Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста на основе русских народных традиций

Губкина Надежда Николаевна, воспитатель

Муниципального бюджетного дошкольного

образовательного учреждения «Муромцевский

детский сад №7 присмотра и оздоровления с

приоритетным осуществлением санитарно –

гигиенических, профилактических и

оздоровительных мероприятий и процедур»

Муромцевского района Омской области

Духовно – нравственное воспитание детей дошкольного возраста на

основе русских народных традиций.

В настоящее время в нашей стране произошли коренные изменения в обществе и, как подчёркивают многие учёные, повысился интерес людей к национальным особенностям своей страны, народа, нации, народности; к корням культуры, древних преданий и поверий. Задача современного человека – сохранить и использовать тот опыт, который был накоплен предыдущими поколениями. В истории всё бывает один раз, поэтому задача современников – использовать накопленный предыдущими поколениями опыт, но повторить и в точности его возродить нельзя.

Дошкольным образовательным учреждениям в этом процессе принадлежит своя важная роль. Цель моей работы – приобщение детей дошкольного возраста к тем духовным ценностям, которые и являются человеческим началом, объединяющим всех людей.

Народные традиции – это нить, связывающая нас со всей предшествующей культурой. Приобщать детей к истокам народного творчества, культуре, обогащать содержание детского творчества, развивать их интеллект и чувства, дать возможность почувствовать себя наследниками русских традиций – в этом я вижу свою воспитательную задачу. Исходя из этого, работу строю с опорой на народный календарь – духовную основу жизни наших предков. В своей работе стремлюсь к тому, чтобы дать детям представления об обрядовых праздниках, о малоизвестных днях, каждому из которых соответствовали определённые земледельческие работы, формы поведения и культурные традиции.

Основные народные праздники, проводимые в детском саду, делятся по временам года: осенние, зимние, весенние.

Мы привыкли к тому, что праздники – это дни отдыха и веселья. Но разве в этом их смысл? Разве не в том, что в первую очередь они связаны с чем-то особенным, важным? Не случайно с давних пор праздником считался не только «неработный день», но и прежде всего – день памятный, посвящённый определённому событию. Праздник всегда выполняет важные общечеловеческие функции, имеет глубокий смысл, даёт возможность каждому ребёнку, каждому педагогу вносить свою, пусть малую лепту, участвовать в творческом процессе, общем действии.

Для детского сада новый учебный год начинается в сентябре. Первый праздник – это Осенины (оспожники) – встреча осени. Празднуем его 21 сентября. Это же и день Рождества пресвятой Богородицы, и день осеннего равноденствия. В этот день устраиваем Праздник урожая. Готовясь к нему, вспоминаю с детьми о том, как они помогали взрослым в работе на земле, что делали, какими орудиями пользовались. Ребята делают праздничные снопики из зерновых культур, перевязывая их атласными ленточками, простые игрушки из соломы – куклу, лошадку. Совместно с детьми делаем из соломы куклу Осень, наряжая её в венок из ярких осенних листьев, бусы из рябины, украшая подол платья плодами, снопами. Ставим её у центральной стены в музыкальном зале, перед ней – блюдо с плодами щедрой осени. В день праздника обязательно печётся праздничный каравай.

Радость от обильного урожая, любование плодами земли и человеческого труда – основные мотивы праздника. Эти настроения, переживания более всего находят своё отражение в натюрморте, пейзаже. Дети рисуют пейзажи золотой осени с натуры, самостоятельно составляют композиции. Чествуя осень, не обходимся без песен.

Осень, осень, С обильными хлебами,

В гости просим! С высокими снопами,

Осень, осень, С листопадом и дождём,

Погости недель восемь: С перелётным журавлём!

Во время осенних прогулок в парк я и дети читали стихи И.Бунина, А.Пушкина, Ф.Тютчева.

27 сентября. Воздвиженье. Сергей-капустник.

В период подготовки к этому празднику ребята моей группы собирали пословицы, поговорки, загадки о капусте, сочиняли сказки на новый лад (приёмы ТРИЗ), составляли меню из блюд, приготовленных из капусты. На музыкальных занятиях разучивали хороводы, песни, учились заплетать и расплетать «Капустку».

И вот долгожданные посиделки – капустники. Зал оформили в стиле деревенской избы. Вначале всем присутствующим дети моей группы показали фольклорную зарисовку «Понаехали капустны вечера». Во время праздника устраивала детям конкурсы, соревнования, забавы: кто больше знает поговорок, загадок о капусте, кто из любителей кочерыжек окажется проворнее и другие. Ребята играли в народные игры: «Уж я колышки тешу», «Колечко», исполняли песню-хоровод «Капуста». В конце посиделок угостила всех вкусными, аппетитными пирогами с капустой.

Прощание с осенью для детей состоялось на празднике «В гости к Осени». С детьми и родителями готовили костюмы, веточки с осенними листьями, учили стихи, песни. В последний день ноября Осень пригласила детей к себе в гости, где они вместе листали семейный альбом Осени. Осень рассказала ребятам о своих сыновьях – осенних месяцах, об их причудах, характере. Дети пели песни, рассказывали стихи, играли в игры, проводили конкурсы-забавы. Дети – непринуждённые, весёлые, наперебой тянутся к очередной игре. Ведь только в игре ребёнок свободно распоряжается своей энергией, обретает наслаждение и ощущение свободы, учится, запоминает. По окончании Осень угостила детей дарами природы (яблоками).

С приходом зимы дети знакомятся с праздниками – «Солнцеворот», «Зимние святки», «Рождество», «Крещенье», «Сретенье». Подготовка к обряду колядования идёт весь период Рождественского поста, который начинается 27 ноября и заканчивается 6 января.

19 декабря – день Николая Зимнего, готовимся к святкам. Дети делали по вечерам маски разных животных – барана, петуха, козы, лесного зверья, с родителями – костюмы для ряженья. На музыкальных занятиях разучивали рождественские и святочные колядки, зимние песни, хороводы, игры.

25 декабря – день Спиридона-солнцеворота – приветствуем солнце. Дети на улице всё громче и громче выкрикивают заклинание:

Солнышко, повернись!Красное, разожгись!

Красное солнышко, в дорогу выезжай!

Потом вместе с детьми лепим снежную бабу, ходим вокруг неё с песней, а затем забрасываем её снежками – пока баба не развалится:

Мороз, мороз! Через тын перерос,

Через дуб перерос, бабу снежную принёс!

Баба, баба, беляком! Баба, баба нос крючком!

Получай-ка снега ком!

Это же действо – сооружение и последующее разрушение снежной бабы – проводим 14 января, в день старого Нового года (Васильев день).

Главное событие января – святочные колядки. Изначально Святки были посвящены встрече и началу солнечного года, возрождению солнца, первым шагом пробуждающейся природы. Святки на Руси представляют собой смесь языческих обрядов с элементами православия

На Крещение продолжаем обряды и игры. На прогулках дети выговаривают морозу: «Трещи, мороз, не трещи, а минули Водокрещи». На Сретенье (15 февраля) выбегаем с детьми на сугробы – солнышко закликать. Дети счастливы, запоминая это чудесное зимнее время игр и забав. А моя задача – постараться не лишать их добрых праздников, не дать замкнуться в зимнее время в стенах дома, квартиры.

На стык зимы и весны приходится самый разгульный, самый весёлый и поистине всеобщий праздник – Масленица. Ожидаем её с большим нетерпением. Масленичная неделя буквально переполнена праздничными делами: обрядовые действия, традиционные игры и затеи до отказа заполняют все дни. Каждый день Масленицы имеет своё название, за каждым закреплены определённые действия, правила поведения, обязанности. Понедельник – встреча. В гости к детям приходит необычный гость – Солнышко. Оно загадывает загадки, играет с детьми, предлагает нарисовать зимние забавы. В конце дня оформляется выставка детских работ. Вторник – заигрыши. Совместно с ребятами делаем большое соломенное чучело. Вечером идём на выставку «Широкая масленица» в музыкальный зал. Среда – лакомка. В этот день угощаемся блинами. На прогулке катаем Масленицу на санях, проводим игры, соревнования. Широкий четверг проводим на улице: пляски, хороводы, игры – забавы, сжигаем чучело, угощаемся блинами. В пятницу к нам приходят дети младшей группы для просмотра сказки. В конце – чаепитие. Вся неделя именуется «честная, широкая, весёлая, боярыня Масленица, госпожа Масленица». Масленица – праздник, прославляющий победу солнца над холодом и тьмой. Так как символом солнца является круг, то круговые хороводы, приготовление круглых горячих блинов – неотъемлемая часть праздника.

После Масленицы – Великий пост, подготовка к Пасхе. Ребята расписывают яйца, делают поделки из яичной скорлупы, приносят в группу ветки вербы. В пятницу перед Пасхой дети приносят в детский сад крашеные варёные яйца. Рассказываю ребятам о яйце как символе жизни, плодородия, Святого Воскрешения, а затем долгожданные игры, забавы, конкурсы с яйцом, любимые детьми с давних пор. Напоследок дети обмениваются яйцами, чтобы только свет и добро приставали к душам, чтобы всё грязное, худосочное в этот день отстало, подобно скорлупе.

Вот и закончились праздники, где ребята были активными участниками. Они познакомились с образом жизни, традициями, наследиями своих предков. Мои наблюдения показали, что от праздника к празднику у детей усиливается интерес к народным традициям, развивается познавательная активность. Речь обогащается шутками, прибаутками, песенками, закличками.

Первые шаги по приобщению моих воспитанников к народным традициям, к истокам народного творчества, возврату духовных ценностей сделаны. Всё это только начало и требует дальнейшего совершенствования, но моя работа продолжается. Главное, что у детей появилась потребность в праздниках, они их полюбили. Многое им ещё предстоит увидеть, узнать о прошлом своей земли, народном творчестве, обрести корни, утраченные нами.

Список литературы

1. Аникин В.П., Гусев В.Е., Толстой Н.И. Мудрость народная. Жизнь человека в русском фольклоре. – М. Художественная литература, 1991.

2. Зацепина М.Б., Антонова Т.В. Народные праздники в детском саду. – М. Мозаика-Синтез, 2006.

3. Пультер С.А., Ряполова А.П., Гаврилина Л.М. Знакомство дошкольников с народным календарём. Омск, ОмИПКРО. 1998.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/25142-duhovno-nravstvennoe-vospitanie-detej-doshkol