Конспект нод по изо в старшей группе: «Разноцветная сказка»

МБДОУ « ЦРР – детский сад № 145»

Конспект

Непосредственно образовательной деятельности в старшей группе

ТЕМА : « Разноцветная сказка»

Составила и провела: Денисова Л. И. –

воспитатель 1 КК

г.Воронеж – 2017

Цели: Закрепить знание основных цветов спектра и умение их дифференцировать. Упражнять детей в согласовании прилагательных, обозначающих цвета, формировать цветовосприятие и цветоразличия. Помочь детям увидеть многоцветие мира. Развивать связную речь. Память. Закрепление представления о желтом цвете,

Задачи: Продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о красивых природных явлениях разными способами. Вызвать интерес к экспериментальному (опытному) освоению цвета. Развивать творческое воображение. Координация слова сдвижением , совершенствование навыков ориентировки в пространстве.

Предварительная работа: Чтение « Истории про Мальчика, который хотел стать художником» (книга «Цветные ладошки» - автор Лыкова И. А.)Подготовка обложки для коллективного альбома

Материалы, инструменты и оборудование:

Краски гуашевые, палитры или блюдца, кисточки, щётки, тампоны ватные, паралоновые штампики, ватные палочки, прозрачные баночки с водой , и с разведенными красками. Набор картинок: мимоза, нарцисс или одуванчик, цыпленок, осенний лист, желудь и т.д.. конверты с дугами из разноцветной бумаги, разноцветные ленты, картинка с изображением радуги.

Воспитатель:Дети, вот уже много занятий , я читаю вам « Историю про Мальчика, который хотел стать художником» (книга « Цветные ладошки»)

- Кто главные герои этой волшебной сказки?

Дети:Это Мальчик и Королева всех красок – Радуга

Воспитатель:А какая она Королева Радуга?

( ребенок читает стихотворение Г. Лагздынь)

В радуге – семь дужек, семь цветных подружек!

Красная дужка – оранжевой подружка!

Желтая дужка – зеленой подружка!

Голубая дужка – синей подружка!

Фиолетовая дужка – всем дужкам подружка!

А пойдут , как обниматься разноцветных семь подружек

Начинают тут сливаться в белый цвет – семь ярких дужек!

Семицветная дуга – наша ра – ду – га!

Воспитатель: СКОЛЬКО ЖЕ ЦВЕТОВ РАДУГИ?( 7 ) (показ картинки – радуги)

Посмотрите ещё раз на картинку и постарайтесь запомнить, в каком порядке расположены цвета радуги. Теперь возьмите конверты, достаньте цветные дуги и сложите каждый свою радугу.(затем картинка выставляется снова и дети проверяют себя. Те дети, которые допустили ошибки, объясняют: «Я поменял местами желтый и красный цвета» И т. д..

- А какие основные цвета ? (красный, желтый, синий )

- Если два цвета смешать между собой, то какой цвет получится) ( получится новый цвет – смешанный )

- А вот вы сейчас и убедитесь в этом ! Приглашаю подойти всех вот к этому столику! ( на столе стоят : 3 баночки с водой красного цвета, 3 – с желтой , 3 – с синей и коричневая краска . Предварительно накрыты салфеткой.) Проводится эксперементально – опытная деятельность! Дети сами смешивают цвета и определяют новый цвет.)

Воспитатель: А сейчас – давайте вспомним наше упражнение : « Радуга»

( Выкладывается на ковре радуга из разноцветных лент. Дети становятся в полукруг)

Дети: Здравствуй, радуга – дуга, ( Медленно делают двумя руками дугу в воздухе) Разноцветный мостик!

- Здравствуй, радуга – дуга, принимай нас в гости ( поклон)

- Мы по радуге бегом пробежимся босиком (Бег по радуге с высоким подниманием колена)

- Через радугу – дугу

Перепрыгнем на бегу. (8 перекрёстных прыжков через « РАДУГУ»)

- И опять бегом, бегом

По дуге босиком! ( Бег по « радуге» с высоким подниманием колена)

Воспитатель: Присаживайтесь и мысленно мы с вами отправимся в путешествие в «Жёлтую сказку» вместе с Мальчиком, который хотел стать художником! (воспитатель читает отрывок из сказки):

Мальчик примчался к Радуге с первыми лучами солнца- «Вот тебе желтая краска»- приветливо кивнула Радуга. Отправляйся в путешествие и попробуй за время своего путешествия отгадать характер краски.

( Показ слайдов или картинок)

- Мальчик погладил пушистого цыпленка. Дотянулся до одуванчика – нос тоже стал желтым. Он вдруг увидел красивое желтое королевство и задумался: разве может быть характер у желтого цвета?

Воспитатель: Как вы думаете, какой характер или какое настроение у желтого цвета? ( Радостное, веселое )

- С каким настроением вы смотрите, трогаете или пробуете что – нибудь желтое? (Желтый цвет – теплый и ласковый, добрый и веселый. Как само солнышко)

Слушаем, что было дальше…

Мальчик опустил палец в желтую краску и начал рисовать «солнечные картинки»: мимозу и одуванчик , золотую рыбку, цыпленка … И вдруг он заметил, что желтый цвет имеет много разных оттенков – это золотой, янтарный, медный, огненный, рыжий…

- Коля, покажи детям на картинке оттенки желтого цвета (Ребенок читает стихотворение и показывает )

Золотая шапка мимозы

И желтый листик березы,

И медный желудь дубовый,

Огненный хвост лисы на снегу,

Рыжий клён на речном берегу –

Собрались оттенки в тесный кружок –

Солнечный яркий небесный желток!

Воспитатель: Давайте поможем Мальчику нарисовать солнечные рисунки

Попробуйте и вы рисовать пальчиком, ватными палочками – это удобно и быстро и легко, а море и травку можно нарисовать зубной щёткой.

Составьте на палитрах свои солнечные цвета и оттенки. Придумайте свой рисунок в подарок Радуге!

Дети– Я буду рисовать желтого цыпленка, гуляющего по травке. А на небе будет оранжевое солнце .

Воспитатель: А как ты получишь оранжевую краску и зеленую, если у вас на столе три основные краски и коричневая ?

Дети: 1 - Я к желтой краске добавлю красную, размешаю и получу – оранжевую

- А если к желтой краске добавлю синюю ,то получится – зеленая

2-ой – А я нарисую- одуванчики и травку

3 – ий – А я нарисую золотую рыбку и голубое море

4 – ый – А я нарисую зеленую гусеницу и червяка. Червяк – медный. К желтой краске добавлю коричневую и получится медный оттенок. И т. д..

Дети рисуют, воспитатель помогает советами, наводящими вопросами, напоминает, что рисовать можно, как легкими быстрыми прикосновениями( пятнышками, точками), так и контурными линиями или большими цветовыми пятнами. Например солнце ( напечатать круглой губкой – штампиком)

В конце занятия воспитатель показывает заранее подготовленные обложки с изображением улыбающегося солнца и заголовком – солнечные картинки.

После занятия оформление выставки « Солнечные Картинки»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/249989-konspekt-nod-po-izo-v-starshej-grupperaznocv