Календарно -тематическое планирование «День защитника Отечества»

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 20 февраля

Утро

Утренняя зарядка №1 (с обручем) Пальчиковые игры «Вертолет»,

«Кораблик» Беседа с детьми «Военные  профессии».

Цель: упражнять в составлении связного рассказа о военных профессиях.

Дидактическая игра

«Какая техника кому нужна» Цель: закрепить знания об орудиях труда.

Дианой, Матвеем

КГН «Что сильнее вируса?» Цель: закреплять знания о простых но полезных навыках (мытье рук и т.д)

Подбор картинок по лексической теме

НОД

Интеграция образовательных областей: Социально – коммуникативное развитие.

Тема: Беседа «Российская армия»

Цель:расширять знания о Российской армии, рассказывать о трудной, но почетной профессии защищать Родину. 

Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое развитие (рисование).

Тема:«Военная техника»

Цель:развивать умение изображать военную технику, передавая их характерные особенности.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие (волшебный бисер)

Тема:

Цель: по плану специалиста

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за погодой Цель: закреплять умение определять погоду по характерным явлениям. П/и«Охотники и зайцы».Трудовые поручения(посыпать дорожки песком).

Развитие движений: «Кто дальше?» с Валерой, Марком.

Воспитывать дружелюбное отношение во время игры

Подготовка выносного материала для улицы

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна.

Рассматривание иллюстраций с профессиями военных Цель: расширять знания детей о родах войск и военных профессиях.

Ситуативный разговор «Мой папа» - Цель: углублять представление детей о семье и ее истории с Олей, Соней

НОД «ФЦКМ» по плану специалиста

Добавление атрибутов для экспериментальной деятельности

Прогулка

Наблюдение «За рябиной» Подвижная игра:  «Самолеты», «Ловишки».

Труд. деятельность: расчистить дорожки на участке.

Развитие движение «Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?» с Матвеем, Марком, Ариной

Закреплять умение выворачивать свои вещи и аккуратно складывать в кабинку

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вечер

Игры с конструктором «Военный база» Цель: развивать умение задумывать сюжет постройки.

Д/игра «Закрась рисунок» с Викой, Вероникой

Игры в физкультурном уголке.

Внести кегли для игры «Боулинг»

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 21 февраля

Утро

Утренняя зарядка №1 (с обручем)

Пальчиковые игры «Вертолет» «Кораблик»

Рассматривание  игрушек военная техника. Цель:развивать наблюдательность, видеть отличия, называть части военной техники. Игра м/п «Кто позвал».

Дид.игра «Найди отличия» с Лизой, Машей

Рассматривание картинок «Наша армия»

Внести картинке по теме «Роды войск»

НОД

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие (ФЭМП).

Тема: «В поисках сокровищ».

Цель: Продолжать учить детей ориентироваться в пространстве. Продолжать знакомить с количественным составом числа из двух меньших в пределах 7. Закрепить у детей представления о геометрических фигурах ( квадрате, треугольнике, овале, прямоугольнике, круге) и умение конструировать из них.

Интеграция образовательных областей: физическое развитие (ЛФК)

Тема:

Цель: по плану специалиста.

Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое развитие (аппликация)

Тема: «Подарок папе»

Цель:закреплять раннее полученные навыки вырезывания из бумаги, воспитывать стремление делать приятное своему папе, дедушке.

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за машинами   Цель: расширять пред-е о роли машин. Труд (очистка от снега участка) Цель:

приучать действовать сообща, доводить дело до конца. Игра м/п «Сделай фигуру»

Развитие движений: учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе с Викой, Алибиной

Закреплять с детьми последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельные игры с выносным материалом:

(лопатки, ведёрки.).

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Художественно – эстетическое развитие (аппликация).

Развивать умение сравнивать 6 полоски по длине, выражая результат словами с Матвеем, Марком.

Дежурство в уголке природы – полить лук в «огороде», понаблюдать есть ли изменения.

Добавление в природный уголок оборудования для ухода за растениями.

Прогулка

Наблюдение за солнцем.

П/игра «Коршун и наседка»

Трудовые поручения: расчистить дорожки на участке

Развитие движений: упр. «Догони меня» с Тимофеем,Олей, Машей.

Напоминание о правилах поведения на прогулке.

Самостоятельные игры с выносным материалом

(лопатки, ведёрки ).

Вечер

С/р. игра «Наша армия »

Д/игра «Цветные фигуры» с Дианой и Дариной.

Беседа «Если я сделаю так»

Внести атрибуты для игры «Армия»

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 22 февраля

Утро

Утренняя зарядка №1 (с обручем)

Пальчиковые игры «Зима» «Вертолет». Беседа «Могут ли женщины служить в армии?»Цель: Расширить представления детей о гражданских профессиях в армии.

Д/игра «Три квадрата» с Соней, Викой.

Игра «Хорошо – плохо»

Картинки мирных и военных  профессий

Д/и по РР

раскраски на военную тематику.

НОД

Интеграция образовательных областей: Развитие речи

Тема:Чтение рассказа Е.Воробьева «Обрывок провода»

Цель: обогатить литературный багаж детей, помочь прочувствовать необычность описанной в рассказе ситуации

Интеграция образовательных областей: Художественно – эстетическое развитие (музыка)

Тема:

Цель: по плану специалиста.

Интеграция образовательных областей: Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Тема: «По мотивам хохломской росписи ».

Цель: продолжать упражнять в рисовании элементов хохломской росписи (волнистые линии,завитки)равномерно чередуя ягоды и листья на полосе.

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за сосульками. Они свисают с крыш домов и представляют собой немалую угрозу, почему?

П/И «Военный самолет» и по желанию детей.

Игровое упражнение «Кто дальше бросит?» с Машей, Вероникой

Ситуативный разговор: «Как связаны между собой спорт и служба в Армии?» Цель: упражнять детей  в умении делать выводы в ходе размышления.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Игра «О чём говорит светофор»

Рисование.

Развивать умение сравнивать 4 полоски по длине, выражая результат словами с Олей, Валерой

Привлечь детей к дежурству по уходу за растениями.

Свободные игры по желанию детей.

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Оно появляется все чаще, дольше не заходит, ощущается его тепло. П/И «Мы  богатыри» Цель: упражнять в умении выполнять движения в соответствии с текстом.

Развитие движений «Кто дальше бросит» с Альбиной, Матвеем,

Напоминание детям о правилах поведения на прогулке.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вечер

Хозяйственно-бытовой труд – помыть и сложить на место строительный материал Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе.

Д/игра «Что изменилось» с Ариной, Альбиной, Соней.

Д/И «Сосчитай звездочки» Цель: упражнять в количественном счете до 10.

Картотека пальчиковых игр.