Едем, едем на лошадке

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

с детьми раннего возраста

«Едем, едем на лошадке»

Ахметова Надежда Фёдоровна

Воспитатель МБДОУ детского сада №222 г. Ульяновска

Задачи:

Развивать мелкую моторику руки.

Развивать у детей чувства общности, умения вступать в эмоционально-практическое взаимодействие с группой сверстников.

Закреплять умение подбирать цвета по образцу, различать предметы по величине и обозначать их словами «большой и маленький».

Оборудование:

Игрушки: лошадки (большая и маленькая), кошка, петушок, домик; корзина, мешочек. Деревянные ложки (по 2 ложки каждому ребенку), массажные мячики (по 1 мячику на каждого ребенка), кубики большие и маленькие (1 большой и 1 маленький кубик на каждого ребенка), пластмассовые шарики четырех основных цветов (по 2 шарика одинакового цвета на каждого ребенка), шапочки цыплят, тарелочка из теста (по 1 на каждого ребенка), набор семян: тыква, фасоль, арбуз.

Содержание

«Ребята, сегодня к нам в гости пришла лошадка. Включается аудиозапись с голосом животного. Нам лошадка что-то принесла в мешочке, давайте посмотрим». Дети заглядывают в мешочек. «Это мячики, мы будем в них играть!». Дети берут массажные мячики из мешочка. Педагог показывает детям движения и произносит текст, а дети повторяют.

1. Пальчиковая гимнастика «Мячик»

«Я мячом круги катаю, взад – вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку, будто я сметаю крошки.

И сожму его немножко, как сжимает лапу кошка.

Каждым пальчиком нажму, и другой рукой начну».

Ребята, лошадка приглашает нас к себе в деревню, чтобы познакомить со своими друзьями.

«Мы лошадку запряжем и поедем с ветерком!»

2. Песенка «На лошадке».

Дети на куплет песенки стучат деревянными ложками, изображая цокот копыт, на припев - громко кричат: «Но! Но!».

«Едем, едем на лошадке: Но, но, но!

Рады, рады, все ребятки: Но, но, но!

Рады, рады прокатиться: Но, но, но!

Звонко цокают копытца: Но, но, но!

Вот мы и приехали. Кто же нас встречает на лужайке? Как называется детеныш лошадки? – Жеребенок».

3. Строим заборчики для лошадок.

«Нашим лошадкам мы построим заборчик. Для большой лошадки построим заборчик из больших кубиков, а для маленькой лошадки построим заборчик из маленьких кубиков». Педагог показывает и сравнивает кубики: «Этот кубик большой, а этот маленький». Раздает кубики детям (по одному), дети выходят по очереди и строят заборчик. Если у ребенка маленький кубик, то он кладет его около маленькой лошадки, если большой - то около большой лошадки. «Кубики кладем плотно друг к другу в ряд».

4. Играем с кошкой в разноцветные шарики.

«У нашей лошадки есть друзья. Они живут в этом домике. Давайте постучим в домик и посмотрим, кто же в нем живет?». Дети стучат, выходит кошка. Дети гладят кошку, она мяукает. Педагог показывает корзину с шариками. «Наша кошка очень любит играть с разноцветными шариками, давайте и мы поиграем». Педагог дает детям по одному разноцветному шарику, остальные, парные шарики, лежат в корзине. «Будем подходить к корзине, и искать такой же по цвету шарик. Одинаковые шарики кладем рядом с кошкой». Дети выходят к корзине по одному.

5. Петушок и цыплята.

Кто же еще в домике живет? Давайте постучим и посмотрим. Звучит голос петушка. «Кто это, ребята?» - Петушок! У петушка и курочки есть детки, кто они? – цыплятки! А хотите быть маленькими цыплятками?». Одеваем шапочки. Дети танцуют танец цыплят под песенку «Во дворе на солнышке».

6. Угощение для цыплят и петушка.

«Ребята, а что любит кушать петушок и цыплятки? – зернышки. Давайте на наши тарелочки положим зернышки, и угостим петушка. Будем брать по одному семечку, и класть его на тарелочку». Педагог показывает. Дети вдавливают семена пальчиком в мягкое тесто. После – угощают петушка, ставят тарелочки рядом с петушком: «Кушай, петушок!».

Ребята, нам пора прощаться с животными. Давайте скажем: «До свидания!».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/249110-edem-edem-na-loshadke