- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по рассказу М. Горького «Челкаш»
Тест по рассказу М. Горького « Челкаш»
1. На какую птицу был похож Челкаш?
А)На ворона Б)На степного ястреба Г)На галку
2. Зачем Челкаш втирается в доверие к Гавриле? А)Он хочет украсть его деньги, пока он спит Б)Он хочет повесить на него свое преступление В)Ему нужен охранник, чтобы пойти «на дело»
3. Что делает Челкаш, чтобы Гаврила от него не сбежал? А)Угрожает ему Б)Отбирает его деньги В)Отбирает его паспорт
4. Чем, как оказалось, занимается Челкаш? А)Грабежом Б)Контрабандой Г)Торговлей людьми
5. Что Челкаш начинает вспоминать, искушая Гаврилу взять вознаграждение?
А)Свое голодное детство Б)Свою прошлую крестьянскую жизнь
В)Своего тирана-отца
6. Сколько рублей Челкаш выделил Гавриле в вознаграждение?А)30 Б)40 В)100
7. Что делает Гаврила на берегу? А)Сбегает от ЧелкашаБ)Сдает его в полицию
В )Набрасывается на Челкаша, просит отдать ему все деньги
8. Почему Челкаш презирает Гаврилу? А)Он завидует его силе и молодости
Б)Он думает, что он, вор, гуляка, оторванный ото всего родного, никогда не будет таким жадным, низким В)Гаврила нарушил их соглашение и поступился кодексом чести контрабандистов
9. У кого в итоге остаются деньги? А)У ЧелкашаБ)У ГаврилыВ)Их уносит море
10.Что характеризует автор словами«целая поэма жестокой иронии»:
а) образ Челкаша б) образ моря в) образ гавани
11.Каково социальное происхождение Гаврилы: а) ремесленник
б) бродяга (бомж) в)крестьянин
12.Кто из героев рассказа « снял свой мокрый картуз, перекрестился,
посмотрел на деньги …, свободно и глубоко вздохнул…»
а) Гаврила б) Григорий в) Мишка
13.Кто из героев рассказа «кошкой изогнулся, вскочил на ноги и, широко размахнувшись в воздухе, бросил» в другого камень:
а) Гаврила б) Григорий в) Мишка
14. Какой образ в произведении является символом свободы:
а) образ неба б) образ моря в) образ дождя
15.Какое чувство особенно важно для самооценки Челкаша:
а) сочувствия б) власти в) свободы
Ответы:
1.Б
2.В
3.В
4.Б
5.Б
6.Б
7.В
8.Б
9.Б
10.В
11.Б
12.А.
13.А
14.Б
15.Б
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/248786-test-po-rasskazu-mgorkogochelkash
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- «Принципы планирования и организации лагерной смены»
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.