Творческий проект «Знакомьтесь, это наша добрая соседка, Чувашия!»

Ятманова Людмила Григорьевна

Воспитатель

МБДОУ детский сад № 107 «Светлячок»

Город Ульяновск

Творческий проект

«Знакомьтесь, это наша добрая соседка, Чувашия!»

Тип: групповой, творческий.

Продолжительность проекта: годовой.

Сроки реализации проекта: ноябрь 2014 г. - ноябрь 2015 г.

Участники проекта: дети старшей группы МБДОУ №107 «Светлячок», родители, педагоги МБДОУ.

Проблема:

Не зная прошлого, невозможно понять настоящее и строить будущее. Именно в дошкольном возрасте возможно воспитание уважительного отношения к людям разных национальностей, что в целом способствует формированию нравственной личности, ее гражданской позиции.

Актуальность проекта:

В настоящее время идет процесс самосознания и самоопределения языка, культуры. Изучение национальной культуры формирует в детях национальное самосознание. Для успешного взаимодействия с детьми разных национальностей необходимо не просто дать представление о культуре живущего рядом с ним народа, но и развивать у маленького человека чувство толерантности - стремление признать и принять национальные особенности другого. Необходимо также вести постоянный поиск новых форм взаимодействия с семьей воспитанников.

Цель проекта:

Создание обогащенной развивающей предметно-пространственной среды по приобщению дошкольников к культуре народов Поволжья, развитие у дошкольника чувства собственного достоинства, понимания своей значимости в окружающем мире, уважение к достоинству другого человека.

Задачи проекта:

в области профессиональной деятельности:

1. изучить традиционные и современные педагогические подходы к проблеме гражданско-правового воспитания детей дошкольного возраста.

2. подобрать диагностический инструментарий, содействующий формированию у детей старшего дошкольного возраста позитивных установок и ценностного отношения к народной культуре, к малой Родине, к добрым соседям, к народным мастерам.

3. разработать календарно-тематическое планирование по гражданско-правовому воспитанию дошкольников.

в области образовательной работы с детьми старшего дошкольного возраста:

1.ОО «Социально-коммуникативное развитие» - способствовать усвоению норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развивать у детей формы общения со взрослыми и сверстниками, воспитывать гордость за свою малую Родину, чувство причастности к своему народу, своей стране, научить уважать ее прошлое и настоящее, содействовать становлению самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий, воспитывать у детей чувство гражданской принадлежности, уважительное отношение к представителям другой культуры, терпимого, толерантного взаимодействия с ним.

2. ОО «Познавательное развитие» - развивать познавательные интересы детей, любознательность, формировать познавательные действия, первичных преставлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о малой Родине и Отечестве, о соседнем народе, проживающем в Чувашской республике, о народной культуре, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, о традициях и праздниках, расширять кругозор детей о народных промыслах, народных мастерах соседней республики.

3. ОО «Речевое развитие» - обогащать пассивный и активный словарь, развивать связную речь детей на примере ознакомления с республикой Чувашией, обогащать детскую лексику (изба-горница, ухват, кочерга, тухья, самовар...), формировать звуковую и интонационную культуру речи при чтении стихов, ознакомить с книжной культурой, детской литературой.

4. ОО «Художественно-эстетическое развитие» - развивать эстетическое восприятие детей, воображение и творческие проявления; понимания произведений народного декоративно-прикладного искусства; формировать эстетическое отношение к окружающему миру; развивать восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулировать сопереживание персонажам художественных произведений чувашских народных сказок; реализовывать самостоятельную творческую деятельность детей; побуждать детей оригинально декорировать собственные поделки элементами чувашского узора.

5. ОО «Физическое развитие» - формировать у детей старшего дошкольного возраста основы здорового образа жизни; совершенствование основных движений в подвижных играх; развитие крупной и мелкой моторики обеих рук; сохранение правильной осанки при работе за столом.

в области сотрудничества с семьей и социумом:

1. повышать общую педагогическую культуру родителей в процессе взаимодействия детского сада и родителей по социально-коммуникативному развитию детей дошкольного возраста;

2. способствовать сплочению семьи ребенка, гармонизацию детско-родительских отношений в процессе ознакомления с культурой народов Поволжья;

3. содействовать развитию системы социального партнерства детского сада и музея «Симбирской чувашской школы», библиотекой.

Ожидаемые конечные результаты реализации проекта:

в области профессиональной деятельности:

1. повышение профессионального уровня и актуальных компетенций педагогов по проблеме формирования у детей дошкольного возраста позитивных установок к народной культуре, к труду взрослых, любви к Отечеству.

2. применение диагностических методик, способствующих определению уровня сформированности у детей старшего дошкольного возраста позитивных установок и ценностного отношения к культуре народов Поволжья (республики Чувашии).

3. разработка календарно-тематического планирования по ознакомлению с народной культурой.

в области образовательной работы с детьми старшего дошкольного возраста:

1. ОО «Социально-коммуникативное развитие» - демонстрирует культурные способы деятельности, активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми по проблематике проекта.

2. проявляет инициативу и самостоятельность в игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности.

3. ОО «Познавательное развитие» - проявляет интерес к истории Отечества, к соседней республике – Чувашии, уважительное отношение к выдающимся людям, к культуре чувашского народа.

4. ОО «Речевое развитие» - использует в речи словарь, отражающий изучаемую тему (гражданин, Родина, народный фольклор, символика, изба-горница…), способен выражать в речи свои мысли и желания, использует речь как средство выражения собственных мыслей; показывает свои знания о книжной культуре, детской литературе.

5. ОО «Художественно-эстетическое развитие» - участвует в изготовлении поделок, макетов, проявляя воображение, умеет сопереживать персонажам чувашских народных сказок, произведений Валентины Игнатьевой Тарават.

6. ОО «Физическое развитие» - проявляет двигательную активность, физические качества в процессе приобщения к народным подвижным играм.

в области сотрудничества с семьей и социумом:

1. проявляют интерес к образовательной деятельности детей, ориентированной на ознакомление детей с культурой, бытом чувашского народа.

2. помогают в обогащении развивающей предметно-пространственной среды в ДОО экспонатами для избы-горницы, национальными костюмами музыкальными инструментами, художественной литературой.

Основные формы реализации проекта:

Анкетирование родителей;

НОД по ознакомлению культуры чувашского народа;

Дидактические игры и упражнения;

Художественное слово;

Праздники, развлечения и беседы;

Работа с родителями.

Способы оценки: наблюдение, беседы, анализ продуктов творчества детей и родителей.

I этап - подготовительный (ноябрь 2014 г.)

Исходя из интересов детей проводимая встреча - беседа с родителями, обсуждение целей и задач проекта с родителями и детьми, создание условий, необходимых для реализации проекта.

II этап - основной (декабрь 2014 г. - октябрь 2015 г.)

Реализация основных видов деятельности по направления проекта - презентация.

III этап - итоговый (ноябрь 2015 г.)

Включает в себя сбор и обработку методических, практических материалов, соотнесение поставленных прогнозируемых результатов с полученными; обобщение материалов проекта.

Перечень основных направлений проекта:

1.Оснащение предметно-развивающей среды группы детского сада.

- Оформить «избу-горницу» с домашней утварью.

- Изготовить методическое пособие.

- Сделать подборку дидактических игр.

2. Методическая копилка.

- Составить перспективный план работы.

- Разработать конспекты НОД и проведение различных моментов.

- Сценарии развлечений и досугов.

-Подобрать и оформить методический материал.

3. Работа с родителями.

а) Консультации:

- «Наши выдающиеся современники-земляки»

- «Читай детям произведения В. Тарават»

б) Родительские собрания:

- «Знаем ли мы своих соседей?»

Информационно-аналитический этап:

Определение уровня знаний детей через наблюдения, беседы: составление плана работы; разработка содержания проекта; создание творческой группы воспитателей; изучение литературы.

Основной этап:

Выполнение подробного плана работы по всем видам деятельности с детьми, большая образовательная работа с детьми, родителями для решения поставленных задач; подборка художественных произведений, потешек, загадок, словесных игр по данной теме; цикл занимающих дел по ознакомлению с окружающим миром.

Заключительный этап:

Подведение итогов работы над проектом; анкетирование родителей и опрос детей; презентация проекта.

Литература:

1. Баранникова Э.Э. Хочу все знать. Методические рекомендации к интегрированному содержанию работы по ознакомлению старших дошкольников с простейшей историей Отечества и краеведением. Центр развития ребенка образовательное учреждение №232 «Жемчужинка» г. Ульяновск, 1999.

2. Богатеева З.А. Приобщение детей к традиционной культуре народов Среднего Поволжья. – Чебоксары, 2003.

3. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду. В.И. Логинова, Т.И. Бабаева / под ред. Т.И. Бабаевой, З.И. Михайловой, Л.М. Гурович: изд. 3 переработанное. – СПБ.: «Детство-пресс», 2006.

4. Детские игры и загадки народов Поволжья / Т.В. Аверина / – Самара, СИПРРО, 1994.

5. Жуковская Р.И., Виноградова Н.Ф., Козлова С.А. Родной край. – М.: Просвещение, 1990.

6. Захарова Л.М. Дошкольникам о культуре народов Поволжья. МДОУ Центра развития ребенка д/с №20 «Искринка» г. Ульяновск, 2004.

7. Захарова Л.М. Народные игры и праздники в дошкольном учреждении. – Ульяновск, 2005.

8. Захарова Л.М. Симбирские этюды: Программа и методические рекомендации к образовательной работе с детьми дошкольного возраста по приобщению к культурно-историческим ценностям региона. – Ульяновск: УИПКПРО, 2006.

9. Камаева И.Ю. Карсунские просторы. – Ульяновск, 2011.

10. Кержнер А.Ш., Архипова В.А. Культура народов Поволжья. – Ульяновск, 2011.

11. Культура чувашского края / сост. Скворцов М.И. – Чебоксары, 1994.

12. Народная культура Поволжья: методическое пособие / под ред. С.Н. Митина. – Ульяновск: УИПКПРО, 1999.

13. Программа воспитания и обучения в детском саду / под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, 4 изд. испр. и доп. – М.: Мозаика-синтез, 2006.

14. Тихонова А.Ю. Секреты симбирских мастеров. Приобщение дошкольников к региональным художественным ремеслам: методическое пособие. Ч. 1,2. – Ульяновск: УИПКПРО, 2002.

15. Тихонова А.Ю. Фольклор народов Среднего Поволжья: Хрестоматия / авт.-сост. – Ульяновск: УИПКПРО, 2003.

16. Тихонова А.Ю. Поликультурное воспитание детей среднего и старшего дошкольного возраста. – Выпуск // под ред. В.Н. Вершинина. – Ульяновск: УИПКПРО, 2004.

17. Тихонова А.Ю. Загадки Симбирских мастеров: приобщение дошкольников к художественным ремеслам родного края. – Ульяновск: УИПКПРО, 1998.

18. Тихонова А.Ю. Народное декоративно-прикладное искусство своего края в воспитании дошкольников. Методические рекомендации. – Ульяновск, 1997.

19. Тихонова А.Ю. Мир детства Валентины Тарават [Текст]: методические рекомендации по приобщению дошкольников к культуре чувашского народа (на материале творчества Валентины Игнатьевой Тарават) - / А.Ю. Тихонова, Е.И. Малкина, В.А. Архипова. – Ульяновск: УИПКПРО, 2011. – 68.

20. Тихонова А.Ю. Вышивка в работе с детьми 5-8 лет. – Ульяновск, 2010.

21. Яковлев И.Я. Проблемы развития системы национального образования: материалы межрегиональной научно-практической конференции. – Ульяновск: УИПКПРО, 1997.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/249426-tvorcheskij-proekt-znakomtes-jeto-nasha-dobra