Сценарий праздника: «Военное детство»

Методическая разработка внеклассного мероприятия.

Сценарий праздника: к Дню снятия блокады Ленинграда.

Кушнир Лариса Михайловна – воспитатель

ГКОУ ЛО «Юкковская школа-интернат,

реализующая адаптированные образовательные

программы».

Проект: «Военное детство».

Действующие лица: ведущий, учащиеся.

Цель: Воспитывать чувства патриотизма, приобщенности к истории Родины.

Задачи:

1.Вызывать у детей чувства сопереживания жертвам Блокады.

2.Воспитывать гордость за мужество соотечественников.

3.Способствовать формированию знаний об истории России.

4.Способствовать формированию творческой личности учащихся.

5.Коррегировать и развивать связную устную речь (диалогическую и монологическую формы речи).

Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья!

Мы очень рады, что вы пришли к нам на праздник.

«Вам, героическим защитникам Ленинграда,

Вам, участникам прорыва и снятия блокады любимого города,

Вам пережившим страшную 900-дневную блокаду.

Всем ныне живущим и павшим смертью храбрых…

ПОСВЯЩАЕТСЯ!»

(дети смотрят, слушают).

Ведущий: Лето 1941 года. Дети играют на улице в разные игры.

(дети выполняют движения).

Ведущий: Наступает «22 июня 1941» Гаснет свет. Звучит сирена.

(дети замирают, опускают игрушки, с тревогой смотрят вверх, звучит голос

Левитана о начале войны).

Дети с игрушками уходят. Выходят дети в армейских рубашках с пилотками,

на груди блокадные ленточки.

Учащиеся:

1ученик: «22 июня 1941году фашисты напали на нашу страну. А 8 сентября

вероломные враги окружили Ленинград, теперь мы этот город

знаем как Санкт-Петербург.

2 ученик: Город был осажден. Постепенно закончились запасы

продовольствия, не было воды, электричества.

Город постоянно бомбили. Как помочь жителям города?

Как прорвать кольцо до зубов вооруженных врагов?

3 ученик: Голод, бомбёжки, холод уносили жизни людей. Жуткий страх,

горе, голод, смерть - страшное время началось для жителей

города среди которых было много детей.

Ведущий: Сейчас ребята споют песню «Ленинградцы».

(музыка И. Шварца; слова В. Коростылёва).

4ученик: «В том 41-ом памятном году железным обручем сковало красоту:

Безжалостный, губительный охват, жизнь ленинградцев

превративший в ад.

5 ученик: «Блокада! Нам, живущим, не понять, что чувствовал ребенок,

угасая.

Везя на санках умершую мать, и губы от бессилия кусая…

6 ученик: «Звучат сирены, метронома звук, тревожат память деточек

блокадных.

Им выпало без счета адских мук.

Труда для фронта без речей парадных».

(автор Станиславская Галина; стих-е «8 сентября, обычный день недели»).

Просмотр кинохроники о страшных днях блокады (3-5 минут)

(дети смотрят, слушают).

На сцене гаснет свет. Выходят девочки читают стихотворение под грустную

музыку (мрачное) Сологуба.

1ученица: «Черное дуло блокадной ночи…

Холодно, холодно, холодно очень…

Вставлена вместо стекла картонка…

2ученица: Вместо соседнего дома – воронка…

Поздно. А мамы всё нет отчего-то…

Еле живая ушла на работу…

Есть очень хочется…

3ученица: Страшно… Темно…

Умер братишка мой… Утром… Давно…».

(стих-е «Блокада», автор Надежда Радченко).

Ведущий: Сейчас девочки споют песню « Мама не плачь».

(муз. М. Чертищева, слова В.Ватагина).

Ведущий: А сейчас посмотрите сценку «За хлебом».

Действующие лица: продавец, покупатели, воришка, ослабевший мальчик.

Продавец: Подходите, хлеб привезли! (покупатели подходят и получают хлеб

по карточкам).

Воришка: обращается к ослабевшему мальчику,- «Пацан! У тебя есть хлебная

карточка?»

Ослабевший мальчик: Да. Есть хлебная карточка. Вот она.

Воришка: Покажи.

Ослабевший мальчик: Смотри.

Воришка: Берет хлебную карточку и убегает…

Ослабевший мальчик: кричит,-« Помогите! Хлебную карточку украли!

(идет и падает).

Покупатели, которые получили паёк, поднимают ослабевшего мальчика и делятся с ним хлебом. Он ест. Они помогают ему подняться.

Ведущий: Во время блокады люди чем могли помогали друг другу,

стараясь не оставлять никого в беде.

На экране появляется статистика блокадного Ленинграда (сколько людей

умерло, сколько разрушено домов и т.д.).

(дети смотрят, слушают)

На экране появляется дневник Тани Савичевой. Дети прочитывают каждую

запись девочки.

Ведущий: «Жизни очень многих людей унесла проклятая блокада!

Но город жил! Как огонь боролся и затихал, то с новой силой

разгорался.

Сейчас мы вспомним о встрече с блокадницей Барковской А.Д.

и прочитаем её любимое стихотворение «Вдогонку уплывающей

по Неве льдине» М. Дудина. (дети смотрят, слушают).

Ведущий: Всем погибшим в страшной блокаде. Всем солдатам и

добровольцам, кто не пожалел себя, освобождая город от

фашистских варваров – Вечная память! Давайте почтим их

минутой молчания (звучит метроном). Все встают.

Ведущий: 72года назад, 27 января, наши войска прорвали блокаду.

Изможденные жители ,все до одного вышли на улицы города

чтобы увидеть Салют Победы! Салют в их честь!

Салют в честь недоживших до этого дня!

Салют в честь воинов, которые ценой своей жизни спасли

город на Неве (раздаются звуки салюта).

Все вместе исполняют песню «Солнечный круг».

(авторы: слова Л. Ошанина; муз. А.Островского).

Ведущий: Благодарим всех учащихся за активное участие в проведении

праздника и надеемся на продолжение работы по этой теме.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/249787-scenarij-prazdnikavoennoe-detstvo