- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Индивидуальный образовательный маршрут для детей 2 младшей группы ДОУ
898
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 6 «Ромашка»
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ
Фамилия, имя, отчество: Башева Алина Руслановна
Дата рождения: 19.04.2013
Группа: 2 младшая «Гномики»
Интересы, склонности, способности (определяются на основе беседы и наблюдения) собирать пазлы, организовывать сюжетно- ролевые игры.
Результаты педагогического наблюдения/диагностики,/ выявленные проблемы в различии предметов по их характеристикам
Направления работы в соответствии с образовательными областями | Задачи | Эпизодичность проведения | Организационно-педагогические условия реализации ИОМ | |
Используемые технологии, программы | Формы контроля и учёта достижений ребёнка | |||
Познавательное развитие | Закрепить умение называть и различать предметы ближайшего окружения, величину, цвет, форму, части и детали. | 1 раз в неделю | М,Н.Перова «Дидактические игры и упражнения по математике» И.А.Помораева, В.А.Позина «ФЭМП в младшей группе» | Дидактические игры, игры- упражнения, настольные игры. |
Сроки реализации: Март - май
Педагог: Павлинова Е.П.
Содержание работы
Дата прове-дения | Направление работы | Реализуемая задача | Место индивидуальной работы в режиме дня | Содержание работы (методические приемы, игры, упражнения) | Взаимодействие с родителями, специалистами | Достижения ребёнка | Примечание |
28.02.2017 | познание | Закрепить умение называть и различать предметы ближайшего окружения, величину, цвет, форму, части и детали. | Во второй половине дня | Д/И « Где, что находится», упражнять в использование слов слева, справа, вверху, внизу. | |||
07.03.2017 | познание | Закрепить умение называть и различать предметы ближайшего окружения, величину, цвет, форму, части и детали. | Во второй половине дня | И/У «Будь внимательным», определять на слух, с какой стороны звенит, использовать в речи слова справа, слева, вверху, внизу. | Консультация для родителей «Игра для ребенка» | ||
14.03.2017 | познание Ра | Закрепить умение называть и различать предметы ближайшего окружения, величину, цвет, форму, части и детали. | Во второй половине дня | И/У «Где спрятался щенок?», упражнять называть местонахождение предмета в пространстве. | . | ||
21.03.2014 | познание | Закрепить умение называть и различать предметы ближайшего окружения, величину, цвет, форму, части и детали. | Во второй половине дня | Д/и «Комната игрушек», упражнять в использование слов определяющие местонахождение предмета. | |||
28.03.2017 | познание | Закрепить умение называть и различать предметы ближайшего окружения, величину, цвет, форму, части и детали. | Во второй половине дня | .Д/И «Куда пойдешь, что принесешь», упражнять в ориентировке по комнате. |
04.04.2017 | познание | Закрепить умение называть и различать предметы ближайшего окружения, величину, цвет, форму, части и детали. | Во второй половине дня | Д/И «Поставь зайку» упражнять правильно выполнять задание. | Консультация для родителей «Умение слушать своего ребенка» | ||
11.04.2017 | познание | Закрепить умение называть и различать предметы ближайшего окружения, величину, цвет, форму, части и детали. | Во второй половине дня | И/у « Не спеши», правильно выполнять действия по команде. | |||
18.04.2017 | познание | Закрепить умение называть и различать предметы ближайшего окружения, величину, цвет, форму, части и детали. | Во второй половине дня | Д/И « Магазин игрушек», правильно отвечать и называть , где находятся игрушки. |
25.04.2017 | познание | Закрепить умение называть и различать предметы ближайшего окружения, величину, цвет, форму, части и детали. | Во второй половине дня | Дидактическая игра «Найди игрушку». Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве по словесным указаниям, учить двигаться в заданном направлении. | |||
02.05.2017 | познание | Закрепить умение называть и различать предметы ближайшего окружения, величину, цвет, форму, части и детали. | Во второй половине дня | Дидактическая игра «Путешествие по комнате». Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, учить двигаться в заданном направлении. | |||
09.05.2017 | познание | Закрепить умение называть и различать предметы ближайшего окружения, величину, цвет, форму, части и детали. | Во второй половине дня | Дидактическая игра «Художники». Формировать умение ориентироваться в пространстве, закрепить термины, определяющие пространственные соотношения между предметами. | |||
16.05.2017 | познание | Закрепить умение называть и различать предметы ближайшего окружения, величину, цвет, форму, части и детали. | Во второй половине дня | Дидактическая игра «Отгадай, кто где стоит». Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, понимать смысл пространственных соотношений. | |||
23.05.2017 | познание | Закрепить умение называть и различать предметы ближайшего окружения, величину, цвет, форму, части и детали. | Во второй половине дня | Дидактическая игра «Путешествие по комнате». Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, учить двигаться в заданном направлении. |
Результативность проведенной работы по каждому направлению:
Рекомендации по дальнейшей работе:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/249078-individualnyj-obrazovatelnyj-marshrut
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.