- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД для раннего возраста: готовый план и методика развивающего занятия
450
0
НОД Конструирование Х.Э.Р. Дата:
Тема: « Диванчик»
Цель: Продолжать учить создавать постройки, различать строительный материал; закреплять знания основных цветов; учить различать посуду; закрепить знания о частях тела.
Материал: Кирпичики и кубики
Ход образовательной деятельности
1.Организационный момент (сюрпризный момент,игровая ситуация,худ.слово)
На столе постройка из кубиков и кирпичиков в виде стола и кресла.
Воспитатель обыгрывает ситуацию: мишка сидит дома один и скучает, а к нему в гости пришли заяц и собачка.
Стул один и посадить гостей некуда. Мишка расстроен.
Ребята давайте подумаем, что можно сделать.
(Все вместе решаем построить новый диван из двух кирпичиков.)
2.Основная часть: 1) объяснение нового материала (игры,упражнения,рассматривание,беседа,проблемная ситуация,презентация)
. Конструирование дивана. Показ воспитателем постройки, попутно воспитатель уточняет и закрепляет знания детей о том, что у кирпичика есть широкая и узкая сторона.
- Чтобы построить диванчик, надо один кирпичик положить на широкую сторону, а другой положить рядом на узкую длинную сторону.
Дети строят каждый свой диван, опираясь на образец постройки воспитателя.
-Воспитатель продолжает обыгрывать ситуацию: «Игрушки напилисьчаюирешаютпоигратьсдетьми».
Дидактическая игра "Что у тебя есть?".
2.(Закрепление нового материала (дидактические игры,упражнения,худ.слово) Дидактическая игра "Что у тебя есть?".
Воспитатель показывает части тела игрушечных зверей: глаза, уши, ноги, лапы. Просит детей показать это у себя (уточняетприэтом,чтоузверейлапы,аулюдейрукииноги).
-Ребята, давайте вспомним, что мы сегодня строили? (диванчики).
Дети показывают свои конструкции.
-Сколько мы построили диванчиков? (Много.)
-А можем мы теперь пригласить еще гостей? (Можем.)
Давайте мы позовем в гости к мишке еще игрушки и вы все вместе будете пить чай с вареньем.
Примечание: физ.минутка
«Каравай»
3.Итог: (что нового узнали,где это пригодится,оценка деятельности детей)
-Что мы с вами строили?
-Вам понравилось?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/251593-konspekt-nod
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика начального образования
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.