Проект «Басни И. А. Крылова»

ПРОЕКТ

«БАСНИ И. А. КРЫЛОВА»

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА:

При анализе бесед с детьми было выявлено, что они не знакомы с литературным жанром басни, что также дети не используют в своей речи образные выражения, метафоры, эпитеты, Басня является жанром художественной литературы, в котором широко представлены средства художественной выразительности: сравнения, метафоры, образные выражения (в том числе пословицы, поговорки, а также множество крылатых выражений. Одним из примеров написания басни была диалогическая речь между героями басен, что является образцом для формирования диалога в речи детей. Почему именно басня? Этот жанр по многим признакам близок детям. Действующими лицами в баснях является животные и звери. События разворачиваются быстро, содержание басен легко можно пересказать, инсценировать. После чтения нетрудно проводить беседы морально-нравственного характера. Помогают басни и умственному развитию, так как учат видеть за событиями и явлениями повседневной жизни их скрытый смысл, разбираться в человеческих характерах, оценивать поступки людей, схватывать их смешные стороны, чем воспитывают наблюдательность, чувство юмора и остроумие.

Изучение   басен  в  дошкольном образовании имеет большое  воспитательное  значение.   Басни  содержат  богатый  материал  для  воздействия  на  эмоциональную  сферу  ребёнка  и  воспитания  у  него  высоких  моральных  качеств  силой  художественного  слова.  

ТИП  ПРОЕКТА:

ГРУППОВОЙ

Участники - дети, родители, воспитатели, музыкальный работник;

ДОЛГОСРОЧНЫЙ

Сентябрь-декабрь 2015г.

ВИД ПРОЕКТА:

ИНФРМАЦИОННО – ТВОРЧЕСКИЙ.

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: творческая деятельность дошкольников, процесс сотрудничества детей, родителей, педагогов.

ГИПОТЕЗА ПРОЕКТА: грамотно организованная система работы по изучению басен Крылова будет способствовать повышению уровня творческих способностей дошкольников, формированию нравственных качеств личности ребенка.

НОВИЗНА ПРОЕКТА: Новизна работы в том, что мы и сегодня не прощаемся с Крыловым. Мы встречаемся с ним в новых современных баснях вновь и вновь, как отражение реалий сегодняшнего дня, и тогда проект можно продолжить, дополнив его новыми произведениями баснописца. Новизна работы заключается также и в том, что собранный материал поможет более глубоко познать басни Крылова, заинтересовать молодое поколение и помочь сопоставить себя с героями басен, прийти к определенным выводам и, может быть, творчество И.А.Крылова сподвигнет молодое поколение на написание басен о сегодняшней жизни.

Впервые в группе будет организована работа по изучению басен Крылова.

ЦЕЛЬ  ПРОЕКТА:

Ознакомление воспитанников с творчеством баснописца И. А. Крылова и формирование представлений о басне, как о жанре литературы.

ЗАДАЧИ  ПРОЕКТА:

обобщить и систематизировать  знаний обучающихся о баснях И.А.Крылова, полученные раннее;

способствовать развитию речи, мышления, воображения;

расширить читательский кругозор;

развить творческие способности через инсценирование, изготовление поделок и иллюстрирование басен;

формировать личностные качества воспитанников, развивать умения быстро и слаженно работать в группах;

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Воспитанники познакомились с биографией и с произведениями Ивана Андреевича Крылова;

Дети имеют представление о новом литературном жанре - басня;

У детей обогатился словарный запас;

Ребята научились инсценировать басни на сцене;

Родители понимают важность изучения басни в дошкольном возрасте;

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

1 Этап – подготовительный

(сентябрь 2015г.)

2 Этап – основной

(октябрь – декабрь)

3 Этап – заключительный

(декабрь)

1 ЭТАП ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ:

Срок проведения – сентябрь. На первом этапе реализации проекта:

подобрана литература по данной теме;

приобретен наглядный материл;

создана видеотека экранизированных произведений басен;

проведено анкетирование для родителей;

проведен мониторинг уровня знания детей по теме «Басни».

2 ЭТАП ОСНОВНОЙ ЭТАП:

Срок проведения –октябрь, ноябрь.

Занятие «Знакомство с биографией И.А. Крылова»;

Прочтение басен Крылова;

Совместное изготовление книги «Басни»;

Показ инсценировки басни воспитанникам старших и средних групп;

Экскурсия в Красногорскую центральную библиотеку с показом басен;

Итоговое занятие «В гостях у дедушки Крылова»

РАБОТА С ДЕТЬМИ:

Прослушивание беседы по содержанию;

Ручной труд лепим животных, которые чаще всего встречаются в баснях;

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:

Помощь родителей в изготовление атрибутов для инсценировки басен;

Изготовление масок;

Помощь родителей при изготовление дидактической игры «Собери басню»;

Сопровождение на экскурсию в библиотеку;

Коллективная работа «Басни Крылова»;

3 ЭТАП ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

Проведение повторного анкетирования для родителей;

Итоговый мониторинг уровня знаний детей по теме «Басни»;

представление проекта на педагогическом совете;

публикация на Всероссийском образовательном портале «Продленка. ру».

Вывод.

По результатам повторного анкетирования родителей можно сделать вывод о том, что у родителей повысился интерес к басням, как литературному жанру. На начальном этапе многие родители на вопрос «Считаете ли Вы, что ребенка дошкольного возраста можно и нужно знакомить с баснями?», большинство ответили, что в этом нет необходимости. По результатам повторного анкетирования видно, что большинство родителей ответили положительно. Уровень заинтересованности к басням возрос, родители стали чаще читать детям произведения И.А.Крылова и басни других авторов. Так же родители помогли в организации мероприятий, посвященных изучению произведений И.А.Крылова, приняли активное участие в открытом занятии «В гостях у дедушки Крылова» и конкурсах, посвященных данной тематике.

Из результатов сравнительного анализа диагностирования детей в процессе реализации проекта, можно сделать вывод, о том, что уровень знаний детей о баснях повысился, сформировался интерес к басням как к литературному жанру. Дети познакомились с биографией И.А.Крылова, стали понимать мораль басни, применять в жизни ее истину. Многие басни выучили на память.

Из этого следует, что цель моего проекта была достигнута, задачи были решены. Данная работа может быть использована педагогами дошкольных учреждений для формирования духовно - нравственного сознания детей дошкольного возраста.

Вопросы для диагностики уровня знаний детей подготовительной группы по теме «Басни».

Что такое басня?

Читают ли тебе дома басни?

Кто такой баснописец?

Кто такой Иван Андреевич Крылов?

Какие басни т знаешь?

Каких героев из басен ты знаешь?

Вопрос для анкетирования родителей воспитанников

Читаете ли дома ребенку басни, если читаете то какие?

Как вы думаете, нужно ли знакомить с баснями детей дошкольного возраста?

Чему могут научить басни вашего ребенк?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/249647-proekt-basni-iakrylova