Конспект фронтального занятия в подготовительной к школе группе по автоматизации звука «Р». Тема: «Поможем Буратино»

ГБОУ школа № 1150

имени К.К.Рокоссовского

Садова О.В.

учитель-логопед

I категория

Конспект фронтального занятия в подготовительной к школе группе по автоматизации звука «Р» . Тема: «Поможем Буратино»

Тема: «Поможем Буратино»

Цель: Автоматизация звука «Р» в словах и словосочетаниях.

Задачи:

Коррекционно - образовательные:

- закреплять навык различения и правильного произношения звука «Р»;

- активизировать словарь по теме.

Коррекционно-развивающие:

-закреплять умение детей определять позицию звука в слове.

- учить проводить анализ, синтез слов;

- формировать навыки чтения.

- развивать внимание, память и логическое мышление.

Коррекционно – воспитательные:

-воспитывать положительный интерес к логопедическим занятиям.

Лексический материал: сорока, грач, воробей, ворона, дрозд, жаворонок; зебра, носорог, кенгуру, тигр, бобер, выдра, корова; барабан, робот, Буратино, пирамидка, грузовик; осетр, карась, пиранья, карп, дорадо, ракета, ракетка, роза, радуга, руки, рыба; корона, корова, баран, гитара, куры, картина, светофор, помидор, топор, забор, самовар, мухомор; Артемон, Карабас-Барабас, градусник.

Оборудование: конверт с письмом, картинки, домики с графической схемой, буквы из разрезной кассы, разрезная картинка с изображением золотого ключика.

Примерный ход занятия

1. Организационный этап

Раздается стук в дверь. Появляется почтальон с конвертом в руках.

Детям предлагается угадать кто автор письма. Читается загадка. Дети хором повторяют отгадку.

Что за мальчик деревянный?

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос суёт он длинный.

Кто же это?...(Буратино)

Детям читают письмо. И предлагают помочь Буратино.

«Дорогой друг! Карабас-Барабас забрал у меня золотой ключик. Он обещал вернуть его, если я выполню его задания. Поможете мне? Вот план прохождения заданий» (На доске прикреплена перевернутая картинка, разрезанная на 6 частей)

Игра «Потеряшка» Детям предлагается послушать слова с пропущенным звуком «Р».ак, мо.ковь, саха….Дети определяют пропущенный звук и дают его характеристику. Звук Р –гость занятия.

(После выполнения данного задания, один из детей открывает первый квадрат в разрезной картинке)

Основная часть.

2. Закрепление навыка различения и правильного произношения звука «Р»

Игра «Ловишки». Детям предлагается послушать ряд слов и хлопнуть в ладоши только тогда, когда услышать в словах звук «Р»: фасоль, сало, рысак, тепло, ширма, халат, рыбак, футбол, зубр, фрамуга, флаг, сорт, роза, трость.

(После выполнения данного задания, один из детей открывает второй квадрат в разрезной картинке)

Игра «Логическая» Детям предлагается подойти к доске, распределить картинки по группам, назвать их. Запомнить как можно больше слов, повернуться к доске спиной и четко, выделяя голосом звук «Р» назвать объекты по памяти.

Примерный картинный материал:

-сорока, грач, воробей, ворона, дрозд, жаворонок…;

- зебра, носорог, кенгуру, тигр, бобер, выдра, корова….;

- барабан, робот, буратино, пирамидка, грузовик…;

- осетр, карась, пиранья, карп, дорадо…

(После выполнения данного задания, один из детей открывает третий квадрат в разрезной картинке)

Игра «Будь внимателен».

Оформляются три домика, на крышах которых изображены графические схемы, показывающие место автоматизируемого звука в слове (звук в начале, в середине и в конце слова) Играет тихая музыка. Дети делятся на три команды, подходят к волшебному дереву и гуляют вокруг него и ищут картинки со звуком «Р» с нужным местоположением. Как только заиграет быстрая музыка, дети снимают картинки и «расселяют» их по домам, ориентируясь на крыши домов.

Картинный материал: ракета, ракетка, равнина, радуга, руки, рыба; корона, корова, баран, гитара, куры, картина, светофор, помидор, топор, забор, самовар, мухомор.

(После выполнения данного задания, один из детей открывает четвертый квадрат в разрезной картинке)

3. Игра «Грамотеи»

Карабас-Барабас прислал детям буквы из разрезной кассы. Надо собрать и прочитать слова: «Буратино», «Артемон»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/250369-konspekt-frontalnogo-zanjatija-v-podgotovitel