КТП Окружающий мир 3 класс УМК "Перспектива"

Nп/п

Дата

Тип урока

Кол-во час

Тема урока

Планируемые

результаты

(предметные)

Планируемые результаты

(личностные и метапредметные)

Характеристика деятельности

Содержание

урока

(ученик должен знать)

Личностные

УУД

(3 вида)

– личностное самоопределение, ценностно-смысловую ориентация учащихся и нравственно-этическое оценивание

Познавательные

УУД

(3 вида) умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для ее решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания, анализировать и синтезировать новые знания, устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные

УУД

(4 вида )умение вступать в диалог и вести его, различия особенности общения с различными группами людей

Регулятивные

УУД

(6видов)целеполагание, планирование, корректировка плана

Содержание

урока

(ученик должен знать)

IРаздел. Радость познания (11 ч)

1

Изучение нового материала.

1ч.

Свет знания.

Научиться приводить примеры того, как изучение природы меняют жизнь человека. Знать, какую ответственность человек несет за использование своих знаний о природе.

Формирование мотивации к обучению и познанию. Личностное, жизненное самоопределение.

Применять систему условных обозначений при выполнении заданий. Устанавливать причинно-следственные связи деятельности человека и изменения в природе.

Речевая деятельность, донесение своих суждений до окружающих.

Ориентироваться в учебнике. Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

2

Изучение нового материала.

1ч.

Как изучать окружающий мир

Понимать методы изучения окружающего мира. Различать способы изучения окружающего мира. Проявлять интерес к изучению окружающего мира.

Формирование интереса (мотивации) к учению. Воспитать любовь и заботу к природе.

Работа с информацией; узнавать новые слова; развивать исследовательские качества.

Устная форма общения. Умение говорить, слушать.пересказывать.

Управление своей деятельностью; оценка результатов работы.

3

Изучение нового материала.

1ч.

Как изучать окружающий мир

Понимать методы изучения окружающего мира. Различать способы изучения окружающего мира. Проявлять интерес к изучению окружающего мира.

Личностное, жизненное самоопределение, формирование мотивации к обучению и познанию.

Работа с информацией; узнавать новые слова; развивать исследовательские качества.

Устная форма общения. Умение говорить, слушать. Пересказывать. Уметь работать в паре.

Управление своей деятельностью; оценка результатов работы. Делать выводы.

4

Изучение нового материала.. 1ч.

Книга – источник знаний

Узнать особенности расположения сведений сведений в изданиях справочного характера. Определять тип справочной и научно-познавательной литературы.

Формирование интереса (мотивации) к учению. Понимать значение книг в жизни человека.

Уметь находить нужную информацию. Работа с информацией; узнавать новые слова. Уметь пользоваться словарями.

Навыки сотрудничества. Составлять рассказ по плану.

Управление своей деятельностью; оценка результатов работы.

5

Изучение нового материала. Урок-экскурсия. 1ч.

Отправимся на экскурсию

Научиться пользоваться путеводителем.Уметь задавать вопросы.

Толерантное отношение к другим странам, городам. Оценивание усваиваемого содержания исходя из социальных и личностных ценностей.

Уметь находить нужную информацию. Работа с информацией.

Уметь передавать собственные впечатления. Участвовать в коллективном обсуждении.

Ставить цель. Управление своей деятельностью.

6

Тренировочный урок

1ч.

Отправимся на экскурсию

Научится проводить экскурсию. Работать в группе.

Формирование интереса (мотивации) к учению. Желание делиться знаниями с другими.

Уметь задавать и отвечать на вопросы.

Участвовать в коллективном обсуждении, слушать и вступать в диалог. Навыки сотрудничества.

Оценка- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено. Разыгрывать сценки по рисункам.

7

Изучение нового материала.

1ч.

О чём расскажет план

Понятия «план местности» и «масштаб».Различать условные обозначения на плане,читать и извлекать информацию из туристических планов.

Формирование интереса (мотивации) к учению.

Поиск и выделение необходимой информации, опираясь на условные обозначения плана

Формирование конструктивных способов взаимодействия с окружающими людьми.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя. Оценить свои успехи.

8

Изучение нового материала.

1ч.

Планета на листе бумаги

Научиться читать карту по условным обозначениям. Знать различия между планом и картой.

Осознание важности умения использования карт, глобуса.

Уметь находить нужную информацию. Работа с информацией; узнавать новые слова, понятия.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу. Слушать и понимать речь других.

Оценка- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено.

9

Изучение нового материала 1ч.

Страны и народы на политической карте мира

Уметь отличать политическую карту мира от физической.

Нравственно-этическая ориентация. Осознавать важность уважительного отношения к культурному многообразию человечества.

Понимать условные знаки на карте. Овладевать знаково-символической деятельностью.

Составление сообщений с использованием условных знаков на карате.

Научить ориентироваться с помощью условных знаков, символов. Расшифровывать их.

10

Тренировочный урок. 1ч.

Путешествуя, познаём мир

Осознанно готовиться к путешествиям по определенному плану.

Нравственно-этическая ориентация. Осознавать важность уважительного отношения к культурному многообразию человечества.

Находить необходимые сведения для определенного маршрута. Составлять простейшие пути опираясь на карту.

Работа в паре. Составлять рассказ-объяснение «Как найти дорогу».

Научить ориентироваться с помощью знаков, символов. Расшифровывать их.

11

Изучение нового материала.1ч.

Транспорт

Систематизировать транспорт по видам.

Установление обучающими связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Определять виды транспорта, необходимые для проектируемого путешествия по городу (селу)

Управление поведением партнера. Контроль, коррекция, оценка действия.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонения и отличия от эталона.

12

Изучение нового материала.

1ч.

Средства информации и связи

Различать средства связи.

Осознавать роль средств массовой информации в жизни людей.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели. Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Управление поведением партнера- контроль, коррекция, оценка действия.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя. Оценить свои успехи.

II РАЗДЕЛ . МИР КАК ДОМ (19 Ч)

13

Изучение нового материала.

1ч.

Мир природы в народном творчестве

Познакомить с представлениями людей о строении мира

Формировать видение в народном творчестве отношение человека к природе, воспринимать красоту природы, беречь ее.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели. Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Отстаивать свою точку зрения, аргументировать ее. Работа в паре.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя. Оценить свои успехи.

14

Изучение нового материала. 1ч.

Из чего состоит всё

Познакомит с тремя состояниями тел, узнать отличительные черты каждого из них.

Формирование мотивации к обучению и познанию.

Приводить примеры из жизни, ставить вопросы, делать выводы.

Формирование конструктивных способов взаимодействия с окружающими людьми.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя. Оценить свои успехи.

15

Изучение нового материала.

1ч.

Мир небесных тел

Узнать о Солнце, как о звезде. Чем звезды отличаются от планет

Развить бережное отношение к окружающему миру.

Научиться классифицировать небесные тела, делать выводы.

Работа в группе. Выступление с докладами.

Оценить свои успехи и успехи других учащихся. Провести самостаятельнокоррекцию.

16

Изучение нового материала.

1ч.

Невидимое сокровище

Узнать о значении воздуха для жизни на земле, узнать его свойства.

Формирование мотивации к обучению и познанию. Развить бережное отношение к воздуху.

Развить исследовательские качества. Уметь ставить простой эксперимент. Делать выводы.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу. Работать по инструкции.

Определять цель и план выполнения опытов на уроках под руководством учителя.

17

Изучение нового материала.

1ч.

Самое главное вещество

Узнать о значении вводы для жизни на земле, узнать его свойства.

Формирование мотивации к обучению и познанию. Развить бережное отношение к воде.

Развить исследовательские качества. Уметь ставить простые опыты с водой. Делать выводы.

Работать в паре, группой. Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу. Работать по инструкции.

Определять цель и план выполнения опытов на уроках под руководством учителя.

18

Изучение нового материала.

1ч.

Природные стихии в народном творчестве

Познакомить учащихся с тем, как в прикладном искусстве изображались воздух, солнце и вода.

Формирование мотивации к учению, интереса к истории жизни людей.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. Умение работать в паре или группе.

Определять цель выполнения заданий на уроке.

19

Изучение нового материала.

1ч.

Кладовые Земли

Узнать понятия «минералы», «горные породы» и «полезные ископаемые».

Ценить и принимать следующие базовые ценности: богатство Земли, кормилица-Земля.

Работать по плану. Различать изучаемые понятия, определять понятия.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. Умение работать в группе.

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

20

Изучение нового материала.1ч.

Чудо под ногами

Определять основные свойства почвы, узнать ее состав.

Формирование интереса (мотивации) к учению. Привить любовь к родной земле.

Развитие исследовательской деятельности, мышления, наблюдения, любознательности.

Отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. Умение работать в паре или группе.

Определять цель выполнения заданий на уроке. Оценка- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено.

21

Изучение нового материала.

1ч.

Мир растений

Распределять растения по группам.

Формирование интереса (мотивации) к учению. Понимать красоту и богатство природы. Привить любовь к природе.

Пользоваться атласом- определителем, находить нужную информацию. Вычленять главное из текста.

Сотрудничество детей на уроке. Умение работать в паре или группе.

Определять цель выполнения заданий на уроке.. Оценка- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено.

22

Изучение нового материала.

1ч.

Плодородная земля и растения в народном творчестве

Понимать изображения на предметах прикладного искусства.

Формировать бережное отношение к народным традициям, любить искусство своего народа. Делать правильный нравственный выбор.

Понимать изображения плодородной земли в народном творчестве. Проводить причинно-следственные связи. Делать выводы.

Разыгрывание коммуникативно-речевых ситуаций. Ведение беседы.

Определять цель выполнения заданий на уроке.. Оценка- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено.

23

Изучение нового материала.

1ч.

Мир животных

Различать группы животных, узнать их классификацию.

Формировать бережное отношение к животным.

Выделять характерные признаки животных, пользоваться атласом-определителем, справочной литературой.

Умение работать в паре или группе. Отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике . Участвовать в диалоге на уроке.

Определять цель выполнения заданий на уроке.. Оценка- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено.

24

Изучение нового материала.

1ч.

Образы животных в народном творчестве

Понимать изображения на предметах прикладного искусства.

Формировать бережное отношение к народным традициям, любить искусство своего народа. Делать правильный нравственный выбор.

Понимать изображения плодородной земли в народном творчестве. Проводить причинно-следственные связи. Делать выводы.

Умение работать в паре или группе. Отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике . Участвовать в диалоге на уроке.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

25

Изучение нового материала.1ч.

Невидимые нити в живой природе

Делить животных на группы в зависимости от питания. Разбирать цепи питания, понимать их.

Формировать бережное отношение к животным.

Выделять характерные признаки животных, пользоваться атласом-определителем, справочной литературой.

Умение работать в паре или группе. Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике . Участвовать в диалоге на уроке.

Определять цель выполнения заданий на уроке. Оценивать свои успехи.

26

Изучения нового материала.

1ч.

Лес – волшебный дворец

Научиться видеть цепи питания в природном сообществе «лес».

Прививать любовь к природе, понимать её, охранять животных и растения.

Развить исследовательские навыки, мышление, наблюдение, любознательность.

Умение работать в паре или группе. Отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике .

Определять цель выполнения заданий на уроке. Работать индивидуально.

27

Изучение нового материала.

1ч.

Луг – царство цветов и насекомых

Научиться видеть цепи питания в природном сообществе «луг»

Прививать любовь к природе, понимать её, охранять животных и растения

Развить исследовательские навыки, мышление, наблюдение, любознательность.

Отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. Участвовать в диалоге на уроке. Слушать и понимать речь других.

Оценка- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено. Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

28

Изучение нового материала.

1ч.

Водоём – дом из воды

Научиться видеть цепи питания в природном сообществе «водоем»

Прививать любовь к природе, понимать её, охранять животных и растения.

Развить исследовательские навыки, мышление, наблюдение, любознательность.

Отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. Участвовать в диалоге на уроке.

Определять цель выполнения заданий на уроке.. Оценка- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено.

29

Изучение нового материала.

1ч.

Как сохранить богатства природы

Узнать причину загрязнения окружающей среды, находить способы ее защиты.

Прививать любовь к природе, понимать её, охранять животных и растения.

Понимать влияние человека на природу, развивать мышление и находчивость.

Отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. Участвовать в диалоге на уроке. Слушать и понимать речь других.

Управление своей деятельностью; оценка результатов работы. Делать выводы.

30

Изучение нового материала.

1ч.

Охрана природы в культуре народов России и мира

Видеть отношение предков к природе, через рассмотрение образцов творчества народа.

Прививать любовь к природе, осознавать ее значимость в жизни человека.

Понимать влияние человека на природу.

Отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. Участвовать в диалоге на уроке. Слушать и понимать речь других.

Определять цель выполнения заданий на уроке.

31

Интегрированный урок.

1ч.

За страницами учебника. Изображение природы в картинах великих художников.

Использовать полученные знания в нестандартной обстановке, видеть красоту природы.

Формирование мотивации к учению. Понимать красоту природы. Привлекать интерес к работам художников.

Обобщать изученные темы на материале музея.

Отвечать на вопросы учителя. Участвовать в диалоге на уроке. Слушать и понимать речь других.

Управление своей деятельностью; оценка результатов работы. Делать выводы

32

Урок закрепления.

1ч.

Чудесное путешествие

Соотносить информацию с уже имеющими знаниями.

Формирование интереса (мотивации) к учению.

Использовать знания в новой обстановке, закреплять исследовательские умения.

Создавать творческие работы, используя собственные суждения. Представление своих работ своим товарищам. Работа в группе.

Определять цель и план выполнения заданий на уроке

III РАЗДЕЛ. Дом как мир (20 ч)

33

Изучение нового материала.

1ч.

Родной дом – уголок Отчизны

Воспринимать дом, как частицу мира.

Ценить традиции своего города, общие дела. Закрепить базовые понятия: Родина, Отчизна. Воспитывать любовь к Родине.

Ставить проблему на уроке. По тексту давать тему урока.

Уметь строить собственные высказывания о родном городе, Родине. Выступать с докладом.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

34

Изучение нового материала.

1ч.

Свой дом – свой простор

Различать части деревянного дома, определять их значение.

Закрепить базовые понятия: малая Родина. Прививать любовь к своему дому.

Находить информацию за пределами учебника. Делать выводы и обобщения.

Вести беседу, уметь донести до слушателей подготовленный материал.

Оценка своих успехов. Корректировка своей работы.

35

Изучение нового материала.

1ч.

В красном углу сесть – велика честь

Различать части деревянного дома, определять их значение.

Закрепить базовые понятия: малая Родина. Прививать любовь к Родине.

Находить информацию за пределами учебника. Делать выводы и обобщения.

Вести беседу. Обсуждение материала, продумывание ответов в группе.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

36

Изучение нового материала.

1ч.

Побываем в гостях

Различать жилища разных народов, узнать обычаи гостеприимства.

Формировать бережное отношение к народным традициям, любить искусство своего народа. Делать правильный нравственный выбор.

Проводить причинно-следственные связи, соотнося край проживания и жилищ. Находить различия между правилами гостеприимства разных народов.

Отвечать на вопросы учителя. Участвовать в диалоге на уроке.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

37

Изучение нового материала.

1ч.

На свет появился – с людьми породнился

Различать родственные связи.

Прививать уважение к старшим родственникам, учить заботе о близких.

Уметь называть людей по родству. , находить нужную информацию в учебнике.

Отвечать на вопросы учителя, Участвовать в диалоге на уроке. Слушать и понимать речь других.

Оценка- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено.

38

Изучение нового материала.

1ч.

Родословное древо

Составлять родословное дерево.

Прививать уважение к старшим родственникам, учить заботе о близких. Уважать семейные ценности.

Собирать данные о своих предках. Уметь находить информацию за пределами учебника.

Отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. Участвовать в диалоге на уроке..

Определять план выполнения заданий самостоятельно.

39

Изучение нового материала

1ч.

Муж и жена – одна душа

Узнать о старинных свадебных обрядах, о качествах характера, помогающих построить крепкую семью.

Формирование интереса (мотивации) к учению. Привить ценности супружества.

Приводить примеры из жизни, проводя связи с информацией учебника. Рассуждать, подтверждая свои мысли аргументами.

Выступать с докладами, отвечать на вопросы товарищей. Вести беседу.

Оценка- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено.

40

Изучение нового материала.

1ч

Святость отцовства и материнства

Узнать народные традиции, связанные с рождением ребенка, научится делать куклу пеленашку.

Прививать уважение к народным традициям, уважительное отношение к старшим.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Умение работать в паре или группе. Отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике . Участвовать в диалоге на уроке.

Оценка- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено.

41

Изучение нового материала.

1ч

Добрые дети – дому венец

Узнать, как готовились в старину к взрослой жизни. Узнать значение своего имени.

Формирование интереса (мотивации) к учению. Прививать уважение к старинным обычаям.

Размышлять над тем, какой опыт ученики уже пробрели и где они его могут использовать во взрослой жизни. Приводить примеры.

Отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. Участвовать в диалоге на уроке. Слушать и понимать речь других.

Оценить и скорректировать свою деятельность на уроке.

42

Изучение нового материала.

1ч

Детские игры – школа здоровья

Научится играть по правилам, выбирать водящего, видеть пользу народных игр.

Прививать уважение к старинным обычаям. Приобщаться к здоровому образу жизни.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Участвовать в диалоге на уроке. Работать в паре, в группе, команде.

Определять план выполнения заданий на уроках самостоятельно.

43

Урок-праздник 1ч

За страницами учебника В кругу семьи.

Научится правильно общаться со взрослыми.

Воспитывать уважение к семье, семейным обычаям и традициям.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Уметь выступать перед большой аудиторией. Высказывать свою точку зрения.

Дать оценку своей деятельности на уроке.

44

Изучение нового материала.

1ч

Строение тела человека

Различать понятия «орган» и «система органов», узнать названия органов и их роль в организме.

Прививать к здоровому образу жизни. Уметь беречь свое здоровье.

Работа с информацией; узнавать новые слова, понятия. Находить информацию пользуясь энциклопедией.

Умение работать в паре или группе. Отвечать на вопросы учителя. Участвовать в диалоге на уроке.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя. Самоконтроль.

45

Изучение нового материала.

1ч

Как работает наш организм

Различать системы органов, понимать принцип их работы.

Формирование интереса (мотивации) к учению. Прививать к здоровому образу жизни. Уметь беречь свое здоровье.

Умение проводить анализ прочитанного. Обобщать и записывать свои выводы. Объяснять свои суждения.

Умение работать в паре или группе. Отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике . Участвовать в диалоге на уроке.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя. Самоконтроль при чтении.

46

Изучение нового материала.

1ч

Как работает наш организм

Различать системы органов, понимать принцип их работы.

Формирование интереса (мотивации) к учению. Прививать к здоровому образу жизни. Уметь беречь свое здоровье.

Умение проводить анализ прочитанного. Обобщать и записывать свои выводы. Объяснять свои суждения.

Отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике . Участвовать в диалоге на уроке.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя. Самоконтроль при чтении.

47

Изучение нового материала.

1ч

Что такое гигиена

Узнать, как правильно ухаживать за своим телом.

Прививать к здоровому образу жизни. Уметь беречь свое здоровье. Соблюдать правила гигиены.

Умение проводить анализ прочитанного. Обобщать и записывать свои выводы. Объяснять свои суждения и приводить свои примеры.

Отвечать на вопросы учителя. Участвовать в диалоге на уроке.

Оценка- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено.

48

Урок- игра

1ч

За страницами учебника.Путешествие по городу Здоровейску

Научиться выделять основные компоненты здоровья.

Формировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.

Развивать творческую активность Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике . Участвовать в диалоге на уроке.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя. Самоконтроль.

49

Изучение нового материала.

1ч

Наши органы чувств

Узнать строение органов чувств. Освоить правила гигиены органов чувств.

Формировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Умение работать в паре или группе. Отвечать на вопросы учителя. Участвовать в диалоге на уроке.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя. Самоконтроль.

50

Изучение нового материала.

1ч

Школа первой помощи

Учащиеся научатся пользоваться термометром, оказывать первую помощь.

Формировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели. Приводить примеры из жизни.

Отвечать на вопросы учителя. Участвовать в диалоге на уроке.

Оценка- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено.

51

Урок закрепления.

1ч.

Здоровью цены нет

Узнать, что ценили люди в древности.

Формировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Отвечать на вопросы учителя, Участвовать в диалоге на уроке.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

52

Изучение нового материала.

1ч

Дом невелик, а стоять не велит

Узнать об обязанностях семьи в старину.

Формирование интереса (мотивации) к учению. Прививать уважению к столу и пище. Традиция поведения за столом.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Отвечать на вопросы учителя. Участвовать в диалоге на уроке. Уметь работать в группе или парах.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя. Самоконтроль.

53

Изучение нового материала.

1ч

Семейный бюджет

Узнать из каких частей состоит семейный доход, куда расходуются деньги, как можно сэкономить.

Формирование интереса (мотивации) к учению. Прививать уважение к труду. Воспитать бережливость.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цел Находить нужную информацию в учебнике. Приводить свои примеры. Формировать логическое мышление.

Отвечать на вопросы учителя, Участвовать в диалоге на уроке. Уметь работать в группе или парах. Уметь доказывать аргументируя свою точку зрения.

Оценка- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено.

54

Изучение нового материала.

1ч

Мудрость старости

Узнать, что ценят в жизни народы мира.

Прививать уважение к народным традициям, уважительное отношение к старости.

Приводить свои примеры. Выделять главное из прочитанного текста, делать выводы. Находить нужную информацию за пределами учебника.

Отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. Участвовать в диалоге на уроке. Уметь работать в группе или парах.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя. Самоконтроль и самооценка при самостоятельном изучении.

55

1ч.

Путешествие к А. С. Пушкину

Узнать о предках и потомках великого писателя. Проследить связь поколений рода Пушкиных.

Знать понятие «неразрывная связь». Прививать уважение к истории своей Родины.

Уметь находить информацию за пределами учебника.

Давать характеристики героям произведения. Развивать внимание и мышление.

Отвечать на вопросы учителя, Участвовать в диалоге на уроке. Вести беседу. Уметь высказывать свою точку зрения.

Оценка- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено. Самоконтроль и самооценка при самостоятельном чтении.

56

Урок закрепления 1ч

За страницами учебника.

Моя семья- моя гордость.

Научится выбирать главное из истории своих семей.

Воспитывать чувства гордости за свою семью, уважения к взрослым.

Подбор информации за пределами учебника. Защита рисунков по теме.

Развивать умение выступать с докладами перед аудиторией. Умение вести беседу.

Оценка своей деятельности. Самоконтроль при выполнении работы.

IV РАЗДЕЛ. В ПОИСКАХ ВСЕМИРНОГО НАСЛЕДИЯ

57

Изучение нового материала.

1ч

Всемирное наследие

Узнать о культурном и природном наследии человечества, о его охране.

Формирование интереса (мотивации) к учению . Учить ценить Список Всемирного наследия.

Подбор информации за пределами учебника. Развивать кругозор и любознательность.

Отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. Участвовать в диалоге на уроке. Развивать умение выступать с докладами перед аудиторией.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя. Самоконтроль и самооценка при самостоятельном чтении.

58

Изучение нового материала .1ч.

Московский Кремль

Узнать об архитектуре кремлевских башен, дворцах и палатах Кремля, о важных событиях которые происходят в Кремле.

Формирование интереса (мотивации) к учению. Прививать любовь к Родине.

Подбор информации за пределами учебника. Развивать кругозор и любознательность

Отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. Участвовать в диалоге на уроке.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

59

Изучение нового материала .1ч.

Озеро Байкал

Узнать о природных особенностях озера Байкал, его животным миром, экологическом состоянии.

Формирование интереса (мотивации) к учению. Прививать любовь к Родине, гордится ей.

Подбор информации за пределами учебника. Развивать кругозор и любознательность.

Отвечать на вопросы учителя. Участвовать в диалоге на уроке. Развивать речь, выступая перед аудиторией.

Оценка- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено. Самоконтроль и самооценка при самостоятельном чтении.

60

Изучение нового материала.

1ч.

Путешествие в Египет

Узнать достопримечательности Египта.

Формирование интереса (мотивации) к учению. Воспитывать толерантное отношение к чужим странам, традициям. Уважать другие обычаи.

Подбор информации за пределами учебника. Развивать кругозор и любознательность.

Отвечать на вопросы учителя. Участвовать в диалоге на уроке. Развивать речь, выступая перед аудиторией.

Оценка- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено. Самоконтроль и самооценка при самостоятельном чтении.

61

Изучение нового материала.

1ч

Путешествие в Грецию

Узнать достопримечательности Греции.

Формирование интереса (мотивации) к учению. Воспитывать толерантное отношение к чужим странам, традициям. Уважать другие обычаи.

Подбор информации за пределами учебника. Развивать кругозор и любознательность.

Отвечать на вопросы учителя. Участвовать в диалоге на уроке. Развивать речь, выступая перед аудиторией. Уметь работать в группе или парах.

Самоконтроль и самооценка при самостоятельном чтении. Коррекция своего и других учащихся выступления.

62

Изучение нового материала.

1ч

Путешествие в Иерусалим

Узнать достопримечательности Иерусалима.

Формирование интереса (мотивации) к учению. Воспитывать толерантное отношение к чужим странам, традициям. Уважать другие обычаи.

Подбор информации за пределами учебника. Развивать кругозор и любознательность.

Отвечать на вопросы учителя. Участвовать в диалоге на уроке.. Уметь работать в группе или парах.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя. Самоконтроль и самооценка при самостоятельном чтении.

63

Изучение нового материала.

1ч.

Путешествие в Китай

Узнать достопримечательности Китая.

Формирование интереса (мотивации) к учению. Воспитывать толерантное отношение к чужим странам, традициям. Уважать другие обычаи.

Подбор информации за пределами учебника. Развивать кругозор и любознательность.

Отвечать на вопросы учителя. Участвовать в диалоге на уроке. Развивать речь, выступая перед аудиторией. Уметь работать в группе или парах.

Определять план выполнения заданий на уроках самостоятельно.Самоконтроль и самооценка при самостоятельном чтении.

64

Изучение нового материала.

1ч.

Всемирные духовные сокровища

Узнать о свершениях матери Терезы, Жак-Ива Кусто, Павла Третьякова, Луи Пастера, Юрия Гагарина, Александра Невского.

Формирование интереса (мотивации) к учению. Учить ценить достижения других. Ставить себе высокие цели на жизнь.

Подбор информации за пределами учебника. Развивать кругозор и любознательность

Отвечать на вопросы учителя. Участвовать в диалоге на уроке. Развивать речь, выступая перед аудиторией. Уметь работать в группе или парах.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя. Самоконтроль и самооценка при самостоятельном чтении.

65

Урок закрепления знаний.

1ч.

За страницами учебника.

Заочное путешествие к объектам Всемирного наследия.

Узнать, что список Всемирного наследия не ограничивается приведенными объектами в учебнике.

Формирование интереса (мотивации) к учению. Воспитывать толерантное отношение к чужим странам, традициям.

Подбор информации за пределами учебника. Развивать кругозор и любознательность.

Отвечать на вопросы учителя. Участвовать в диалоге на уроке. Развивать речь, выступая перед аудиторией. Уметь работать в группе или парах.

Самоконтроль и самооценка при самостоятельном чтении. Коррекция своего и других учащихся выступления.

66

Урок повторения.

1ч.

Что мы узнали? Чему научились?

Применять знания в новой обстановке.

Формирование интереса (мотивации) к учению.

Проверить уровень усвоения знаний.

Отвечать на вопросы учителя, Формулировать основную мысль доклада. Развивать речь, выступая перед аудиторией.

Работать самостоятельно.Самоконтроль при выполнении работы и самооценка .

67

Урок закрепления.

1ч.

Закрепление изученного. КВН.

Применять знания в новой обстановке.

Формирование интереса (мотивации) к учению. Воспитывать стремление к нравственному самовоспитаню.

Проверить уровень усвоения знаний. Развивать мышление, логику, внимательность.

Отвечать на подготовленные вопросы, уметь оперировать словами, Составлять свои вопросы. Соотносить свое мнение с мнениями товарищей.

Дать оценку проделанной своей работе.

68

Резервный урок.

1ч.

Всего : 68 часов