- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Воспитательский час во 2 классе «Блокадный Ленинград»
Государственное общеобразовательное казенное учреждение
Иркутской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
«Специальная (коррекционная) школа-интернат г.Саянска»
Воспитательский час «Блокадный Ленинград»
2 класс
Банщикова Ю.С.,
воспитатель
Апрель, 2015
г.Саянск
Воспитательское занятие «Блокада Ленинграда». 2 класс.
Цели:
- Формирование интереса к получению знаний о России, её героической истории.
- Воспитание уважения к защитникам отечества, к памяти павших.
- Расширение словарного запаса детей: блокада, эвакуация.
- Воспитание чувства сострадания, сопереживания; любви к родной стране, гордости за неё.
- Развитие и коррекция внимания, пространственной ориентации, умения составлять целое из частей, умения сравнивать.
Материалы:карта России, запись песни «Священная война», изображения(презентация) видов Санкт-Петербурга, изображения блокадного Ленинграда, изображение блокадного кольца, блокадного хлеба, портрет Тани Савичевой, разрезные картинки зданий Санкт-Петербурга.
Ход занятия:
I.Организационный момент.
1.Работа с картой России.
Вот здесь находится город Санкт-Петербург. Это один из самых красивых городов нашей страны. Раньше этот город назывался Ленинград.(Демонстрация красивых видов города).
2. Рассказ о Тане Савичевой.
В этом городе жила девочка. Звали её Таня. Таня Савичева. У неё была большая и дружная семья: мама, бабушка, братья, сёстры и два дяди. Жила Танечка очень счастливо. Все её любили и баловали, ведь она была самая младшая. В праздники семья собиралась за большим столом, всем было весело и радостно.
И вдруг в один день всё это счастье оборвалось.
3.Прослушивание песни «Священная война».
II. Основная часть. (Рассказ воспитателя с демонстрацией фото)
Блокада Ленинграда.
На нашу страну напала фашистская Германия. Началась война… Страшная, беспощадная…Рушились города, горели деревни, взрывались мосты и заводы. Фашистская армия так близко подошла к Ленинграду, что могла спокойно просматривать улицы и проспекты. Но не только рассматривать, а и стрелять по ним. Фашисты хотели не только захватить Ленинград, а полностью его уничтожить. Осенью 1941 года они окружили город со всех сторон, захватили железную дорогу, которая связывала Ленинград со страной.
- Ребята, а вы знаете, что значит слово блокада? (ответы детей)
- Посмотрите (карта), на что это похоже? (круг, кольцо)
Так и говорили: «Кольцо вокруг города сомкнулось». Это кольцо и называют блокадой.
Для жителей Ленинграда блокада означала - смерть. Все дороги, ведущие к городу, были перерезаны.
Потянулись страшные 900 дней. Каждую ночь гул самолётов, разрывы бомб. Очень рано грянули морозы. Наверное, никогда ещё не было так холодно. Всю зиму в домах не было отопления, воды и света.
- Давайте подойдём друг к другу поближе, обнимемся и согреем друга своим теплом.
Блокадный хлеб.
На жителей города обрушился голод. В самый тяжёлый период блокады нормы выдачи хлеба были очень маленькими. Вот такой кусочек хлеба выдавали жителю блокадного Ленинграда на целый день(показ).
И всё, больше ничего - только вода, за которой ходили на Неву. Из последних сил везли воду домой, ведь там ждали те, кто уже совсем не мог ходить.
Упражнение «Что изменилось?».
Город погрузился в тишину, темноту, холод и голод.
Вышла Танечка на улицу и не узнала свой город.
- Что изменилось? (дети сравнивают цветные фотографии с видами города и чёрно-белые времён блокады).
4. Дорога Жизни.
Далеко за кольцом блокады есть продовольствие - мука, мясо, масло. Как же достать?
Страна не забыла о Ленинграде и его жителях. По Ладожскому озеру была проложена дорога, названная ленинградцами дорогой жизни. Шла она по воде, а с наступлением холодов по тонкому льду Ладожского озера. Эта дорога спасла от смерти многих Ленинградцев. Дорогу заметало, во льду образовывались трещины, вражеская авиация обстреливала машины- но дорога существовала. По ней под огнём противника перевозили хлеб в город, а обратно - эвакуировали стариков, детей, раненых. Эвакуировали и Таню Савичеву, потому что от голода и холода умерли все её родственники и она осталась одна.
Конечно же – иначе не могли
Ни те бойцы, ни те шоферы,
Когда грузовики вели
По озеру в голодный город.
Он жив еще. Он рядом где-то
На Ленинград! На Ленинград!
Там на 2 дня осталось хлеба,
Там матери под темным небом
Толпой у булочных стоят.
И дрогнут, и молчат и ждут.
Прислушиваются тревожно:
– К заре сказали привезут…
– Гражданочки, держаться можно…
И было так – на всем ходу
Машина задняя осела.
Шофер вскочил, шофер на льду.
– Ну так и есть, мотор заело.
Ремонт на 5 минут, пустяк,–
Поломка эта не угроза,
Да рук не разогнуть ни как:
Их на руле свело морозом.
Чуть разогреешь – опять сведет.
Стоять? А хлеб? Других дождаться?
А хлеб – две тонны? Он спасёт
Шестнадцать тысяч Ленинградцев
И вот в бензине руки он
Смочил, поджег и ход мотора
И быстро двинулся ремонт
В пылающих руках шофера
Вперед! Как ноют волдыри.
Примерзли к варежкам ладони.
Но он доставит хлеб, пригонит
К хлебопекарням до зори.
Шестнадцать тысяч матерей
Пайки получат на заре
– Сто двадцать пять блокадных грамм
С огнем и кровью пополам.
5.Освобождение города.
Это были самые страшные 900 дней и ночей. Но ленинградцы не сдались, они выстояли. А наши солдаты делали все, чтобы освободить город.
В январе 1944 года наши войска перешли в наступление, орудия обрушили сильнейший удар на врага и 27 января 1944 года Ленинград был полностью освобождён от блокады.
6. Работа в микрогруппах по три человека. Игра «Разрезные картинки»
Многие здания в освобождённом городе были разрушены. Давайте попробуем их восстановить.
По окончании работы на доску крепится целое изображение, воспитатель называет «восстановленное здание».
III.Итог занятия.
Ребята, пусть же всегда на земле будет мир. Пусть не рвутся снаряды и не гибнут люди. А в завершение нашего занятия Люда прочтёт стихотворение.
Мы скажем слово «нет» - войне!
И повторим мы это слово
Пусть мирно будет на земле
Пусть будет мир всему основой!
Приложение.
Виды города.
2.Блокадное кольцо.
3.Разрезные картинки.
Блокадный хлеб.
Таня Савичева.
Блокадный город.
Дорога Жизни.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/251920-vospitatelskij-chas-vo-2-klasse-blokadnyj-len
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.