Какой бывает транспорт

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 15 «Теремок»

Какой бывает транспорт

Организованная образовательная деятельность

во второй младшей группе

Разработала: воспитатель 1 категории

Габбазова А.В.

РТ, г. Альметьевск, 2016г.

Интеграция образовательных областей: «познавательное развитие», «социально-коммуникативное развитие», «художественно-эстетическое развитие», «физическое развитие», «речевое развитие».

Цель:Познакомить детей с городским транспортом, учить приклеивать недостающие детали к изображению.

Задачи:

ОбразовательныеФормировать у детей представление о транспорте (автобусе, трамвае, троллейбусе, грузовых машинах и легковых автомобилях); закреплять умение определять форму предметов. Закреплять умение называть городской транспорт, отвечать на вопросы, изображать звук автомобиля.

Развивающие Развивать умение подбирать предметы по цвету, приклеивать недостающие детали к изображению, развивать умение действовать по сигналу, двигаться по залу не сталкиваясь,

ВоспитательныеВоспитывать аккуратность, желание помогать другим.

Оборудование и материалы: музыкальный центр, грузовик, проектор, ноутбук, презентация «Какой бывает транспорт», скакалка, флажки красного, жёлтого и зелёного цвета, изображение грузовика без колёс, «колёса», клей.

Предварительная работа: Рассматривание альбома «Транспорт», рассматривание модели светофора.

Ход ООД

Вводная часть (2 мин.)

Здравствуйте, ребята! Мы с вами отправляемся на прогулку. Дети с воспитателем идут по залу, звучит песня «Прогулка» («Мы идём, мы идем, никогда не устаем»)

Воспитатель завозит в зал грузовую машину с медвежонком.

Воспитатель.Ребята, посмотрите, кто к нам приехал! (Ответы детей.)

Основная часть (10 мин.)

Игровая ситуация «Мишка-водитель»

А вы знаете, как называется эта машина? (Грузовая.)Мишка к нам приехал на грузовой машине, давайте послушаем, что он нам расскажет о своем путешествии.

Медвежонок.Я ехална грузовой машине по широкой дороге, моя машина едет очень быстро, мне очень нравится моя машина: у неё есть колёса, кузов, окна, двери, руль.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть машину.

Воспитатель.Ребята, а вы знаете, для чего машине нужны колеса, для чего нужен кузов, руль? (Ответы детей)

Игра «Назови транспорт»

Воспитатель.Ребята, медвежонок приехал к нам в гости на грузовом автомобиле, он водитель. Скажи, Миша, ты когда ехал по дороге, встречал другой транспорт?

Медвежонок.Да, я видел много машин, больших и маленьких, но я не знаю, как они называются. Я их сфотографировал. Вы поможете мне разобраться.

Просмотр презентации: «На чём мы ездим?»

Воспитатель.Ребята, давайте поможем Мишке. Назовем транспорт, который увидим на картинке и расскажем, для чего он нужен.

1. Автобус. Автобус ездит по дороге, перевозит людей.

2. Грузовик. Грузовик перевозит грузы.

3. Автомобиль.

4. Маршрутное такси.

5. Трамвай. Трамвай движется по рельсам

6. Троллейбус. Троллейбус передвигается с помощью усиков.

Медвежонок.Спасибо, ребята, за такую интересную информацию.

Воспитатель.Медвежонок, наши ребята знают транспорт, сигналы светофора. Ребята, давайте поиграем. (П/и «Весёлые автомобили»). Дети встают врассыпную. Мы с вами превратимся в автомобили. Когда я подниму флажок жёлтого цвета, вы заводите моторы, зелёный флажок – поехали (бежим в рассыпную), красный цвет – остановитесь.

Медвежонок.Я совсем забыл, у меня же для вас письмо.

Воспитатель.Спасибо, Миша. Ребята, давайте посмотрим, что же в конверте? (Воспитатель достает из конверта изображения грузовиков без колёс.) Ребята, что же это (Дети: Грузовик). Мне кажется, здесь чего-то не хватает. (Дети: Колёс)

Медвежонок.Правильно, ребята. Вы поможете мне подобрать к грузовикам колеса. Они должны подходить к цвету кабинки.

Дети садятся за столы, выполняют аппликацию: приклеивают к грузовикам колеса, подбирая их по цвету.

Заключительная часть (3 мин.)

Воспитатель.Миша, ребята закончили работу. Справились мы с твоим заданием?

Медвежонок.Давайте посмотрим. Все ли колёса подобраны правильно?

Ответы детей.

Медвежонок.Спасибо вам, ребята, за помощь. Я много узнал сегодня.

Воспитатель.Ребята, на каком автомобиле приехал к нам медвежонок? (На грузовом) А какой еще транспорт мы с вами увидели?

Используемая литература:

Галеева Г.А. Цикл занятий для детей дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дорогах: Сборник комплексных занятий / Сост.: Г.А. Галеева, С.М. Гаффарова, З.Л. Ишниязова, Р.Ш. Ахмадиева и др. / Под общ. ред. Д.М. Мустафина. – Казань: ГУ «НЦ БЖД», 2009. – 240 с.

Кобзева Т. Г. Правила дорожного движения: система обучения дошкольников / авт.-сост. Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова, Г.С. Александрова. – Волгоград: Учитель, 2010. – 219 с.

Саулина Т.Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения / Т.Ф. Саулина: Для занятий с детьми 3 – 7 лет. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2015. – 112 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/251565-kakoj-byvaet-transport