Проект «Будь здоров, малыш!»

Будь здоров, малыш! Познавательно-игровой краткосрочный проект

Воспитатели Белогородская Н.А., Белоха Д.Л.

муниципальное общеобразовательное учреждение «средняя школа №140 советского района волгограда» структурное подразделение «белоснежка и семь гномов»

2017

Здоровый образ жизни – это то,

что обеспечивает здоровье

и доставляет радость.

Авторыпроекта: воспитатели МОУ СШ №140 СП «Белоснежка и семь гномов» Белогородская Наталья Александровна, воспитатель Белоха Дарья Леонидовна.

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя)

Тип проекта: познавательно-игровой.

Участники проекта: воспитатель, дети и их родители, физ. инструктор.

Возраст детей:средняя группа (4-5 лет).

Актуальность проекта: понимая занятость родителей воспитанников и, порой, отсутствие должного внимания к формированию и укреплению здоровья детей, создан данный краткосрочный проект, направленный на выявление потребности и актуализацию необходимости формирования привычки здорового образа жизни у детей.

Гипотеза проекта: в рамках реализации проекта будет создано воспитательное пространство для детей, которое станет возможностью выработки единого стиля поведения и стратегии воспитания здорового образа жизни ребенка.

Цель проекта: повышение уровня знаний и обогащение опыта родителей о здоровом образе жизни через организацию воспитательно – образовательной деятельности по заданной тематике.

Задачипроекта:

для детей:

укреплять и охранять здоровье детей;

формировать потребность в соблюдении навыков гигиены;

дать представление о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ жизни;

дать представление о полезной и вредной пище для здоровья человека.

для педагогов:

установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилия для развития и воспитания детей в вопросах о здоровом образе жизни;

создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;

активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

для родителей:

дать представление родителям о значимости совместной двигательной деятельности с детьми, о полезной и вредной пище, о соблюдении навыков гигиены и т.д.;

способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми;

заинтересовать родителей в укреплении знаний и навыков, необходимых для формирования здорового образа жизни семьи.

Дорожная карта реализации проекта

Результаты проекта

Результаты воспитанников:

У большинства детей сформированы основы гигиенических навыков согласно возрастной шкале формирования культурно – гигиенических навыков;

Дети ежедневно слышат информацию о полезной и вредной пище для здоровья человека (во время завтрака, полдника, обеда, ужина), о ценности здоровья (подвижные игры, физминутки, различные виды гимнастик), что образует необходимое воспитательное пространство для формирования культуры здорового и безопасного образа жизни у воспитанников.

Результаты родителей:

С интересом приняли участие в спортивном развлечении «Здоровый дошкольник»;

Были удивлены разнообразием массажных дорожек, дорожек здоровья, которые используются в детском саду. Было принято решение о пополнении имеющейся базы новыми дорожками;

Приняли активное участие в создании фотогазеты «Здоровый образ жизни».

Результаты педагогов:

Все мероприятия проекта были построены в рамках партнерских отношений с семьями детей группы;

2) Создано необходимое воспитательное пространство, направленное на развитие и укрепление здоровья детей.

Приложение №1

Физминутка

Вокруг себя покружились и в божьих коровок превратились.

Божьи коровки покажите ваши головки, носики, ротики, крылышки -

Ручки, ножки, животики.

Божьи коровки поверните направо головки,

Божьи коровки поверните налево головки,

Ножками притопните, крылышками хлопните

Друг другу повернулись и мило улыбнулись.

Приложение №2

Беседа «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!»

Цель: научить ребенка заботиться о своем здоровье.

-Вчера кукла – мама рассказывала, что ее дети стали чаще болеть, им не хватает витаминов. Витамины нужны детям для укрепления организма. Ее дети их очень любят. Витамины очень полезные.

-А вы, ребята, пробовали витамины?

-Витамины бывают не только в таблетках.

-А в каких продуктах есть витамины? Нужно есть больше овощей и фруктов. В них много витаминов А, В, С, Д.

-В каких продуктах они содержатся и для чего нужны?

Витамин А – морковь, рыба, сладкий перец, яйца, петрушка. Важно для зрения.

Витамин В – мясо, молоко, орехи, хлеб, курица, горох (для сердца).

Витамин С – цитрусовые, капуста, лук, редис, смородина (от простуды).

Витамин Д – солнце, рыбий жир (для костей).

Для лучшего запоминания использовать художественное слово.

Никогда не унываю и улыбка на лице,

Потому что принимаю витамины А, В, С.

Очень важно спозаранку есть за завтраком овсянку.

Черный хлеб полезен нам и не только по утрам.

Помни истину простую, лучше видит только тот,

Кто жует морковь сырую или сок морковный пьет.

От простуды и ангины помогают апельсины.

Ну, а лучше съесть лимон хоть и очень кислый он.    

Приложение № 3

Беседа о здоровье и чистоте

Здоровье – это счастье! Это когда ты весел и все у тебя получается. Здоровье нужно всем – и детям, и взрослым, и даже животным. В формировании понятий о здоровом образе жизни.

-Что нужно делать, чтобы быть здоровым? Нужно хотеть и уметь заботиться о здоровье. Если не следить за своим здоровьем, можно его потерять.

Понятие о здоровом образе жизни включает в себя много аспектов.

Это,во-первых, соблюдение режима дня. В детском саду режим соблюдается, а вот дома не всегда (беседа с детьми о режиме дня дома и в детском саду).

Во-вторых, это культурно-гигиенические навыки.

-Дети должны уметь правильно умываться. Для чего это надо делать? Чтобы быть чистым, хорошо выглядеть, чтобы было приятно, и кожа была здоровой, чтобы быть закаленным, чтобы смыть микробы.

В-третьих, это гимнастика, физ. занятия, закаливание и подвижные игры.

-Если человек будет заниматься спортом, он проживет дольше.

По утрам зарядку делай будешь сильным, будешь смелым.

Прогоню остатки сна одеяло в сторону,

Мне гимнастика нужна помогает здорово.

-Полезно полоскать горло, обтираться полотенцем, чаще играть в подвижные игры.

В-четвертых, культура питания.

-обыгрывание ситуации «В гости к Мишутке» и «Вини – Пух в гостях у Кролика»;

- рассматривание и обсуждение картинок к играм: «Осторожно, вирус!», «Будь здоров!»

Вывод беседы:НЕЛЬЗЯ - пробовать все подряд, есть и пить на улице, есть не мытое, есть грязными руками, давать кусать, гладить животных во время еды, есть много сладкого.  

Используемая литература

Харченко Т. Е. «Бодрящая гимнастика для дошкольников» Изд.:  Санкт – Петербург Детство – Пресс 2011 г.

Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. «Организация сюжетной игры в детском саду» Изд.: Москва  Линка – Пресс 2009 г.

Алешина Н. В. «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» (младшая группа). Изд.: ЦГЛ Москва 2003 г.

Иванова Н. В., Кривовицына О. Б. «Социальная адаптация малышей в ДОУ» Изд.: Москва Творческий центр «Сфера» 2011 г.

Нищева Н. В. «Картотека подвижных игр, физминуток, пальчиковой гимнастики». Изд.: Санкт – Петербург  Детство – Пресс 2010 г.

Черенкова Е. Ф. «Развивающие игры с пальчиками». Изд.: Москва Рипол Классик Дом  21 век 2010 г.

Гурец И. И. «Прогулки в детском саду».     

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/251036-proekt-bud-zdorov-malysh