Сжатое изложение (диагностическая работа по русскому языку в 7 классе в формате ГИА)

Сжатое изложение

(диагностическая работа по русскому языку

в 7 классе в формате ГИА)

Подготовила учитель русского языка

и литературы МБОУ СОШ № 7

г. Богородска Нижегородской области

Сидорова Ольга Николаевна

2013 – 2014 уч.год

Диагностическая работа по русскому языку в 7 классе

(сжатое изложение)

Время выполнения работы 120 минут

Репин за работой.

Многие годы я был знаком с художником И.И.Репиным, и он всегда поражал меня своим трудолюбием.

Рано утром в любую погоду, в любое время года, не обращая внимания на самочувствие, художник спешил в мастерскую и там буквально истязал себя творчеством, потому что тружеником он был необыкновенным. Илья Ильич иногда даже стеснялся своей страсти к работе. Эта страсть заставляла его от рассвета до сумерек, не бросая кистей, отдавать все силы созданию огромных картин, которые окружали его в мастерской.

В течении многих лет я часто гостил в маленькой мастерской художника и видел, как он работал до обморока. Он переписывал каждую картину всю, без остатка, по 10 – 12 раз, добиваясь нужного результата. Он был внимателен к каждому мазку, к каждой детали, к каждой тени на его картине и безжалостно уничтожал все, чем был недоволен.

В маленькой комнатке, которая была расположена под мастерской, всегда слышался топот его старческих ног. Дело в том, что за день работы художник наносил на холст тысячи мазков и после каждого из них отходил поглядеть на свое творение, ведь картины были рассчитаны на далекого зрителя.

К старости у мастера почти перестала работать правая рука и не могла уже удержать кисть, тогда он сейчас же стал учиться писать левой, чтобы ни на минуту не отрываться от живописи. А когда от старческой слабости он уже не мог держать в руках палитру, то повесил ее, как камень, на шею при помощи особых ремней и работал с этим камнем с утра до ночи.

Иногда, глядя на то, как работал И.И.Репин, я думал, что он сможет победить своей любовью к искусству не только старость, но и саму смерть.

(265 слов).

Схема анализа диагностической работы по русскому языку в 7 классе (сжатое изложение).

1. Школа.

2. Класс.

3. Учитель.

4. Количество учащихся в классе.

5. Количество учащихся, выполнявших работу.

6. Процент качества.

7.Средний процент выполнения работы.

8. Сводная таблица.

ИК1

3б. – передано основное содержание прослушанного текста.

ИК2

3б. – сохранены все микротемы.

ИК3

3б. – использованы от 1 до 3 приемов сжатия прослушанного текста.

Критерии оценивания грамотности и фактической точности изложения.

ГК1 (орфография).

3б. – 0 ошибок.

2б. – 1-2 ошибки.

1б. – 3-4 ошибки.

0б. – 5 ошибок и более.

ГК2 (пунктуация).

3б. – 0-2 ошибки.

2б. – 3-4 ошибки.

1б. – 5 ошибок.

0б. – 6 ошибок и более.

ГК3 (грамматика).

3б. – 0-2 ошибки.

2б. – 3-4 ошибки.

1б. – 5 ошибок.

0б. – 6 ошибок и более.

ГК4 (речевые нормы).

3б. – 0-3 ошибки.

2б. – 4 ошибки.

1б. – 5 ошибок.

0б. – 6 ошибок и более.

ФК1 (фактическая точность).

1б. – 0 ошибок.

0б. – 1 ошибка и более.

Шкала перевода баллов в оценки.

«5» - 22 – 21 балл.

«4» - 20 – 18 баллов.

«3» - 17 – 15 баллов.

«2» - менее 15 баллов.

9.Анаиз типичных ошибок.

1) орфографических,

2) пунктуационных;

3) грамматических;

4) речевых;

5) фактических.

10.Выводы.

1) уровень выполнения работы;

2) причины низких результатов;

3) коррекционная работа.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/25201-szhatoe-izlozhenie-diagnosticheskaja-rabota-p