Игра с песком

Игры с песком.

Возрастная группа – первая младшая

Виды детской деятельности: познавательно–исследовательская,двигательная, коммуникативная, игровая, художественная.

Предварительная работа: Игры с песком на прогулке летом, игры в зоне «воды и песка», разучивание игры «Мишка Косолапый»

Оборудование: Емкость с песком; мелкие игрушки; лейка с водой, совочек, формочка; магнитофон, диск с аудио записью – Железновых «Мишка косолапый»; ПВА; кисточка; ксерокопии рисунка-мишки; маленькие баночки с сухим песком, влажные салфетки.

Цель: Вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств неживой природы, развитие познавательного интереса.

Задачи:

Образовательные: Формировать представления о характерных свойствах песка сыпучий, сухой, сырой; лепится, когда влажный и меняет цвет от воды.

Развивающие:

1. Совершенствовать связную речь, обогатить словарный запас детей словами: влажный, сыпучий, сухой.

2.Развивать мелкую моторику, память, внимание, мышление, коммуникативные умения.

Воспитательные:

1.Воспитывать умение слушать взрослого, понимать и выполнять поставленную задачу,

2. Воспитывать интерес к совместным занятиям, аккуратность в работе с песком.

Содержание организованной деятельности детей

1.Создание игровой мотивации

Воспитатель: Ребята прислушайтесь, кажется кто-то плачет(воспитатель обыгрывает плач, оглядывается по сторонам)

Мне кажется, что это плачет вот этот медведь. ( подходит к игрушке-мишке)

-Что случилось Мишутка?

Медведь: Я играл с песком и потерял в нем все свои игрушки…

Воспитатель: Не плачь Мишка, мы тебе сейчас поможем, правда ребята?

Дети: -Да

Воспитатель: Посмотрите какой сухой песок, вот он и засыпал все Мишкины игрушки. Давайте найдем игрушки в песке.

(дети ищут игрушки)

Мишка: - Ой, спасибо! А я люблю делать формочки из песка.

-А у меня они сегодня почему-то не получаются. Вот посмотрите (попробуйте сделать формочку из сухого песка)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, почему у Мишки не получаются формочки

(ответы детей)

-Правильно формочки нужно делать из влажного песка, а этот сухой. А я вот сейчас полью его водой…(поливают песок водой из лейки)

Он рассыпчатый такой,

А на солнце золотой.

Если ты его намочишь,

То построишь всё что хочешь.

Воспитатель: -Посмотрите, от воды песок потемнел и стал мокрым или можно сказать влажным, сырым. Потрогайте песок, каким он стал? (ответы детей)

А теперь давайте попробуем сделать из него формочку.

( воспитатель делает формочку)

- Получилась формочка? (ответы детей)

Мишка- Спасибо, вам ребята теперь я знаю, что формочки делают не из сухого песка, а из мокрого, сырого. А я ещё очень люблю музыку, пойдёмте со мной играть…

(звучит музыкаЖелезновых – Мишка косолапый, дети выполняют движения за воспитателем)

-Воспитатель:Ребята вам понравилось играть с Мишкой?

(ответы детей)

-Мишутка, а мы с ребятами решили приготовить для тебя подарок. Из песка можно делать не только формочки, но и картины. Давайте сделаем Мишутке его портрет. ( детям предлагают баночки с сухим песком)

- Ребята, посмотрите какой у нас песок? (ответы детей).

- Правильно сухой, мокрый песок не может сыпаться. Я сейчас намажу клеем изображение Мишки, а вы берите песок щепоткой и сыпьте на ушки, лапки, животик (дети «рисуют» сухим песком) А теперь отряхнём листок от лишнего песка, посмотри Мишка, какие красивые портреты получились.

Мишутка – Спасибо большое! Мне очень нравится. А я знаю, что после игры с песком нужно мыть руки. А вы знаете об этом?

(ответы детей)

Воспитатель: -Пойдём Мишка с нами, ты увидишь, как наши ребята умеют мыть ручки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/249092-igra-s-peskom