Конспект открытого занятия по автоматизации звука «Р» с использованием ИКТ. Тема «Путешествие на Север»

ГБОУ школа № 1150

имени К.К.Рокоссовского

Соловьева Ю.А.

учитель-логопед

I категория

Тема:«Путешествие на север»

Цель: Автоматизация звука «Р» в словах и словосочетаниях.

Задачи:

Коррекционно - образовательные:

- Закрепить правильное произношение звука «Р», автоматизировать его произношение в словах и словосочетаниях.

- Активизировать словарь по теме.

Коррекционно-развивающие:

- Совершенствовать движения артикуляционного аппарата.

-Закреплять умение детей определять позицию звука в слове.

-Развивать внимание, словесно – логическое мышление и воображение детей.

-Развивать общую и мелкую моторику.

- Формировать навыки чтения.

Коррекционно – воспитательные:

-Воспитывать положительный интерес к логопедическим занятиям.

Оборудование: клубок ниток, карточки с картинками со звуком «Р», карандаши, проектор, экран, презентация.

Ход занятия:

Орг. момент

Логопед: Здравствуйте ребята! Меня зовут Юлия Александровна. Я пришла к вам с волшебным клубком, который поможет нам познакомиться.

Игра «Клубок» детям предлагается, разматывая клубок называть свое имя и не отпуская нить, передавать следующему участнику.

Логопед: ребята посмотрите, у нас получилась дружная сплоченная команда. И сейчас мы с вами отправимся в путешествие на север. А как же нам туда добраться? На каком транспорте можно попасть на север?

Дети, сматывая клубок обратно и передавая следующему, называют виды транспорта: на самолете, на поезде, на машине, и т. д.

Логопед: Артикуляционная гимнастика с движениями. Мы с вами вначале будем ехать на поезде, как будут у него стучать колеса? ( т – т – т – д – д - д )Потом долго лететь на самолете. Самолет гудит «л-л-л» и поднимается и опускается (2-3 раза язычок вверх-вниз) Долетели. И осталось доехать на машине. Заведем мотор (Дын -дын -дын - др-р-р…) уже становится холодно, подъезжаем. Трудно ехать снег в лицо (р-р-р) Ух! Доехали, наконец. Дети садятся за столы.

Видео: северное сияние.

Логопед: вот такое явление можно наблюдать только на севере. Еще там живут разные животные, птицы и они приготовили для нас интересные и полезные задания, упражнения и игры. С помощью этих заданий мы узнаем, кто из них приготовил для нас сюрприз.

Вот один из них. Кто это?

Слайд белый медведь.

1 Детям предлагаются карточки (каждому ребенку разные) с 3 картинками. (Приложение 1) Необходимо зачеркнуть картинку, в названии которой есть звук «Р». Назвать место положения звука (начало середина, конец). Рассказать о звуке «Р». (Согласный, звонкий, твердый м.б. мягкий)

Слайд пингвин. Пингвин запутался в словах и просил, чтоб мы помогли ему придумать стихотворение.

А.Игра «Доскажи словечко»

Мы приехали на севе…р

Очень сильный тут мо…роз

Мы одели шарф и свите…р

Чтоб не отморозить …нос

Вот пингвин нырнул за …рыбой

Показался рядом мо…рж

И забрались мы на го…ру

Чтоб достать рукой до звезд.

Слайд северный олень.

Логопед: Кто это ребята? Олень нам предлагает отгадать слово, посмотрите на экран.

Слайд с картинками.

Логопед: Попробуем все вместе прочитать его по первым звукам.

1 картинка – морковь. Какой 1 звук?

2 картинка-обруч. 1 звук?

3 картинка-рыба.

4 картинка-остров

5 картинка-забор.

Получилось слово «Мороз»

Логопед: как же холодно на севере, надо согреться. Выходите сюда поиграем.

Слайд север

Динамическая пауза: «Снежки»

Раз, два, три, четыре (загибаем пальцы, начиная с большого). Мы с тобой снежок слепили ( «лепим снежок», меняя положение ладоней).

Круглый, крепкий,очень гладкий (показываем круг, сжимаем ладони вместе).

И совсем, совсем не сладкий (грозим пальцем)

Раз - подбросим, два - поймаем (подбрасываем воображаемый снежок и ловим приседая)

Три – уроним (роняем воображаемый снежок ).

И… сломаем (топаем).

Логопед: согрелись, садитесь, продолжаем наше путешествие.

Слайд Тюлень

Логопед: Тюлень составил кроссворд, который мы разгадаем при помощи загадок.

Слайд кроссворд

Логопед: Все его зимой боятся –

Больно может он кусаться.

Прячьте уши, щёки, нос,

Ведь на улице …

(Мороз)

Слайд мороз

Слайд кроссворд (вписано слово мороз)

Логопед: Вился, вился белый рой,

Сел на землю – стал горой. ( сугроб)

Слайд сугроб

Слайд кроссворд вписано слово сугроб)

Логопед: Без рук, без ног

По свету рыщет.

Поет, да свищет.

( ветер)

Слайд и аудиозапись ветер воет

Слайд кроссворд (вписано слово ветер)

Логопед: Покружилась звездочка

В воздухе немножко.

Села и растаяла

На моей ладошке.

Слайд снежинка.

Слайд кроссворд (вписано слово снежинка)

Логопед: Ребята, послушайте внимательно, и скажите какое слово лишнее? Педагог называет: мороз, сугроб, ветер, (голосом выделяя звук Р) снежинка. Снежинка лишняя, потому, что нет звука Р. Обращаем внимание, что по вертикали появилось слово «морж» и он следующий предлагает нам задание.

Слайд морж

Логопед: ну а теперь посмотрим, что приготовил морж. Морж пишет письмо друзьям. Помогите ему исправить ошибки.

«Исправь словосочетания»

1.Северный сияние.

2.Морозный утро.

3.Огромное сугроб.

4.Северная ветер.

5.Старый морж.

6.Быстрая олень.

Слайд буквы

А еще морж зашифровал слово. Попробуйте найти его среди букв. (Подсказка - читаем по красным буквам). Это слово «Подарок»

Слайд подарок

Логопед: А ведь морж приготовил нам, настоящий подарок! Вот он в сугробе лежит! Логопед достает коробку и сразу не открывает ее.

Итог. Ребята, почему это путешествие оказалось для нас не только интересным, а даже полезным? Чем занимались? Что нового узнали? Вопросы по ситуации детям, что лучше получилось у каждого? А какое задание вам показалось самым трудным? Что понравилось в путешествии больше всего?

Давайте откроем его и посмотрим, что там лежит.

Логопед раздает снежинки.

Логопед: На этом наше путешествие закончено. Садимся в свои машины: заводим мотор (р – р - р…) и едем домой. До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/250367-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-avtomatizacii