- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Учим хрюшу играть с игрушками
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
ЦРР « Детский сад № 144» г. Перми
Учим Хрюшу играть с игрушками
( Культурные практики)
Подготовила: Артыкова А.А.
март 2017г.
« Учим Хрюшу играть с игрушками».
Цель:Познакомить детей с обобщенным словом «игрушки». Учить бережно относится к игрушкам, рассказать о способах игры с игрушками. Формировать навыки коллективной игры.
Ход занятия:
- Ребята, вы любите ходить в детский сад? (Любим).
- А что вы любите в детском саду делать? (Заниматься, обедать, играть в разные игры с игрушками и т.д. ).
- Все дети любят играть с игрушками. (Раздается голос за ширмой).
- А что такое игрушки?
- Ребята, кто это? Кто это не знает, что такое игрушки? (Дети определяют по голосу, где спрятался герой , находят Хрюшу).
- Здравствуй, Хрюша! Ты что, действительно, не знаешь,что такое игрушки? (Не знаю).
- А с чем же ты дома играешь? (А что такое играешь? Что это значит – играть?)
- Хрюшенька, ты даже не знаешь, что такое играть? (Нет, не знаю).
- Неужели у тебя нет ничего интересного? (Нет).
( У меня только есть сундучок, там лежат какие-то интересные предметы, какой-то резиновый шар, какая-то резиновая веревка с деревяшками, какие-то разноцветные кирпичи, а еще, а еще, ребята, какая-то пустая кукла. Вы представляете, у нее только одна голова и то пустая и еще какая-то тряпка весит вместо платья…)
- Хрюшенька, да что же это у тебя за предметы? Покажи нам свой сундучок.
- Да ну, ребята, вам не понравится, я знаю.
- Покажи, Хрюша, пожалуйста! (Просят ребята).
- Ну ладно, покажу! (Хрюша приносит сундучок. Дети открывают сундучок, находят игрушки: мяч, прыгалки, кубики и кирпичики от строителя, кукла из кукольного театра).
- Ребята, что вы нашли у Хрюши в сундучке? (Дети отвечают).
- Хрюша, ты понял, это игрушки! Мяч, кукла, кубики, прыгалки – все это называется «ИГРУШКИ». Повтори, Хрюша ( Хрюша повторяет).
- «Игрушки» от слова «играть». Когда не знаешь, как с игрушками играть, конечно же, эти предметы не интересны. Хрюша, наши ребята сейчас научат тебя играть. (Дети рассказывают о каждой игрушке, показывают действия, которые можно придумать в игре. Хрюша радуется своим интересным игрушкам. Дети дарят Хрюше новую игрушку – машину, рассказывают, как с ней надо играть. Хрюша в восторге! В знак большой благодарности Хрюша дарит в ответ детям свой сундучок с игрушками).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/249273-uchim-hrjushu-igrat-s-igrushkami
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- «Управление классом и проектирование образовательной среды в профессиональной деятельности педагога»
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.