Составление треугольников и квадратов

МДОУ «Детский сад № 44»

Составление треугольников и квадратов

(конспект интегрированной образовательной деятельности – ОО «Познание», «Математическое развитие», «Коммуникация»)

Подготовила:

Воспитатель

Малахова Е.В.

Саранск 2017

Задачи:

Образовательные -учить детей составлять геометрические фигуры из определённого количества палочек, пользуясь приёмом пристроения к одной фигуре, взятой за основу, другой.

Развивающие – развивать представления о форме, величине отдельных геометрических фигур (квадрат, треугольник, прямоугольник), развивать внимание у детей, интерес к конструированию.

Воспитательные – воспитывать умение принимать поставленную воспитателем задачу; стремиться к результату.

Материал:

Раздаточный: у детей на столах счётные палочки.

Демонстрационный:доска, мел.

Методические приёмы.

Словесные приёмы: беседа с детьми, определение этапов выполнения работы, анализ работ.

Наглядные методы: рассматривание схемы с изображением геометрических фигур, рисование детьми, выполнивших задание на доске мелом.

Практические методы: конструирование из палочек геометрических фигур путём пристроения.

Предварительная работа:

составление геометрических фигур из палочек, рассматривание геометрических фигур; д/и «Найди фигуру»

Ход деятельности

Ребята, у вас на столах лежат счётные палочки, посчитайте, сколько их у вас. (5) Скажите, сколько потребуется палочек, чтобы составить треугольник, каждая сторона которого будет равна одной палочке? Сколько потребуется палочек для составления двух таких треугольников? У вас только 5 палочек, но из них надо составить тоже два равных треугольника. Подумайте, как это можно сделать, и составляйте.

После того как большинство детей выполнят задание, воспитатель просит их рассказать, как надо составить два равных треугольника из пяти палочек. Обращает внимание ребят на то, что выполнять задание можно по- разному. Способы выполнения надо зарисовать. При объяснении пользоваться выражением «пристроил к одному треугольнику другой снизу» (слева и т. д.), а в объяснении решения задачи пользоваться также выражением «пристроил к одному треугольнику другой, используя лишь 2 палочки».

Физкульт минутка

Мы капусту рубим, рубим.

Мы морковку трём, трём

Мы капусту солим, солим.

Мы капусту мнём, мнём.

Ребята, вы справились с первым заданием, и теперь вам будет легче выполнить следующее. Нужно составить 2 равных квадрата из 7палочек (воспитатель предварительно уточняет, какую геометрическую фигуру можно составить из 4 палочек). Отсчитайте 7 палочек и подумайте, как из них составить на столе 2 равных квадрата.

После выполнения задания рассматривают разные способы пристроения к одному квадрату другого, воспитатель зарисовывает их на доске.

Вопросы для анализа: «Как составил 2 равных квадрата из 7 палочек? Что сделал сначала, что потом? Из скольких палочек составил один квадрат? Из скольких палочек пристроил к нему второй квадрат? Сколько потребовалось палочек для составления 2 равных квадратов?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/250538-sostavlenie-treugolnikov-i-kvadratov