем. А Саша Черный научил меня…».

Или «Книга дает человеку возможность…».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/248715-ja-bespechen-chist-i-molod