- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий праздника: знакомство с традициями немецкого Карнавала для школьников
Внеклассное мероприятие «Карнавал в Германии»
Цель: воспитание уважения к культуре страны изучаемого языка.
Задачи:
развивать интерес к изучению немецкого языка
расширить кругозор учащихся
познакомить учащихся с традициями празднования карнавала в Германии
Сценарий мероприятия
Учитель:GutenTag,liebeKinder!Guten Tag, liebe Gäste! Wir feiern heute ein deutsches Fest.Наше сегодняшнее мероприятие посвящено одному немецкому празднику. Но сначала я хотела бы, чтобы вы вспомнили, что празднуют у нас в России, когда провожают зиму. WieheißtdiesesFest? (подсказка: когда сжигают чучело, пекут блины) Правильно, Масленица! InDeutschlandheißtdiesesFestFasching,FastnachtoderKarneval. Сегодня мы с вами познакомимся с традициями празднования немецкого Карнавала. А помогут нам в этом наши гости, которые приехали из Германии – Schneewittchen Белоснежка и её переводчица – Dornröschen Спящая красавица.
Белоснежка:Die Vorbereitung auf den Karneval beginnt am elften November um elf Uhr elf Minuten. Der Fasching ist die fünfte Jahreszeit. Der wichtigste Tag des Karnevals ist Rosenmontag. DasisteinKarnevalsumzug.
Спящая красавица: Подготовка к Карнавалу начинается еще в ноябре 11 числа в 11 часов 11 минут. Официально объявляется начало 5-го времени года — карнавала. Главным мероприятием праздника считаетсяRosenmontag (в переводе – розовый понедельник) — карнавальное шествие, которое напоминает демонстрацию.
Белоснежка:Man sperrt den Autoverkehr. Durch die Straßen fahren verkleidete Clowns, Prinzessinnen, Könige, Barone, Orchester. Alle singen, grüßen einander, werfen Bonbons in die Zuschauer. Dieser Umzug endet mit einem Konzert an einem großen Platz der Stadt.
Спящая красавица: Перекрывается автомобильное движение и по центральным улицам города несколько часов подряд едут на украшенных машинах наряженные клоуны, принцессы, короли, бароны, всевозможные оркестры.
Все поют, кричат приветствия, бросают в толпу зрителей конфеты. Заканчивается шествие на одной из больших площадей города приветствиями участников и концертом.
Белоснежка:Am nächsten Tag, am Veilchendienstag, verkleiden sich die Kinder. Sie kommen maskiert in die Schule. Nach der Schule gehen sie nach Hause. Dort bekommen sie Süßigkeiten und kleine Geschenke. In Geschäften verkauft man das Gebäck mit Marmelade „Berliner“. ImGebäckkannmaneineMünzefinden.
Спящая красавица: На следующий день, в фиалковый вторник - Veilchendienstag, в карнавальные костюмы наряжаются дети, причем, уже с утра приходят наряженными в школу. Сразу же после уроков они идут по домам, где их уже ждут со сладостями и мелкими сувенирами.
В магазинах и булочных в этот день продаются пончики с повидлом «Берлинер», среди которых может встретиться с горчицей или монеткой, кому уж как повезет.
Белоснежка:Am Aschermittwoch ist der Karneval zu Ende. Man malt Ascherkreuze. In allen Gaststätten von Köln, Bonn, Düsseldorf serviert man Fischspeisen. Draußen verbrennt man einen Strohmann – das Symbol der Fastnacht.
Спящаякрасавица:Заканчиваетсякарнавалвпепельнуюсреду– Aschermittwoch - передначаломпредпасхальногопоста.В этот день рисуют друг другу на лбу пепельные кресты, во всех ресторанах Кёльна, Бонна, Дюссельдорфа традиционно подают рыбные блюда, а на площадях сжигают чучелo – символ карнавала.
Учитель:Vielen Dank, liebe Schneewittchen und Dornröschen! NehmteurePlätze!Теперь мы знаем, как немцы отмечают этот праздник, и можем устроить свой собственный Карнавал.
В рамках нашего Карнавала мы проведём конкурс, результаты которого будет оценивать наше компетентное жюри. Кто же у нас в составе жюри?! Конечно же, это наши гости из Германии – Schneewittchen и Dornröschen, самая ледяная из всех королев –Schneekönigin (Снежная королева – ), златовласая девушка из немецкой легенды Lorelei , веселый шут и скоморох Kasperl (Петрушка.
Ни один карнавал не обходится без сказочных героев. Сегодня вы увидите выступления некоторых из них, которые прозвучат на немецком языке. Мы покажем нашим гостям из Германии, что мы тоже знаем немецкий язык.
Unsere erste Märchenheldin trug das Gebäck für die Oma. Im Wald traf sie einen Wolf, der das Mädchen aufessen wollte. Aber der Jäger kam und rettete das Mädchen und die Oma. Viele Jahre vergingen. Der Wolf wurde der Freund des Mädchens. Also, bitte Rotkäppchen und der Wolf!
Нашаперваясказочнаягероинянеслабабушкепирожки.В лесу ей повстречался волк, который решил съесть маленькую девочку и её бабушку. Но пришёл охотник и спас их от злого волка. С тех пор прошло уже много времени, волк осознал свою ошибку. И сейчас они с девочкой друзья! Встречайте Красную шапочку и Серого волка.
Красная шапочка: Zur Faschingszeit, zur Faschingszeit,
Da gibt es Scherz und Fröhlichkeit.
Und wer nicht froh sein mag beim Schmaus,
Der bleibe zu Haus, der bleibe zu Haus.
Серыйволк.:Wo sich die Freude blicken lässt,
Da halten wir sie heute fest,
Den fröhlich sein in Ehren
Das soll uns keiner wehren.
Учитель:Danke! Nehmt eure Plätze! Jury,gebtdieNoten!(Жюри поднимает карточки с оценками.)
Unsere nächste Heldin verlor ihren Schuh auf dem Ball. Sie musste nach Hause gehen. Sie besuchte keine Bälle mehr. Sie begann zu tanzen. Bitte Aschenputtel!
Наша следующая героиня потеряла на балу туфельку, когда спешила домой. Больше она на балы не ходила, а начала заниматься латинскими танцами. Встречайте Золушку.
Золушка танцует.
Учитель:VielenDank,Aschenputtel!NimmdeinenPlatz!Jury, bitte die Noten!
Wer kommt weiter? Ihr kennt sie. Sie sind aus Bremen. Sie reisten sehr lange, sangen verschiedene Lieder. Jetzt singen sie noch. Also, Bremer Musikanten!
Ктожевыйдетнасценуследующим?Вы наверняка их знаете. Эти ребята из Бремена. Они долго путешествовали, пели на радость людям. И сейчас они до сих пор продолжают петь. Встречайте Бременских музыкантов.
Осел, собака, кот и петух поют песню Бременский музыкантов.
Allerbeste Freude unter andern
Ist mit Freunden durch die Welt zu wandern.
Schwierigkeiten schrecken nicht die Freunde.
Uns bereitet jede Reise Freude. 2 раза
Unsere Berufung ist zu singen
Und den Menschen Fröhlichkeit zu bringen.
Glanz und Reichtum goldener Paläste
Werden für uns Freiheit nie ersetzen. 2 раза
Unser Teppich ist die grüne Wiese,
Unsre Wände sind die Kiefer-Riesen.
Unser Dach ist Himmel, so ist’s eben.
Unser Glück ist immer so zu leben. 2 раза
Учитель:Danke für das Lied! Nehmt eure Plätze! Jury, bitte die Noten!
(Жюривсемставит «5»)
Also, wir haben keinen Sieger, d.h. die Freundschaft gewann. Alle bekommen den Preis, Jury auch!
Ну что ж! Победитель не определился. А это значит, что победила дружба!
Вот и подошёл к концу наш маленький Карнавал. Я надеюсь, что вы узнали много нового о том, как немцы отмечают этот праздник. И я уверена, что мы ещё не раз устроим подобное мероприятие!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/250374-karnaval
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- «Наставничество в образовании: содержание, формы и методы педагогической деятельности»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Технологии музейного экскурсоведения»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Основы менеджмента в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.