Календарно-тематическое планирование в старшей группе март месяц

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ПОНЕДЕЛЬНИК (март 2017)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа о работе маме.

Беседа и рассматривание иллюстраций «Дети поздравляют маму» с Костей, Гошей, Катей.

Ситуативный разговор о том, как я помогаю маме.

Внесение атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Семья»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Познавательное развитие

ПОЗНАНИЕ:1.»Мамы разные нужны» (см. Голицына стр.306)-06.03.17

2. «История возникновения посуды» (см. информацию в интер.)-13.03.17

3. «Знакомство с укладом жизни предков, традициями (см. инет)-20.03.17

4. «Животные жарких стран» (карточки из серии расскажи детям)-28.03.17

Художественно-эстетическое

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Познавательное развитие

Наблюдение за сезонными изменениями

Цели:

— формировать представления об изменениях в природе; формировать понятия о смене времен года;

П/и «Кто останется в кругу?», «Живой лабиринт».

Цели:

— развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений.

С/р игра «Магазин».

Развитие движений

Цель: упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места.

Закреплять умение самостоятельно

одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

Узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

Самостоятельная

Деятельность на

прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Чтение и обсуждение стихотворения М.Садовского «Это мамин день».

Дидактическая игра «Профессии»

Учить правильному составлению предложений во время беседы о Международном женском дне.

Ситуативный разговор с детьми в соответствии теме недели .

Внесение сюжетных картинок о первых приметах весны и Международном женском дне.

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики.

Предложить родителям принести фотографии для фото презентации «Моя мама»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ВТОРНИК (март 2017)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Рассказ воспитателя о том, кого называют народный мастер.

Дид. упражнение «Что будет, если…»

Учить дежурству по уголку природы: поливать растения, удалять сухие листья, вести календарь погоды.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

Познавательное развитие

ФЭМП:

1.занятие 1. стр 51 –Помораева –07.03.17

2.занятие 2. стр 53 - Помораева –14.03.17

3.занятие 3. стр 55 – Помораева –21.03.17

4.занятие 4. стр 56 – Помораева –29.03.17

Художественно-эстетическое

Аппликация: «Букет для мамы» (поздравительная открытка)

Лепка: «Чайный сервиз» (см. Швайко)

Аппликация: «Пасхальный цыпленок» (см.интернет)

Лепка: «Жираф» (см.интернет)

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение сосной

Цель: продолжать уточнять знания о хвойных деревьях, их сходстве и раз-

личиях (сосна, как и ель, всегда зеленая, у нее тоже есть иголки, только длиннее).

Подвижные игры: «Краски», «Догони пару».

Цели:

— учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным;

— упражнять в беге в нужном направлении до определенного места.

С/р игра «Семья»

Индивидуальная работа Упражнение

«Кто дальше?».

Цель:упражнять в метании мячей правой и левой рукой.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожки к дереву от перегнивших листьев.

Цель:учить заботится о растениях.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность.

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Чтение стих. Э. Успенского «Матрѐшки»

Чтение стихотворения «Дымковская игрушка»

Сюжетно-ролевая игра «Идѐм в гости»

Игра «Подбери предметы» побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цвету, форме.

Ситуативный разговор «Моя национальность».

Продуктивная деятельность: рисование «Народный костюм»

Помощь родителей в ремонте мебели в группе.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

СРЕДА (март 2017)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

.

Ситуативный разговор о том, что нужно соблюдать правила безопасного поведения в группе и на прогулке

НОД

Художественно-эстетическое развитие

Рисование:1. Праздничный день – 08.03.17

2. «Кружка, украшенная цветочной гирляндой» (Швайко стр.124)-15.03.17

3. ««Украшаем пасхальные яйца» (см. интернет)-22.03.17

4. «Африканский лев» ( см.интернет)-30.03.17

Физическое развитие

Физкультурное ( по плану физо. инструктора)

Прогулка

Познавательное развитие

Наблюдение за березой

Цели:

— продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года;

— воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Подвижная игра

«Прыгуны».

С/р игра «Шофѐ-ры».

Индивидуальная работа

Улучшение техники бега (естественность, легкость, энергичное отталкивание).

Цель:вырабатывать координацию движений .

Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

Узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Чтение: стихотворения «Посуда». Алябьева с.160.

Дидактическое упражнение «Для чего и почему».

Учить сравнивать две группы предметов путем наложения и приложения, находить одинаковые, уметь ориентироваться в пространстве.

Ситуативный разговор о бережном отношении к посуде.

Беседа «Чайная посуда».

С/р игра «Кафе».

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики.

Лепка «Моя любимая чашка»»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ЧЕТВЕРГ (март 2017)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

НОД

Речевое развитие

Развитие речи:

1.Обучение грамоте. Занятие №7 (см.папку Обучение грамоте)-09.03.17

2.Обучение грамоте. Занятие №8 (см.папку Обучение грамоте)-16.03.17

3. Обучение грамоте. Занятие №9 (см.папку Обучение грамоте)-24.03.17

4. Обучение грамоте. Занятие №10 (см.папку Обучение грамоте)-31.03.17

Художественно-эстетическое

Музыкальное ( по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за собакой

Цели:

— закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде;

— воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили.

Подвижные игры

«Встречные перебежки».

Цель:продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель:закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.

Трудовая деятельность

Очистка участка от упавших веток.

Ситуативный разговор «Почему нужно помогать друг другу».

Закреплять умение узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей. Учить замечать непорядок в одежде.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

«Рисунок-загадка.

Отгадывание загадок. Чтение сказок Чуковского, Маршака.

Дид. игра «Накрой на стол»

Индивидуальные беседы с детьми в соответствии с темой недели.

Ситуативный разговор о правилах поведении за столом.

Ситуативный разговор о бережном отношении к посуде.

Внесение настольно-печатной игры «Домино».

Внесение настольно-печатной игры «Разрезные картинки – посуда»»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ПЯТНИЦА (март 2017)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа о диких животных жарких стран , их образе жизни, питании, жилищах.

Дид. игра «Продолжи предложение»

Ситуативный разговор о правилах поведения в группе.

Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть

лицо, насухо вытирать полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком.

Внесение атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Магазин»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Художественно-эстетическое

Рисование:1. «Узор на полосе из бутонов и листьев» (Швайко стр.122) – 10.03.17

2. «Натюрморт из чайной посуды» (см. инет) -17.03.17

3. «Святая пасха» (см. инет) -25.03.17

4. «Жил-был тигр» - 01.04.17

Физическое развитие

Физкультурное ( по плану физо. инструктора)

Прогулка

Познавательное развитие

Наблюдение за работой дворника

Цели:

— расширять знания о труде взрослых зимой;

— воспитывать уважение к труду.

Подвижные игры

«Кто быстрей по дорожке?».

Цель:учить выполнять подскоки сериями, прыжки боком.

«Прыгуны».

Индивидуальная работа

Улучшение техники бега (естественность, легкость, энергичное отталкивание).

Цель:вырабатывать координацию движений

Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

Узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Дидактическое упражнение «Расскажем малышам, как надо умываться».

Беседа «Свои и чужие»

Ситуативный разговор о правильном питании. Совершенствовать умения держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем, есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке.

Работа в центре Рисование

«Кто в теремочке живѐт?»

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики.