- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по рассказу М. Горького «Челкаш»
Тест по рассказу М. Горького « Челкаш»
1. На какую птицу был похож Челкаш?
А)На ворона Б)На степного ястреба Г)На галку
2. Зачем Челкаш втирается в доверие к Гавриле? А)Он хочет украсть его деньги, пока он спит Б)Он хочет повесить на него свое преступление В)Ему нужен охранник, чтобы пойти «на дело»
3. Что делает Челкаш, чтобы Гаврила от него не сбежал? А)Угрожает ему Б)Отбирает его деньги В)Отбирает его паспорт
4. Чем, как оказалось, занимается Челкаш? А)Грабежом Б)Контрабандой Г)Торговлей людьми
5. Что Челкаш начинает вспоминать, искушая Гаврилу взять вознаграждение?
А)Свое голодное детство Б)Свою прошлую крестьянскую жизнь
В)Своего тирана-отца
6. Сколько рублей Челкаш выделил Гавриле в вознаграждение?А)30 Б)40 В)100
7. Что делает Гаврила на берегу? А)Сбегает от ЧелкашаБ)Сдает его в полицию
В )Набрасывается на Челкаша, просит отдать ему все деньги
8. Почему Челкаш презирает Гаврилу? А)Он завидует его силе и молодости
Б)Он думает, что он, вор, гуляка, оторванный ото всего родного, никогда не будет таким жадным, низким В)Гаврила нарушил их соглашение и поступился кодексом чести контрабандистов
9. У кого в итоге остаются деньги? А)У ЧелкашаБ)У ГаврилыВ)Их уносит море
10.Что характеризует автор словами«целая поэма жестокой иронии»:
а) образ Челкаша б) образ моря в) образ гавани
11.Каково социальное происхождение Гаврилы: а) ремесленник
б) бродяга (бомж) в)крестьянин
12.Кто из героев рассказа « снял свой мокрый картуз, перекрестился,
посмотрел на деньги …, свободно и глубоко вздохнул…»
а) Гаврила б) Григорий в) Мишка
13.Кто из героев рассказа «кошкой изогнулся, вскочил на ноги и, широко размахнувшись в воздухе, бросил» в другого камень:
а) Гаврила б) Григорий в) Мишка
14. Какой образ в произведении является символом свободы:
а) образ неба б) образ моря в) образ дождя
15.Какое чувство особенно важно для самооценки Челкаша:
а) сочувствия б) власти в) свободы
Ответы:
1.Б
2.В
3.В
4.Б
5.Б
6.Б
7.В
8.Б
9.Б
10.В
11.Б
12.А.
13.А
14.Б
15.Б
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/248786-test-po-rasskazu-mgorkogochelkash
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.