- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект образовательной деятельности «Жизнь диких зверей весной»
590
0
МБДОУ«Центр развития ребенка-детский сад «Золотая рыбка»
КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Тема: «Жизнь диких зверей весной»
(познавательное)
Воспитатель: Новиченко Л.Н.
Абакан, 2017
Цель:
Создание социальной ситуации развития представлений детей о сезонных изменениях в жизни диких животных весной (линька, конец спячки, забота о потомстве).
Этап, его продолжительность | Деятельность педагога и воспитанников |
Оргмомент, 2 мин | Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас в гостях Лунтик. Он пришел к нам, чтобы мы помогли ему разобраться в том, что он увидел, так как помочь больше некому. |
Мотивационно-ориентировочный 3 мин | Ребята, вы хотите помочь Лунтику? Дети: Да! Лунтик начинает рассказывать: я думал, что весной в лесу все так же, как зимой, ничего не меняется. Но почему то кругом таял снег, текли ручьи, из под земли выросла молоденькая травка. Почему так происходит, не понимаю. Иду я по лесу, смотрю - на кустах висят клочки чьей-то шерсти. Воспитатель: Ребята, давайте поможем нашему Лунтику узнать, кто же это оставляет клочки своей шерсти на кустах в лесу. |
Практический этап 10 мин | На столе лежат картинки с изображениями животных (дикие и домашние). Дети разбирают картинки по группам, выделяя диких животных. Рассказывают о том, что звери весной линяют, меняют свои шубки: зайчик меняет белую шубку на серую, белочка серую на рыжую. Воспитатель спрашивает у детей: "Почему зайке неудобно бегать весной среди деревьев в белой шубе?" Дети: "Он становится заметным для врагов". Также происходит и с белкой, и с волком. Лунтик дальше рассказывает детям что думал никого не увидит в лесу, что все звери спят. Но подошел я к одной норке, а там кто-то с длинной мордочкой, с пушистым хвостом и рядом такие же малыши. Своим детенышам она принесла мышку. Я спрятался за куст и все видел. Кто же это был? Дети: "Лиса с лисятами". Лунтик продолжает: а еще из берлоги вышел кто то большой, коричневый и косолапый, а за ним такой же детеныш. Кто это был - не знаю. Дети: "Медведь с медвежонком". Играют в игру "Найди детеныша" (разрезные картинки с изображениями взрослых животных и их детенышей). Лунтик спрашивает у детей почему так происходит? Ответы детей: зимой звери линяют, выходят из спячки, выводят потомство. Все меняется! |
Рефлексивно-оценочный этап 2 мин | Ребята, сегодня к нам в гости приходил Лунтик. Он просил о помощи. Мы смогли ему помочь? (ответы детей: чем помогли, что нового узнали, что запомнилось ). |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/249768-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-zhizn-di
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания математики в соответствии с ФГОС СОО»
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.