Дискуссионный киноклуб как форма работы с подростками и их родителями

«Танюша, Тявка, Топ и Нюша» (15мин.41сек)

реж. Виктор Громов 1954г.

3-4 класс.

https://www.youtube.com/watch?v=ZJOKSUO4WtA

Прекрасный детский поучительный мультипликационный фильм. За свои 16 минут это видео четко показывает, как со стороны выглядит непослушание и баловство.

Шаловливой девочке Танюше приснилось, что ее игрушки - медвежонок Топ, собачка Тявка и кукла Нюша - вдруг ожили и начали проказничать, скакать и кувыркаться. Все старания девочки успокоить игрушки оказались тщетными. Продолжая свое баловство, игрушки сказали, что пример дурного поведения они взяли с Тани. Проснувшись, девочка попросила маму заменить игрушки новыми и дала обещание никогда не шалить и во всем быть послушной.

00:00-04:45 СТОП

- С какими словами чаще всего обращается мама к девочке? ( …прекрати , оставь, положи на место )

- О чем это говорит ? ( мама старается успокоить девочку)

- Слышит ли Таня маму ? ( нет)

- Как вы это поняли? ( мама говорит : «Большая девочка и такая непослушная (1:46), )

- Как проказничает девочка ?(Таня продолжает бегать по комнате , разбросала бумаги мамы ,скачет по дивану, разлила чернила на себя )

- Даже когда разлила чернила, понимает ли , что все произошло из-за её непослушания? ( нет , считает, что чернила «обкляксили» её сами)

- Вы , ребята , согласны , что чернила сами вылились? (2:00)

-У вас так бывает , когда, например, лужа вас измажет или спичка сами загораются?...

- Как вы думаете, для Тани такое поведение нормально или может быть она только в этот день так себя ведет? ( если такое поведение только сегодня , то обратить внимание ребят на слова мамы (2:10) …ну как тебе не стыдно!?И так кругом идет голова от тебя!)

- Мама устала от поведения девочки? ( Да. Она не может заняться своими делами, постоянно должна следить за дочерью).

- Какая предстает перед нами девочка (Капризная, непоседливая, избалованная, эгоистичная)

- А какая мама перед нами? (Мама терпеливо пытается угомонить ребенка, но Танюша занята только своими играми и баловством. И как ей объяснить, что непослушание - это очень плохо?)

- Какие чувства у вас вызывает мама? ( сочувствие)

- А девочка?

- Если бы ваша сестричка или братик так себя вели , вы бы сделали им замечания?

-Девочка не такая маленькая .Как вы думаете , она должна слушать маму?(Да. Потому что может навредить себе)

( Мы говорили в 4 кл. о наказании, можно вспомнить, а можно и не вспомнить!)

- Надо ли в этой ситуации наказать девочку? (Да , чтобы она не наделала бОльшей беды)

-НАКАЗАНИЕ,НАКАЗ, ПОКАЗ,ПОКАЗАТЬ, СКАЗАТЬ- это слова однокоренные. Наказание надо , чтобы указать на ошибки Тани и указать на пути исправления этих ошибок.

Можно привести слова апостола

- Как мама наказывает Таню? ( мама наказывает Таню – отменяется поход в цирк )

- Останавливает ли это наказание Таню? (… нет, пойдем!!! Скажи , когда пойдем? (2:26) она продолжает баловаться дальше.)

-Мама дает книгу Тане , как она обращается с книгой? ( она бросает книгу на кресло, затем рвет её, выбрасывает «ненужную» страницу)

Наконец, наша баловница устала и присела в кресло… СМОТРИМ ДАЛЬШЕ…00:45-15:17

- Что происходит с девочкой дальше? ( Оживают её игрушки :кошечка просыпается(5:18), её прогоняют Тявка и медвежонок(6:07))

- Как ведут себя собачка и медвежонок? ( грубо, зло…)

- Как ведет себя Таня? ( она защищает кошечку)

- Что делает кукла? ( рисует в маминых бумагах., разбрасывает карандаши…(6:37-.)

-Что говорит Таня (6:49 – 7:01 -Нюша, как тебе не стыдно! Кто тебе позволил брать мамины бумаги и карандаши!? 7:13 – такая большая кукла и такая непослушная…

- На чьи слова похожи слова Тани? ( тоже самое ей говорила мама)

- что отвечает кукла? ( 6:53- 7:16)

- Таня: «Нельзя трогать радио!»(7:25)

- почему кукла говорит: « Танцуйте, танцуйте!»(7:31)( делайте все , что хотите ! Так , как делала девочка!)

-Что натворили игрушки (-испугали кошечку в книжке 5:28-6:28

-кукла разбросала бумаги 6:28

-балуется с радио 7 :28

- танцуют куклы 7:31; разбиваются куклы-статуэтки 7:38

- падает поднос с конфетами 8:45

- драка за шоколадку 9:10 –

-Что говорит девочка (8:52 нельзя брать конфеты без спроса)

- Почему ,кстати, нельзя брать конфеты без спроса? ( много сладкого вредно! Можно перебить аппетит

-разбивается шкаф с посудой 9:23

- срывают шторы 9:47

- ломают цвет 10:00

-разбивается паровоз 10:28

-медвежонок падает в аквариум 11:32

- Дружат ли между собой игрушки? (нет)- как вы думаете , почему между ними нет дружбы? ( девочка часто их бросала , не дорожила ими , они не научились дружить)

- Итак, что делают игрушки: прыгают, кричат, ломают, разбрасывают ,дерутся между собой…

- На призыв Тани угомониться , что отвечают игрушки , вернее, о чем они поют ? 12:32

-Ты пример нам показала

-По дивану ты скакала

-Вот и мы хотим скакать

-Бегать, прыгать и визжать

- Нравится ли поведение кукол Тане? (Нет)

- Таня посмотрела на себя со стороны , увидела свое поведение , к чему может привести непослушание и поняла , как нелегко бывает маме справится с дочкиным непослушанием?

Приход мамы (14:15)- Что говорит девочка? (14:52 – мамочка, отдай , пожалуйста, эти игрушки, а мне купи другие, потому что они нехорошие , непослушные )

- А что же маме делать с непослушной дочкой? (15:13)

- Стыдно Тане за свое поведение?(Да. Она порывисто обнимает маму и обещает быть : « Я буду послушная- припослушная!!)

-какую девочку мы видим в конце фильма ( радостную, счастливую. Она увидела свои ошибки и будет их исправлять! И от этого решения , на душе у девочки становится (-как?) легко и радостно

- В жизни мы не можем попасть в сказку , чтобы увидеть себя со стороны , а вот что нам помогает оценить свои поступки? (совесть и родители.)

- К чему приводит послушание? ( к радости)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/249135-diskussionnyj-kinoklub-kak-forma-raboty-s-pod