Перспективное планирование по речевому развитию в младшей группе

№

Тема НОД

Стр.

Дата

Диагностика

-

8.09.2016

Диагностика

-

15.09.2016

«История о том, как Ёжик и Лисенок попали в лес»

Задачи: расширение словаря, обучение составлению описательного рассказа, развитие воображение, внимания; знакомство с органами артикуляции; тренировка мелкой моторики рук, в том числе умений поочередно шевелить пальцами и расслаблять кисть; формирование интереса к занятиям по данному курсу.

8

22.09.2016

«Ёжик и лисенок осваиваются в лесу»

Задачи: совершенствование связной речи; обучение самостоятельному массажу рук и мимической мускулатуры, тренировка подвижности лицевых мышц, пальцев и кистей рук; развитие представлений о различных эмоциях и умения их проявлять.

10

29.09.2016

«Знакомство с лесными жителями»

Задачи: развитие связной речи, умения составлять описательный рассказ, расширение словаря; активизация тактильных ощущений и способности их передать словами; тренировка артикуляционной мускулатуры, ее силы и умения удерживать и менять артикуляционные положения; мелкой моторики рук, внимания и самоконтроля.

12

6.10.2016

«История про аистенка»

Задачи: расширение объема словаря, внимания, памяти. Умения рассуждать4 артикуляции, активации воздушной струи; знакомство со звуком [А], обучение способности узнавать этот звук в словах; воспитание сострадания к птицам и животным, желание им помочь; формирование опыта осуществления сюжетной игры с элементами статичных поз и динамики движений пальцев.

15

13.10.2016

«История о том, как летала улитка»

Задачи: расширение объема словаря; развитие умения классифицировать предметы по их признакам4 активация внимания, воображения; совершенствование артикуляции и мелкой моторики рук; знакомство со звуком [У]

17

20.10.2016

«Про запасливую сороку»

Задачи: обогащение словаря, развитие связной речи и грамматического строя; формирование представлений о звукоразличении, знакомство со звуком [О]; развитие артикуляторных навыков; совершенствование тонких движений пальцев рук, умение узнавать на ощупь жесткую и мягкую фактуру, стимуляция чувствительности кончиков пальцев, умения незримо определять форму, объем и другие качества предметов; формирование внимания, воображения.

19

27.10.2016

«Спасение мышонка»,

Задачи6 развитие диалогической речи, обогащение словаря, знакомство со звуками (И); тренировка воображения, мышления. Памяти; укрепление мимической мускулатуры, умения удерживать артикуляционное положения; совершенствование тонкой моторики рук, способности быстро производить и менять пальчиковые положения.

22

3.11.2016

«Про невоспитанную рысь»

Задачи: развитие связной речи, знакомство со звуком (Ы), формировать навык звукоразличения; совершенствование аналитических способностей, тренировка артикуляционного аппарата, мелкой моторики пальцев рук; воспитание уважительного отношения к результатам чужого труда.

24

10.11.2016

«Сообразительный муравей»

Задачи: обогащение словаря, развитие связной речи, совершенствование грамматического строя, знакомство со звуком (Э), тренировка развития артикуляционного аппарата и мелкой моторики рук; активизация памяти и внимания.

26

17.11.2016

«Спасение коровы»

Задачи: обогащение словаря, развитие связной речи и грамматического строя, знакомство со звуками (М) и (м,), тренировка артикуляционной мускулатуры; развитие мелкой моторики рук, умение выполнять движения в соответствии с текстом, реализация опыта сюжетной игры с элементами пальчиковых положений и движений; совершенствование воображения, самоконтроля.

28

24.11.2016

«Про любопытную норку»

Задачи: обогащение словаря, развивать умения производить операции синтеза и выполнения; активация гибкости мышц языка; совершенствование тонкой моторики пальцев рук, координации движений пальцев; тренировка зрительного внимания и внутренней мышечной чувствительности; знакомство со звуками (Н) и (н).

30

31.11.2016

«Про паука и птенчика»

Задачи: обогащение словаря, развитие связной речи, активизация аналитических способностей, воображения, зрительного внимания4 знакомство со звуками (П) и (пь); совершенствование возможностей языковых мышц.

32

8.12.2016

«Про белку и бобра»

Задачи: совершенствование связной речи, увеличение словарного запаса, усиление тактильной и мышечной чувствительности, контроля за мышечными ощущениями; развитие внимания, аналитических способностей, памяти; знакомство со звуками (Б) и (Бь); тренировка силы и подвижности мышц артикуляционного аппарата, координации рук, моторики и ловкости пальцев; воспитание правил вежливого обращения друг к другу.

34

15.12.2016

«Про опасного и умного филина»

Задачи: увеличение словарного запаса, развитие диалогической речи, грамматического строя; знакомство со звуками (Ф) и (Фь); активизация воображение, образного мышления, памяти; тренировка силы и гибкости мышц артикуляционного аппарата, умение координировать движение пальцев обеих рук.

37

22.12.2016

«Про волчонка, который заблудился»

Задачи: развитие связной речи. Увеличение объема словаря, активизация внимания, памяти; знакомство со звуками (В) и (Вь); тренировка силы. Гибкости и динамики мышц артикуляционного аппарата.

39

29.12.2016

«Стрекоза – лесной вертолетик»

Задачи: расширение словаря, развитие связной речи, грамматического строя, обучение слоговому анализу слов; знакомство со звуками [Т] и [Ть]; увеличение силы мышц языка и тренировка возможности долго удерживать статического положение; стимуляция ловкости пальцев и координации движений рук.

41

19.01.2017

«Встреча лисенка с дятлом»

Задачи: закрепление умения составлять описательный рассказ, увеличение словаря; знакомство со звуками (Д) и (Дь), обучение слоговому анализу; воспитание у детей дружеского отношения к окружающим.

43

26.01.2017

«Лисенок ищет папу»

Задачи: расширение словаря, развитие связной речи, грамматического строя; знакомство со звуками [Л] и [Ль]; совершенствование слогового анализа; активация внимания, памяти, воображения, аналитических способностей, операций синтеза и восстановления; активация гибкости мышц языка; тренировка координации и синхронности работы рук.

45

2.02.2017

«Ку-ку, кукушка!»

Задачи: обогащение словаря; развитие связной речи и грамматического строя; знакомство со звуками (К) и (Кь), совершенствование воображения, аналитических способностей, внимания, самоконтроля.

48

9.02.2017

«Визит диких гусей»

Задачи: расширение объема словаря, развитие связной речи, грамматического строя. Слогового анализа; знакомство со звуками (Г) и (г); тренировка мышечного контроля и тактильной чувствительности, моторной активности и силы языковых мышц; совершенствование мелкой моторики рук, умения воспроизводить движения в соответствии с текстом; активизация внимания, памяти, мышления, творческого воображения

50

16.02.2017

«Про хозяйственного хомяка»

Задачи: развитие связной речи. Расширение объема словаря, грамматического строя; знакомство со звуками (Х) и (хь), совершенствование слогового анализа; активизация внимания. Памяти, воображения, аналитических способностей.

52

2.03.2017

«Про заботливого зайчика и капризную чайку»

Задачи: развитие связной речи; обогащение словаря; знакомство со звуком [Й]; совершенствование внимания, памяти, воображения, мышления, умение рассуждать; активизация возможностей мышц артикуляционного аппарата; тренировка тонкой моторики пальцев рук.

54

9.03.2017

«Про торопливую ящерицу и колючки»

Задачи: развитие связной речи; обогащение словаря, грамматического строя речи, реализация простейшего звукового анализа; знакомство со звуком [Й]; тренировка воображения, памяти, внимания, восприятия определенных качеств предметов; совершенствование мышц артикуляционного аппарата, мелкой моторики рук, умения быстро принимать и изменять пальчиковые положения, активизация контроля за тактильными ощущениями и мышечной чувствительностью.

56

16.03.2017

«Концерт суслика»

Задачи: развитие связной речи; обогащение словаря, грамматического строя речи, слогового анализа; знакомство со звуками [С] и [Сь]; тренировка силы и активности мышц артикуляционного аппарата; обучение умению длительно удерживать пальчиковую позу, закрепление умения выполнять действия пальцами руки в соответствии с текстом.

59

23.03.2017

«В поисках меда для пчелы»

Задачи: развитие связной речи; обогащение словаря, грамматического строя речи, слогового анализа; знакомство со звуками [З] и [Зь], активация контроля за мышечными ощущениями; тренировка воображения, сообразительности. Аналитических способностей, памяти, внимания; совершенствование мышц речевого аппарата, умение применять изменять артикуляционные положения; закреплять умение поочередно загибать пальцы, выполнять действия в соответствии с текстом; обучение умению работать с лабиринтом.

61

30.03.2017

«Как цапля спасла непослушного Лисенка»

Задачи: развитие связной речи; обогащение словаря, грамматического строя речи, слогового анализа; знакомство со звуком [Ц], активация контроля за мышечными ощущениями; тренировка воображения, сообразительности, умения рассуждать; усиление двигательной активности мышц артикуляционного аппарата; активация координации движений, гибкости и ловкости пальцев рук, умения чередовать статические пальчиковые положения и динамические движения.

63

6.04.2017

«История про ужа»

Задачи: развитие связной речи; обогащение словаря, слогового анализа, активация воздушной струи; знакомство со звуком [Ш], активация контроля за своими тактильными и мышечными ощущениями; совершенствование аналитических способностей; тренировка работы мышц речевого аппарата, дифференцированных движений языка и его способности изменять артикуляционные положения, мелкой моторики, координации движений пальцев рук; воспитание у детей сочувствия и желание помочь попавшему в беду.

66

13.04.2017

«Про толстого жука»

Задачи: увеличение объема словаря; развитие связной речи, грамматического строя, слогового анализа; знакомство со звуком [Ж], активация контроля за мышечными ощущениями; совершенствование работы артикуляционных мышц и увлечение их силы путем последовательного выполнения серии артикуляционных упражнений; реализация моторного праксиса в процессе сюжетной игры использованием движений кистей и пальцев рук; тренировка воображения, речевого внимания, сообразительности, самоконтроля; формирование у детей позитивного отношения к занятиям физкультурой и спортом.

68

20.04.2017

«Про воробья, который не умел чирикать»

Задачи: увеличение объема словаря; развитие связной речи, грамматического строя, слогового анализа; знакомство со звуком [Чь], фиксация внимания на мышечных ощущениях; совершенствование сообразительности, воображения, памяти. Аналитических способностей, контроля за своими действиями; тренировка мышц артикуляционного аппарата, мелкой моторики рук, умения выполнять действия в соответствии с текстом.

70

27.04.2017

«О том, как щука стала доброй»

Задачи: увеличение объема словаря; развитие связной речи, слогового анализа; знакомство со звуком [Щь]; совершенствование контроля за мышечными ощущениями; активация работы мышц речевого аппарата; тренировка моторики рук, координации и синхронности движений кистей и пальцев обеих рук; активация внимания, сообразительности, памяти. Мышления, самоконтроля; воспитание отрицательного отношения к попыткам обидеть слабого.

73

4.05.2017

«История о вороне и шоколадном яйце»

Задачи: развитие связной речи; обогащение словаря, грамматического строя речи, слогового анализа; знакомство со звуками [Р] и [Рь]; развитие артикуляционных мышц, их силы, способности удерживать положение о время вибрации языка, активация воздушной струи; совершенствование мелко моторики рук, умения воспроизводить движения в соответствии с текстом; тренировка речевого и зрительного внимания, контроля, воображения, образного мышления.

75

11.05.2017

Встреча игрушек со своими хозяевами»

Задачи: развитие у детей творческого воображения, наглядно-образного мышления, памяти, внимания; реализация полученных артикуляционных умений, моторного праксиса рук и навыков простейшего звукового анализа в ходе участия в сюжетно-ролевой игре.

77

18.05.2017

Диагностика

-

25.05.2017