Педагогическая статья на тему: Подготовка и проведение Дня Учителя

День учителя - волнительное и трогательное событие в жизни школы. В этот день ребята спешат сказать своим любимым наставникам слова уважения и любви. Звенят смущенные «Спасибо» учеников, блестят капельки радости в уголках глаз педагогов. Как сделать этот день незабываемым и приятным ? Как донести до любимого учителя, что именно ему сегодня спешит отдать свою частичку души школьник?

Во-первых, необходимо продумать встречу учителей. На праздничный концерт ребята могут подготовить красочные приглашения, которые можно вручать накануне или утром в день праздника. Украшение кабинетов классных руководителей и дверей предметных помещений.

Во-вторых, для организации такого мероприятия, на мой взгляд, важную роль играет привлечение отделения дополнительного образования. В школе ,где хорошо работают объединения художественной направленности, такие как ИЗО и ДПИ, необходимы тематические выставки рисунков и поделок «Любимому учителю!». Если в учреждении работает школьное СМИ, то ребята могут подготовить стенгазету ,видеоролик, радио-поздравление .Конечно же, не обойдется без выступления танцевальных, вокальных и театральных объединений. Ребята из спортивных секций могут подготовить флеш-моб на пришкольной территории или в спортивном зале с записью и трансляцией на школьном канале.

В-третьих, одним из самых важных моментов становится разработка сценария к празднику. В этот день каждый учитель хочет услышать приятные слова именно о себе. Конечно, для торжественной части понадобятся ведущие: добрые слова, стихи, возможно, вручение цветов или других сувениров. А вот в переходе к творческой части, возможны « перебивки» между номерами ( выступлениями детей) в театрализованном ключе. Персонажами могут стать и сказочные герои, и исторические деятели, и знаменитости. Для своего сценария я взяла собирательные образы самих учителей. Так на сцене появляется учительница начальных классов Любовь Цыплятовна, которая и минуты не может жить без своих учеников, учительница литературы Муза Лировна, цитирующая и цитирующая любимые строки, неунывающий физрук, учитель ОБЖ со всевозможными историями из своей жизни и многие другие. Герои попадают на необитаемый остров и пытаются выбраться с него. Каждый выход на сцены предполагает небольшие диалоги с «подводкой» к следующему номеру (выступлению). В финале учителя вдалеке замечают пароход , на котором плывут их спасти ученики. Звучит финальная песня.

Таким образом, обыграв театрализованное действие и украсив его танцами и песнями, концерт оставил прекрасное впечатление для всех учителей.

Сценарий «Дня учителя»

Фанфары

Музыкальный фон – Поль Мориа «Крылья мельниц».

Выход ведущих.

Ведущий 1:

Добрый день дорогие педагоги!

Ведущий2:

Здравствуйте!

Ведущий1:

Мы с огромным трепетом и волнением будем рады провести с вами эти незабываемые мгновенья светлого, благородного праздника – Дня учителя!

Ведущий 2:

Учитель. Сколько сказано для вас

Слов благодарности и слов признания!

В день этот понимаешь каждый раз,

Что не профессия учитель. А призвание.

Ведущий 1:

Разум мира, смысл и суть Земли

Вы в ладони детские кладете!

Вы – оплот надежды и любви.

Красотой души вы мир спасете!

Ведущий 2:

День Учителя не просто светлый день,

Это праздник Разума и Счастья!

Пусть для вас, для всех учителей

Поздравленья кружат вальсом.

Ведущий 1:

Для вас выступает хор начальной школы.

Хор

Ведущий1:

Желаем здоровья! Желаем расцвета!

Хорошего отдыха каждое лето!

Ведущий 2:

А всякую зиму – хорошей работы,

И чтобы платили за это хоть что – то!

Ведущий 1:

Чтоб слушались дети, друзья дорожили,

Чтоб были успешны и счастливы были!

Ведущий 2:

С праздником, дорогие учителя!

Ведущий1:

Я так понимаю, если праздник, то должны быть подарки.

Ведущий 2:

Ты правильно понимаешь. И потому мы переходим к вручению подарков от РАНО.

Ведущий 1:

О! Это очень своевременно! А это что там у тебя?

Ведущий 2:

А это – ценные подарки для учителей. Их премия, так сказать!

Ведущий 1:

Но что это?

Ведущий 2:

Это бесплатные билеты-путевки для учителей на путешествие вокруг света на комфортабельном пятизвездочном лайнере «Королева Элизабет». Пусть себе едут, отдыхают за счет отдела образования!

Ведущий 1:

Вот это повезло! Вот здорово! Ну, давай, я им передам эти билеты! (убегает с билетами)

Ведущий 2:

Подожди! Давай вместе учителей обрадуем! (убегает следом за ведущим 1)

Шум волн. Крики чаек. (открывается занавес)

Действующие лица:

Литератор: Муза Лировна

Директор: Иван Иванович

Георгаф: Миклуха Маклаевич

ОБЖист: Селий Ожогович

Учитель начальных классов: Любовь Цыплятовна

Физрук: Зенит Спартакович

Биолог: Роза Хлорофиллиптовна

Сцена 1

На сцене обломки корабля, табличка «Королева Элизабет», без движения лежат директор, географ, литераторша, физрук, биолог). Поднимает голову физрук, медленно окидывает всех взглядом.

Физрук:По порядку номеров рассчитайсь!

Директор:Первый!

Биолог:Второй!

Географ:Третий!

Литератор:Четвёртый!

(пауза)

Физрук:Пятый, уснул что-ли? Не слышу! Пятый???

Директор:

Ну что вы шумите? Вы и есть пятый!

Географ:Я начинаю вспоминать. Мы отмечали день учителя на лайнере …,за бортом 10 градусов, глубина 900 метров…Облачно с прояснениями ,ветер 8 метра в с, влажность 87 процентов

Физрук:Это все вы, Миклуха Маклаевич ,добавить скорости до 100 узлов. Давайте снова откроем Америку!

Географ:А что я? Если бы вы, Зенит Спартакович, не начали при такой скорости раскачивать теплоход с криками «Море волнуется раз….»

Биолог:Давайте перестанем спорить….как известно ,в спорах рождается не только истина, но и грибы.

Физрук:Подъем!!!!Руки за голову .ноги на ширине плеч.

Географ: (кричит):Ограбление, ограбление

Биолог:Успокойтесь ,Миклуха Маклаевич, это Зенит Спартакович так шутит.

Физрук:На сколько я вижу этот бассейн очень похож на море .а эти турникеты –на пальмы. и либо мы в африканском спортзале, либо на необитаемом острове, чтоб мне через козла с 2х попыток не прыгнуть!!!!

Географ:

А где же ещё двое наших коллег ?

Биолог:

Катастрофа! Надо срочно их отыскать! Здесь могут быть дикие звери!

Литератор:

Отметили день Учителя! (падает на руки географа)

Географ:

Что с вами, Муза Лировна?

Литератор:

Что в имени тебе моем?

Оно умрет, как шум печальный

Волны, плеснувшей в берег дальный,

Как звук ночной в лесу глухом.

Директор:

Коллеги, есть ли повод для печали? Солнце, воздух, море! Что еще нужно для полного счастья?! Да разве мы могли об этом мечтать?! Мы же почти на Канарах!

Географ:А мне кажется ,мы где-то между ….Арктикой и…Антактидой…..

Биолог:Прекрасные данные…главное точные, эти координаты нам все объяснили. С такими знаниями я сама вам скажу- Чтобы на местности узнать, где юг, надо внимательно посмотреть на дерево: если это пальма – значит, юг уже здесь.

Директор:Роза Хлорофиллиптовна! Становится невыносимо жарко…нам нужно найти учительск….укрытие

Биолог:И источник воды….

Физрук:Предлагаю построиться в шеренгу, чтобы не потеряться. Я иду первым. Ровняйсь! Смирно! Налево, шагом марш!

Учителя двигаются в сторону кулис..

Из другой кулисы выходят учитель начальных классов и ОБЖист.

Началка: Селий Ожогович!Вы же учитель ОБЖ!Вы же должны знать ,что делать в сложившейся чрезвычайной ситуации. Давайте хоть на помощь позовем. Люди, люди, АУ!

ОБЖист:Здесь никого нет-это необитаемый остров ….. Вот помню ,Афганистан….1988 год 13 мая — в районе кишлака Мармоль при проводке колонны с базы 1-й мотоманёвренной….

Началка: Да перестаньте вы! Мы на необитаемом острове, а мои дети, мои любимые 2 а, совсем одни, ,собрали портфельчики, просятся у родителей в школу, а учителя то нет!

ОБЖист:Ну не переживайте вы так! Ничего с вашими учениками не случится, мы обязательно вернемся!

Началка: Ах если бы вы только знали какие они у меня смышленые, а как танцуют!!!!

ОБЖист:Представляю.

Уходят за кулисы.

ТАНЕЦ
Выходит Физрук.Литератор,директор,геограх и биолог выползают на карачках от усталости.

Биолог:Мне кажется ,через 2 минуты у меня будет третий солнечный удар .мой организм совсем обезвожен….

Л:А в школьной столовой сейчас макароны…

Физрук:Я предлагаю нам сделать перерыв-40 отжиманий помогут привести тело в тонус и размять мышцы

Биолог:Порой мне кажется, что Кора головного мозга вам досталась от дуба!

Географ:Иван Иванович!Обещайте нам по прибытию в родные края премию. чтобы хоть как-то мотивировать меня продолжать наше движение.

Директор:Обещаю,и отправлю на курсы по повышению зарплаты .

Географ:Это лишнее-я был на этих курсах год назад, там учат: чтобы увеличить свою зарплату вдвое- нужно положить деньги перед зеркалом…

Физрук:Чтоб я забыл как кроссом плавать!Я вижу оазис!!!!Вперед.

Литератор( ползет, тихо бормочет):

И арабскими барабанами

Бьётся сердце в восточном танце,

И солёными океанами

Не стереть больше с щёк румянца.

Георгаф:От ваших стихов у меня уже начинаются галлюцинации. я уже и вправду восточные танцы перед глазами.

Учителя уходят со сцены.

Восточный танец

На сцене вновь ОБЖист и Началка

ОБЖист:Ну что вы, Любовь Цыплятовна, успокойтесь, возможно у вас солнечный удар..При наступлении теплового удара у больного развивается коматозное состояние, могут наблюдаться бред, галлюцинации.

Началка:Это были не галлюцинации…я правда видела людей, если бы вы не решили делать засечки на деревьях, чтобы не потеряться мы бы их обязательно догнали….

ОБЖист:Засечки- очень важная вещь, вот помню 74… наша экспедиция потерялась в нетронутых лесах Камбоджи в горах Кардамон тогда…

Началка:Селий Ожогович,перестаньте рассказывать мне эти сказки!

ОБЖист:Вовсе не сказки!

Началка:Я педагог начальных классов ГБОУ СОШ….я могу отличить правду от сказкок! Я их каждый день слушаю! Я могу и сама Вам столько сказок рассказать!!!

ТАНЕЦ

На сцене вновь довольные Литератор, Директор, Биолог, Физрук, Географ. С бананами и водой ,оглядываются.

Литератор:Как же все-таки прекрасно в таком месте отведать экзотическую пищу,вы молодец, Зенит Спартакович, если бы вы не достали нам эти фрукты с пальмы, мы верно бы умерли с голоду.

Биолог:Вы только посмотрите какая здесь богатая флора!!!!Только взгляните на этот цветок- у него целых 8 пестиков и всего одно малюсенькое рыльце! Как бы сказал мой 5 а –всего одна прекрасная мордочка. Ах мои любимые ученики, как же я соскучилась.

Директор:А как они поют? Это же просто эстрадные певцы нового поколения!

Литератор: Да,голоса у нашей школы самые звонкие!

Физрук:Вы не забыли,что мы все еще не нашли Любовь Цыплятовну и Селия Ожоговича? Не расслабляться! Ровняйсь, на право шагом марш!

Уходят со сцены

ТАНЕЦ

На сцене появляется Началка (практически несет ОБЖиста) Звучит песня «Если друг оказался вдруг»

ОБЖист:94 год- 19 декабря был нанесен первый бомбовый удар по центру Грозного. Я в окопе с созлуживцами, и всего одним пулеметом,над нами летают вражеские вертолеты, кругом взрывы….

Началка(бросает ОБЖиста): Смотрите! Смотрите!Кто это?

ОБЖист:Да это же Homo-sapiensы!!!!

Началка :Аборигены! Местные жители! И кажется, дружелюбно настроенные! Это просто потрясающе! У нас есть возможность узнать культуру местные жителей! Их обычаи, традиции и ТАНЦЫ!!!!

Остаются на сцене.

Конкурс «Танцы».

Началка:О!Я что-то слышу! Мне кажется, там вдалеке Иван Иванович….и Зенит Спартакович, и Муза Лировна.Эй!!!!Мы здесь!!!!

Звучит мелодия «Три товарища. Свой среди чужих»В замедленном движении учителя подбегают к друг другу, начинают обниматься и целоваться. Мелодию прерывает гудок парохода.

Директор:Это же пароход!

Литератор:Мы спасены!

Георгаф:Вы только посмотрите кто на корабле! Да это же наши ученики!

Началка:Смирнов надень шапочку!

Биолог:Эй!Мы здесь!Сюда!Сюда!

Все участники поднимаются на сцену

Звучит Финальная песня.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/249793-pedagogicheskaja-statja-na-temu-podgotovka-i-